好姑娘求学记

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    星期天那天上午，阿好要求我带她去市图书馆。正在帮我们家打扫的阿姨听见了，和阿好有了这样一段对话
    “能带阿姨一起去读书馆吗？”
     “不行”
     “为什么呀？”
     “因为。。因为。。。人太多了，车就坐不下了”

      这句话说的真是太好了，虽然理由不真实，但阿好表达了正确的语言和语言之间的逻辑关系，说明阿好的思辩能力已经可以从语言上表达出来！

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    昨天晚上阿好的表现一级棒，尤其是张弛小表哥来到外婆家后，阿好主动参与到和小表哥一起的玩乐实在令人兴奋。
    小表哥张弛在沙发上躺着的时候，故意把自己蒙在被子里，没有任何提示，阿好突然发现张弛蒙在被子里，立即高兴地跑去把被子拉开，并兴奋的说：“找的哥哥了”然后大笑，张弛的表现也一级棒，同样非常开心。笑完后阿好自己离开。张弛又悄无声息的把自己蒙起来，阿好不经意间回头一看，又主动跑过来拉被子，导致整个房间笑声不断，这样经过几个回合后，我提示阿好要跟哥哥做一样的。她马上就躺到跟张弛旁边，并报以开心的笑容。完全在分享两人一起玩的乐趣。阿好妈见状赶紧拿起相机，在张弛先微笑配合的情况下，阿好绽放了笑容，那种感觉实在让人回味无穷。
   之后张弛突然站在了沙发靠背上沿（相当于15厘米宽的平衡木，离沙发坐垫约50厘米高度）摇晃着身体唱起了歌，阿好见状也爬上去，也像模像样的唱起来，两个人或一起唱，或各自唱，主动表演，不亦乐乎，整整玩了20多分钟。不足的是唱歌的过程阿好表情比较僵硬，不像张弛那样开心表情自然流露。还有阿好经常使用假声来提高声调。
   随后张弛又突然跑去洗手间玩水了，阿好并没有发现，我提示了一下：“阿好，去洗手间看看，有没有好玩的”，她就过去，看见张弛在玩水，立刻跑去一起玩了，张弛说什么，她也说什么，张弛用刷子刷小鱼，她也找来刷子刷小鱼，张弛说要给小鱼洗澡，她立刻找来香皂，张弛说我来洗小鱼的头，她立刻说，我来洗小鱼的屁股，哈哈哈，整个过程，看的我开心无比。

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   阿好和小表哥张弛轮流弹钢琴比赛（看谁弹的曲目多，这里张弛占有绝对优势），每每张弛弹完后，就会说，“阿好，该你上场了”，刚开始阿好不理解什么是上场的意思，就爬上了里钢琴附近的床上，我没有理会，全部交给张弛去纠正，张弛看到阿好上了床，说：“不是上床是上场！”阿好听了问：“上场是什么”，张驰说：“就是该你弹琴了”，阿好听了好像就理解了一样，上去谈了简单的一曲后，马上对张弛说：“现在要哥哥上场，好好上床了”。张弛故意没反应，然后又故意说：“应该是你上场弹，我上床玩”，阿好立即纠正，：“不对，是我上床玩，哥哥上场弹”。接下来的几个轮流中，只要是一到上场弹，上床玩，他们就非常开心，我注意到阿好在弹完后眼神对张弛的关注也非常到位。

