馨香可闻

安馨妈妈

谢谢你，亲爱的，我是个性子很急的人，看见安馨拍打自己的时候，我是惊慌的，害怕的，心疼的，害怕她将来一直这样，我也是个很贪心的人，一年前，我们只希望她能说话，一年后，我们在奢望她半年后能够进幼儿园，所以一旦出现了些问题，我的焦虑就出来了。我一直是对自己很严格的人，工作中我见不得出一点差错，出了差错，我会想办法去解决，而且下次很少再犯同样的错误，同样，我也会把这种要求不由自主的压到他们父女两人身上。一直想努力的改掉这些坏毛病，但问题出来之后，我就要开始焦虑了。

安馨妈妈

谢谢楼上的们的安慰，也许是我焦虑了，看不得孩子的一点点退步，安馨爸爸分析：孩子的眼神退步和生病及环境的改变有关系，关于其他的，象一些不好的行为，说因为孩子的理解能力没有跟上，很自然的就模仿了其他孩子，也叫我放下心来。

说说安馨的进步方面的吧：
一，主动参与性提高了很多，看见孩子们在玩耍，会积极的去模仿，主动跟着孩子们一起；
二，动作模仿提高了很多，回来后给我表演了下在以琳学习的广播操，能象模象样的喊着口令做操，做操的水平可以打到80分以上；
三，生活自理方面也提高了不少，自己能勉强用勺子挖干饭吃了，这个动作磨合了近半年的时间，裤子能自己提和脱，但是裤子脱的最后是掉在地板上，然后脚拿出来；
四，上课的时候注意力比较集中，基本上能够跟着老师的思路走，但上大课的时候，参考的更多的是同学，而不是老师

安馨妈妈

希望是我多虑了，觉得安馨又开始快乐起来了。

快下班的时候，安馨来接我，安馨爸爸告诉我今天安馨上课的情况很好（回到原来机构补小组课程），说学习代词“你，我，他”运用的很好，刚说完，一个阿姨给安馨了个石榴，顺口问安馨：要不要谢谢我？安馨直接说“谢谢我”我只剩下苦笑的份了，等小哥哥们回来，小哥哥的爸爸也兴奋的告诉我上课的时候安馨的代词用的很好，我仍然苦笑，安馨爸爸分析：桌面上的你，我，他，相对简单，运用到生活中肯定没有那么容易，需要一个泛化的过程。
还没有吃完饭，安馨又离开了桌位，又大声叫了好几次，让我再次担心。但很快，她又开始开心起来。

吃饭，安馨差了很多，也许是零食吃多了，到吃饭的时候不饿了，因为昨天的大情绪问题，也不敢强行给她喂饭了，小哥哥能自己拿着勺子吃饭了，真好，夸小哥哥的时候，安馨只是来了句“哥哥在吃饭”便自己走开去看电视了。

我在洗碗，听到小哥哥的爸爸对小哥哥说“我们来玩倒立。”安馨放开自己的爸爸跑去给叔叔说她也要玩倒立，很快便听到安馨和小哥哥的欢笑声，小哥哥的爸爸让小哥哥踩在自己的脚上走，安馨又挤上去，把小哥哥给挤走了，自己踩着叔叔的脚走啊走，然后他们又拉起了火车，听到了一阵阵的欢声笑语。真好。

看花园宝宝的时候，安馨嘴巴又开始说个不停。

早上上班的时候，叫安馨给我再见，坐在座位上吃东西，头也不回，嘴巴里面嘟囔着妈妈再见，小哥哥跟我再见和飞吻的时候，眼睛亮晶晶的看着我。

安馨妈妈

安馨吃完晚饭，要拉爸爸去玩，被我给拦截下来，因为安馨爸爸还在吃饭，提议：安馨，给小熊穿衣服好不好？回答好，立即带安馨去找了安馨的衣服来，小熊1米高，安馨也1米高，安馨在我的辅助下乐呵呵的给一只小熊穿上了衣服和短裤，安馨又去拖了第二只小熊来，这个小熊比较小，只能穿安馨的吊带了，安馨在我的辅助下给小熊穿上吊带和裤子，乐呵呵的把两只熊拖到床上去了，在我们的要求下给小熊盖上被子让小熊睡觉了。到了晚安馨睡觉的时候，安馨自己把小熊的吊带脱了下来，又给套在自己的身上了。

睡觉前，我问安馨“我有鼻子，你有？”答“我有鼻子”，然后我一边问一边有手势提示“我有鼻子”“我有嘴巴”“我有耳朵”“我有眼睛”“我有腿”“我有胳膊”...，我们互相换着说出身体的部位，安馨的眼睛笑咪咪的望着我，希望过一段时间在没有提示的情况下可以说出这些来

安馨妈妈

晚上，安馨搭积木，问她，安馨，你在干吗？答：我在搭积木。积木越搭越高，也越搭越有形状，安馨把娃娃一直搭在最上面，还可以转动360度。
再问：安馨，你在搭什么？答；我在搭积木，娃娃要出发了。
问：娃娃要去哪里？
答：娃娃去学校了。安馨把娃娃转到朝前。
再问：娃娃去学校干什么？
答：上学，娃娃要回家了，接着把娃娃转到后面来了。

