自闭症研究进展

秋爸爸

谢谢楼主分享的信息。
嗯，正是因为我在这行中，所以反而不关注那些Cause，marker，Pharm啥的，因为我知道那些都指望不上。

只是遗憾于：

下面引用由[U]睿妈妈[/U]发表的内容：
......
Note that I did not review behavioral approaches to treatment because your child is already participating in one but can do so if you wish.

.....

他问你wish不wish，我倒wish你能一连串回他：“Yes!  Of course!  Why not!  Certainly!”

秋爸爸

“我看咱们还是说母语吧！Nice to meet you!”
   --《非诚勿扰》

秋爸爸

感谢楼上抬举，握手。不过我无力翻那么多。有人建议可用谷歌翻译试试。
同是双胞胎家长，我当然要尽可能地表示一下，也只能先挑5楼给的最后的，几个近期行为训练方面的研究论文，把标题翻翻，随手意译且不保准确，有兴趣有疑惑的，应自己去找原文，J ABA就是网上免费的。

特别提醒：
我这样做目的，并非推荐大家去读那些论文，只是示例专业研究人员在做得哪些事情。事实上这类论文成千上万，读不完的，作为家长，若都上心都去读都去试，反而准保会抓瞎，还是找几本系统的书（置顶处有推荐）看看更好。

J Appl Behav Anal. 2008 Summer;41(2):237-41. Links
Using joint activity schedules to promote peer engagement in preschoolers with autism.
以一对一的结伴形式，利用“共同活动日程表”来促进学前自闭儿的同伴交往

J Autism Dev Disord. 2008 Oct;38(9):1758-66. Epub 2008 Jul 1.   Links
The effects of improvisational music therapy on joint attention behaviors in autistic children: a randomized controlled study.
“即兴音乐疗法”促进学前自闭儿的共同关注。

J Appl Behav Anal. 2008 Spring;41(1):107-11.   Links
Reducing rapid eating in teenagers with autism: use of a pager prompt.
利用寻呼机辅助来改善3个自闭症少年进食过快的行为

Singapore Med J. 2008 Mar;49(3):215-20.   Links
Effects of cognitive-behavioural therapy on anxiety for children with high-functioning autistic spectrum disorders.
6个11岁高功能ASD，经过“认知-行为疗法”训练，降低了焦虑

J Appl Behav Anal. 2007 Winter;40(4):761-5.   Links
The effects of blocking mouthing of leisure items on their effectiveness as reinforcers.
以玩具作为训练强化物事时，自闭儿常有刻板玩法，2个矫治案例且不影响该强化物的训练效力。

J Appl Behav Anal. 2007 Winter;40(4):703-6.   Links
Effects of three-step prompting on compliance with caregiver requests.
训练家长执行“三步辅助法”，从而有效地教孩子遵从

Autism. 2008 Jan;12(1):83-98.   Links
Improving question asking in high-functioning adolescents with autism spectrum disorders: effectiveness of small-group training.
9个青春期高功能ASD孩子通过小组训练提高问问题的能力

Autism. 2008 Jan;12(1):47-63.   Links
Maternal involvement in the education of young children with autism spectrum disorders.
父母参与训练的重要性

J Autism Dev Disord. 2008 Jul;38(6):1124-35. Epub 2007 Dec 7.   Links
Social interaction and repetitive motor behaviors.
社会化互动的技能学习，可降低重复性刻板动作行为。

J Intellect Dev Disabil. 2007 Dec;32(4):279-90.   Links
Developing social interaction and understanding in individuals with autism spectrum disorder: a groupwork intervention.
“集体合作”干预，提升高功能ASD社会化互动和理解技能。

J Autism Dev Disord. 2008 Jul;38(6):1092-103. Epub 2007 Nov 20.   Links
Parenting stress reduces the effectiveness of early teaching interventions for autistic spectrum disorders.
65个家庭按父母的焦虑程度分为4等，父母的紧张会降低自闭儿早期干预的效果

Am J Ment Retard. 2007 Nov;112(6):418-38.   Links
Early intensive behavioral intervention: outcomes for children with autism and their parents after two years.
早期密集行为干预2年后的明显效果，23个发育障碍孩子（对照组21个）