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下面引用由[U]翮翮妈[/U]发表的内容：

阿好和哥哥玩的非常棒呢，语言对话也很好。

有时候就需要自夸一下，抓住当天表现最好的写写，呵呵。翮翮的表现也不错啊，小家伙电脑玩的很好，也跟表哥玩得不错。

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    什么是浪费？我也是一知半解，但这几天却糊里糊涂地让阿好初步理解了“浪费”的具体所指。
    对于教育自闭症孩子，我是不称职的，我不知道什么是最简单的，如何入手？但是对于教育阿好，我是熟悉的，她有很好的语言理解能力，因此我经常是在现场中直接阐述含义。阿好理解“浪费”是这样开始的：前天傍晚天还很亮我们看到了道路两旁的路灯已亮，就跟阿好有了这样的对话：
    我：“看，路灯”
    阿好：“路灯亮了”
    我：“路灯什么时候亮？”
    阿好：“天黑的时候亮。”
    我：“那现在是？”
    阿好：“白天”
    我：“白天需要亮路灯吗”
    阿好：“不需要”
    我：“对了，现在不需要亮路灯，路灯却亮着，真浪费”
    阿好：“浪费是什么？”（阿好最近很会针对不理解的词语发问”
    我：浪费就是路灯不需要亮的时候却亮着。还有就是明明天气不热，还去开空调吹冷风，还有。。。。
    阿好：还有什么呢？
    我：还有水龙头没关紧，浪费水。
    说到这里阿好没有继续问了，我感觉自己也说不下去了，就说了一句“我们不能浪费”就转了话题。
    今天天气凉快，但我发现阿好却按了空调开关，
    我就问：今天热吗
    阿好：不热
    我：那谁打开了空调？
    阿好（指指自己）：是好好。
   我： 那不热又开空调是？
   阿好：浪费！说完后，立刻关了空调。
   我：对，做得很好！不能浪费电的。

    到了晚上，刷牙的时候，阿好不小心将刚盛好在杯子里的水倒掉了。突然带着哭腔说出了：浪费！水浪费了！我立刻接话：“是浪费了，浪费了一杯刷牙的水。不过好好是不小心才浪费的，如果小心了呢？”
    阿好：“就不浪费了”
    我：对了，那你小心点，再来一杯水吧。
   
    睡觉的时候灯开着，我关了灯。阿好喜欢开灯睡觉，就让我开灯。我说：睡觉开灯有用吗？
   阿好：没用
   我：没用还开灯，要浪费电吗？
   阿好：不要浪费。

    浪费的理解还有很多层面，初步理解了浪费有助于一些好习惯的养成。
   
   
   

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下面引用由[U]小米子妈妈[/U]发表的内容：

建议去找陈医生做个测评

已经报名了，8月份杭州评测

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     阿好看表哥演出看到一半的时候，说自己想尿尿，我就带她来到了洗手间，突然想起身边没有纸巾，就跟她说：
     “阿好真的想尿尿吗”（这家伙最近老是用尿尿的借口来忽悠我）
   阿好：“真的”
   我：“可是爸爸没有纸巾不能擦屁股怎么办么？”
   阿好：“去买”
   我给了她一块钱：“那你自己去买吧”
   阿好：“好的”
   我（强调目的，不强调的话到了小卖部东看西看就会忘记了）：那你知道要去买什么吗？
   阿好：“去买纸巾”
   我：“那去吧”。小卖部就在室内附近，在我的视线范围内，我就任由她去了。
   阿好拿着一块钱本来想跟店老板说什么的，突然发现一个大的纸巾箱子，就过去想把它打开，由于老板没理会，阿好在那里呆了一分钟后，我给了语言提示
   “找叔叔” 阿好听到后跑到了店老板前面，把钱递给了老板，
   这时老板问：“小朋友，你要买什么？”
   阿好想了半天，终于说出了“买纸巾”，并在老板转身拿纸巾的时间里，阿好是有注视目光和耐心等待的。这一点，进步非常明显。

   演出结束的时候我们去了金太子牛排馆，由于人不多，我决定让服务员跟阿好有简单的交际对话。服务员拿来菜单的时候我跟阿好说：“你来点菜”，阿好顺手接过菜单，我跟服务员说要麻烦她多等一会，让我的女儿学学点菜，服务员乐意接受。
   阿好拿着菜单看了2分钟还是没话，我给了语言提示“阿姨在等你点菜”
   阿好就开始一边看一边说着：“要点什么么？”
   有过了一分钟，我看她还是没行动。就再提示：“这么多菜，五花八门，看得头都晕了，那就从最后一排中点吧”
   这下提示立即有了效果，阿好最终将目光停留在“烤黄鱼”上，最后跟服务员说（没有目光跟随），“我要点这个”
   服务员：“这个是什么啊”
   阿好（这下有了目光）：“烤黄鱼，好好要点烤黄鱼”
   服务员：好的，那你还要吃牛排吗？
   阿好：要
   服务员：那你在点点吧
  阿好又一分钟没反应， 我（再语言提示）：“那就从第一排中点吧”
   阿好：“要点儿童牛排套餐，点这个”
   服务员：好的，你要几成熟？”
   阿好（无语），这很难，我就接过话：“要全熟的”