安馨妈妈

安馨今天要回青岛了，发现她会做梦了，前天半夜，眼睛都睁不开，嘴巴里却嘟囔着说“我要汽车，我要汽车。”给了她汽车，把汽车抱着继续睡去。快天亮的时候，眼睛依然闭着说“Z老师上课。”
昨天晚上，带安馨出去吃饭，回来晚了点，错过了花园宝宝，半夜里哭着“花园宝宝开始了，花园宝宝开始了。”眼睛也是睁不开，跟她讲了一大堆“花园宝宝放完了，明天才看。”才好不容易睡去。早上天已经亮了，但安馨还在睡觉，忽然自己站起来，在床上把下课歌唱了一边，还做着动作，做完之后马上就倒了，香甜的睡去。

安馨妈妈

安馨有本书，叫生活好习惯，文字和图片放在一起的，安馨很喜欢看，每天晚上都要看几分钟，对其他的书都没有这本书喜爱。

这本书买了有2个多月了，没有带到青岛，这次回来，就又迷上了，大部分时间就是自己翻，不让你参与。昨天晚上安馨指着一页书给我看，“姐姐在吃饭”（这个我们有教过），然后翻到后面的好几页，“姐姐回家”“姐姐睡觉了”“姐姐啊”，我把书拿过来一看，原来姐姐张大嘴巴在“打呵欠”，这篇本来是说，小朋友晚上自己睡，不要妈妈陪，不过，不看文字，只看图画是想不到这个上面去的。记下来，算是安馨看图说画的一个进步，原来看书是不会有这种关联性的，只会说一些单句子。

安馨妈妈

安馨又去青岛了，安馨爸爸带着他的本本去青岛了，但是不知道会不会写字上来。

前天晚上，带安馨去吃牛排。去了以前去过的一家中西餐厅，她直接就去餐厅一角的游乐场了，游乐场里面有2个8岁左右的小女孩子，直接对我们说“我们和小妹妹玩吧，你们去点餐。”安馨听了之后也答到“我和姐姐玩一会儿”。不放心，仍然看着安馨，果然，自己去玩滑梯，并不和姐姐们玩。吃饭前的5分钟左右，安馨就和姐姐们玩了一次跷跷板，其他的时间都是自己玩。

看见安馨爸爸坐在座位上，安馨吵着说“我要吃饭”，我带她去洗手，安馨自己洗了手，拿擦手纸擦干净手，把擦手纸扔到垃圾桶。然后牵着我的手坐到座位上去。

安馨的胃口很好，一份儿童牛排，几乎吃的干干净净，她手指的力量还是不够，我帮她切开后，得把叉子叉上肉，或把肉装到她的勺子里面，她才能送到嘴巴里，安馨爸爸也顺便喂了她米饭，也吃了沙拉。

吃过饭去广场，有漂亮的小朋友在跳舞，安馨专注的看着，脚步也跟着动起来了。

回家的路上，问安馨晚上吃了什么，在提示下能回答，问她喝了什么颜色的饮料，倒是答的非常正确“绿色的。”

安馨妈妈

安馨去以琳已经五天了，安馨爸爸的网线还是没有能弄好。
这几天零零星星的听到一些安馨的进步，给写下来。
已经完全适应以琳的课程安排了，上课几乎没有情绪；
对点数有些进步了，听安馨爸爸描述可以听指令拿“1-4”块的积木了，数字对安馨来说是个很难过的关，一点点的进步都要记下来；
前天晚上电话给她，问她晚上吃了什么，既然都回答对了“花菜”“花蛤”“米饭”后来问还有什么，小丫头赶紧回答“啤酒”，安馨爸爸和我都大笑，赶紧纠正“爸爸晚上喝啤酒了”。
今天第一次电话过去，安馨在一个哥哥家玩，听见安馨说“我要写字”，看见哥哥在写字，凑了上去。
刚才电话过去，听见安馨的欢乐的声音，同住的叔叔和阿姨说“安馨穿灰色的衣服”听见安馨很大声的说“阿姨穿红色的衣服。”吓了我一跳，5天前的安馨应该只会说“阿姨，红色的衣服，安馨，灰色的”。

安馨妈妈

安馨爸爸刚描述给我听，上次在火车上，一个姐姐带了好多吃的东西，小桌上满满的，安馨直接对爸爸说“我要和姐姐玩一会儿。”领了指令后跟姐姐玩了会，得了不少吃的。最近，安馨越来越喜欢和同住的哥哥玩了，空闲下来就自己去找叔叔阿姨和哥哥去玩了。

安馨上次在家的时候，学会了作弊，安馨爸爸问安馨问题，晚上去哪里了？吃了什么，做什么运动？安馨爸爸站在我的后面，我和安馨面对面坐着，第一个问题安馨卡在那里，我用很夸张的口型提示，安馨根据我的口型把第一个问题给回答了，结果安馨爸爸再问第二个问题时，就直接看着我了，继续给她口型提示，把安馨爸爸的问题给回答完了，不知道现在还会用不？