   牛排上得较快，只是考黄鱼久久上不来，期间我跟服务员催了一句“烤黄鱼怎么还不上来”，没想到阿好听到这句后突然不停发问：烤黄鱼哪里去了呢？一直说到上来为止（还好我催了后就上来了），之后大家就美美的吃起来。
  
   

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阿好的语言的正确应用已经有了很大进步！现在的问题就是交流时声音很轻，几乎没有语调变化，但是一开始假想游戏，她的语声语调又全部正常，这一点干预起来很难，每次要求她大声说话，阿好即使很配合，也都是用假声来提调，这一点真的很困惑。

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    今天阿好爷爷奶奶回来了，在他们没到家之前，我跟阿好说爷爷奶奶要回来了，结果她立刻跑去门口看，发现没有后就问我：爷爷奶奶在哪里，我说还没到家，。后来他们到家的时候，阿好还主动跑出来，带着笑容，这一点还不错。
    下午带她去海边玩了一个小时，阿好一直在玩沙子，期间也有和她小表哥一起玩水的时刻，但没有特别兴奋的表情。晚上的时候我给她上了一节配合的课和假想游戏课，无奈小家伙太困，效果一般。
    总体来说，从以琳培训回来一个月，进步的表现是语言表达能力提高，社交方面被动反应增多，主动依然缺乏，感统好转但不明显。

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托班本周结束。昨天安排了阿好和她表哥的假期作息表，但执行起来应该有难度。
先写下，以提醒自己。
周一，二，表哥家：阿姨负责（音乐，科学；游戏）；下午外婆家自由活动；晚上阿好爸爸负责户外活动。
周三，四，五早上：我负责（英语，电脑，认知，画画，手工，游戏）；下午3--5点（爷爷奶奶--自由活动：橡皮泥，VCD等）；晚上两家户外活动
周六，日，两家远距离户外活动

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下面引用由[U]执著[/U]发表的内容：

她们都放假了呀？好幸福呀。
看到楼上写的假期作息表很是丰富周到呀。

顶~~~~~~~~~~~

计划总是完美的，呵呵，执行怎么样，还得不断自问

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   昨天晚上的桌面教育，我尝试了“闭眼听问”（阿好闭着眼睛，回答我提出的各种各样的问题），结果发现阿好注意力非常集中，效果也非常不错。下面是其中一段对话（生活性推断）：
   我：“妈妈现在可能在哪里？”
   阿好：可能在书房。
   我：她可能在干吗？
   阿好：在玩电脑
   我：想吃冰激凌吗？
   阿好：想吃
   我：冰激凌会在哪里？
   阿好：我们家冰箱里，超市里
   我：明天上午爸爸去新爱婴是去？
   阿好：送好好。
   我：明天下午爸爸去新爱婴要干嘛？
   阿好：接好好。
   我（双手伸到桌子下面轻按她的膝盖）：爸爸的双手在哪里？
   阿好：在我的膝盖上。
   我：你最喜欢去哪里玩？
   阿好：海边。
   我：眼睛闭着累了吗？
   阿好：累了
  我：那你现在想干吗呢？
  阿好：想睁开眼睛。

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刚才利用蹲厕所的时间用手机写了300字，却发不到这里，泡汤了，郁闷中。再写一次，没耐心了，还是赶紧看书去吧。

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    阿好最近几天都在跟小表哥一起，感觉她已经没有像以前那样自闭了，很多时候都能追随哥哥了并一起玩了。
    今天晚上我带她和张弛去了小博士乐园，阿好玩的比较开心，最后的时候我带她去联系攀爬，小家伙可能是累了，不肯合作，嘴里又说出了意想不到的话：“爸爸，我想回家。”
    我问：“你玩的很好啊，真的要回家吗？”
    阿好：“我玩不动了，要回家。”
    “爸爸，我想回家”这句话真的太重要了，阿好已经初步明白家是休息场所，累了的一种需要。我听完后，点点头，她举手示意让我抱，我轻轻的抱起她，阿好自然的趴在我身上，这让我感觉非常踏实，非常甜美。

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阿好又生病了，最近我的状态实在差的很，工作一忙，阿好的教育往往力不从心，计划总没有变化快。

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昨天晚上我稍稍有了灵感，阿好尽管身体虚弱，但对于我使用了“歌声”的指令非常感兴趣，我大量的使用了如果、假如、什么时候、怎么，因为所以等句式，结果阿好也用歌声对答如流，整个过程非常开心。

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    有时候幸福也总能轻易降临。跟阿好走在马路上，以前都是我拉着她的手，生怕她到处乱跑，结果弄得她不开心，我很担心。但今天完全不同，阿好已经能主动拉着我的手并和我以同样的步速逛街了！说实话，就在小手主动拉着我大手的一刹那，我突然有了一种为人父的自豪感。我感觉我和阿好在马路上悠哉悠哉的慢行就是一道流动的风景线。阿好在路上很开心，一边走一边摇晃着我的手，一边嘴里唱个不停，这样的感觉真的很棒！

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    最近阿好语言丰富了很多，社会性也取得了一定进步。昨天晚上家里来了好好的小阿姨（比好好大1.5岁），由于小阿姨是初次来，比较安静，在我一次提示：“阿好，你给小阿姨找好玩的吧”后，没想到阿好就照办了，之后她就拉她到玩具房里玩开了，还能经常有交往性的语言：“小阿姨，我们一起来画画吧；你来画房子，我来画小鸟；我们一起来玩玩美人鱼吧；我们一边喝王老吉，一边玩（开心的表情）。就社交语言方面，阿好在表达上述句子的时候还是比较生硬，但总体来说，阿好能正确主动表达，已经是一大进步。
     今天在家里我给阿好做了大量的词语接龙练习，小家伙掌握的还比较快，有时候反应还能超出我的预料，比如我说“儿子”，她能说出“子女”，等等。除了词语接龙，我还做了一定的“因为  所以”句式练习。
     语言理解方面，今天发现她有了质的飞跃，一是能猜谜语，能直接给出谜底或者要求提示类属后给出谜底；二是看图说话能力和故事排序能力明显提高，表达意思和合理想象的能实现句子化；三是开始能初步理解笑话，说到关键点能开怀大笑。

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下面引用由[U]执著[/U]发表的内容：

阿好生病好了吗？

病好了，就是今天又添了小小的新伤，小家伙在公园里玩竹蜻蜓，等它落下来就飞快地去捡，结果一次竹蜻蜓没掉下来之前阿好跑过来碰到了上嘴唇，被旋转的竹蜻蜓碰破了皮，还好是小伤，但想起来非常后怕，阿好的对于一部分危险依然缺乏应有的认识，仍然是明显的感统问题。

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    阿好喜欢小鸟，连歌都要唱跟小鸟有关的，刚开始投其所好，教了她6首关于小鸟的歌，呵呵，有5首是我自己看歌谱自学然后再教她的。阿好的音准非常好，对于曲调的把握也非常到位，有时候我故意走调，她就会立即给我指出来。
    三天前我决定让阿好脱离只唱小鸟的歌，为了平稳过渡，我终于找到了一首没有含小鸟又可以像小鸟的歌-隐形的翅膀。心动不如行动，立刻教她唱，小家伙还算喜欢，我大概教她唱了三次，自己又有意无意的在她前面唱了五六次，没想到今天她就能唱完整的了（而且是当着10多位家人的面唱的，在大家面前完整表演唱10句以上的歌，今天还是第一次 ）。
    今天我突然还发现，这首歌还真的唱出了我们星儿家庭的心情，同样也能给我们很多激励，于是歌词也复制一下吧：
    每一次都在徘徊孤单中坚强
    每一次就算很受伤也不闪泪光
    我知道
    我一直有双隐形的翅膀
    带我飞!飞过绝望
    不去想他们拥有美丽的太阳
    我看见
    每天的夕阳也会有变化
    我知道
    我一直有双隐形的翅膀
    带我飞!给我希望
    我终于看到所有梦想都开花
    追逐的年轻歌声多嘹亮
    我终于翱翔用心凝望不害怕
    哪里会有风就飞多远吧
    隐形的翅膀让梦恒久比天长
    留一个愿望让自己想象