安馨妈妈

晚上电话过去，发现安馨又生病了，咳嗽的厉害。

安馨爸爸说今天挨批评了，整个组里就安馨不会连线，连线也卡壳了。其实练习连线快有一年了，有些进步，但是还是差太多。

安馨妈妈

很想安馨，不敢给电话，怕正在上课，发了短信过去。安馨爸爸电话过来，已经晚上9点45分了，还在上课。
“安馨，”
“恩”
“妈妈想你。”电话那头的电话没有声音。
“你想妈妈吗？”
“想妈妈”。
“今天哭了没有？”
“没有哭。”（一直担心她会哭，所以每次电话我都会问安馨哭了没有）
“今天晚上吃什么了？”
“。。。恩，米饭。”（想了半天，答出来的，安馨爸爸赶紧表扬）
“还有呢？”
“恩，，，”（我没有听清楚）
“爸爸，我要橡皮泥，我要彩笔”（安馨的注意力跑了）
“安馨”
“恩”
“给妈妈唱个歌，好不好？”
“好”安馨爸爸在旁边说，给妈妈唱个：。。。（没有听见）
“不好，不好，小花狗。。。”（很长，听不清楚，也没有记下来）
“爸爸，我要橡皮泥，我要彩笔”（安馨的注意力跑了，安馨爸爸旁白：不想和你说了）
“妈妈，我不想和你说了，88”

这次电话的时间相对来说持续的比较长，注意力也相对集中，觉得安馨的句子说长了些，声调很自然的转换的很好，和安馨爸爸说感觉到安馨的语言又进步了。

安馨妈妈

谢谢各位的鼓励

安馨妈妈

谢谢亲爱的依妈妈的鼓励。

安馨最差的是精细，大小动作的协调和理解力，语言也是因为理解能力的原因。

关于安馨的语言，音节，声调，模仿很长的句子都没有什么问题了，需要理解能力的提升才能再上一个台阶。

安馨妈妈

晚上给安馨电话，问她：妈妈下个礼拜去看你，好不好？
回答的很快：好。
再接着问“你想要什么？”
回答“我要糖果。”安馨爸爸在旁边说：不能要糖果。
接着问“安馨，你还想要什么？”
“我要苹果。”（事后安馨爸爸说刚去超市买了苹果回来）
“妈妈给你买新衣服，要不要”？”
答的很快“不要。“
很意外，“你不要新衣服吗？”
改口了“我要新衣服。”
爸爸在旁边提示“安馨，你还想吃什么？，告诉妈妈？”
“妈妈，我要吃雪糕，大大的，大大的雪糕”大大的很夸张的拐着弯。
赶紧答应下来，答应下个礼拜去看她的时候给她买大大的雪糕。

安馨妈妈

听安馨爸爸讲，安馨越来越喜欢前面提到的一个小哥哥，小哥哥剃了个光头，安馨爸爸就开始叫安馨叫哥哥小光头了，那是个理解能力，情感，动作等等都优先安馨很多的孩子，安馨几乎都是手拉手和小哥哥去上课，吃饭的。
叫安馨去上学，不愿意，安馨爸爸只要说“走，找小光头哥哥上学去”安馨就乐呵呵的去学校了。
安馨吃东西，安馨爸爸叫安馨给另外的哥哥吃，安馨回答“不给，给小光头。”
看来我的宝贝女儿找到了她人生中第一朋友了。

安馨妈妈

是啊，元妈，这个丫头啊，除了她不吃的东西，我能从她手上拿到，其他的她爱吃的，和她商量着要一小口都没有门。这丫头，胳膊肘往外拐得实在是厉害，呵呵，这么早我就看到了我们老两口凄惨的晚年。

安馨妈妈

安馨的生日
0岁那天：亲爱的女儿，当听见你第一声啼哭的同时，妈妈也听到了医生说“哎呀，把她给打疼了，哭的那么使劲。”妈妈当时非常生气的想：这医生怎么这么可恶，把我的孩子给打疼了，妈妈知道妈妈一直会记得那个医生说打疼你的语调和语气，当妈妈看到你的第一眼，是听到你哭的半个小时，奶奶把张着嘴巴哭的你抱过来的时候，妈妈在你的小脸上看到了爸爸的脸也看到了妈妈的脸，你0岁生日的那天，爸爸和奶奶轮流抱着你度过的（只有2个小时就到第二天了），那天，你做的最多的事情是哭泣；

1岁生日那天：那天刮台风，下着大雨，全家人都不能出门，你留着平头，可以自己走上三步路，抓周的时候，抓了大枣，一岁的时候，你不会说话，也不认生，但是你看见喜欢的人会高兴的笑起来，笑容很甜；

2岁生日的那天：你依然不会说话，你主动拉着爸爸妈妈进了给你定生日蛋糕的那家店，晚上吃蛋糕的时候，你不懂的等待，也不知道要用勺子和叉子去拿蛋糕，自己用手抓了蛋糕，吃的满脸都是，妈妈抢拍镜头都没有成功；

3岁生日的今天，你和爸爸两个人都在为你的将来在以琳努力着，亲爱的孩子，妈妈祝你生日快乐。

安馨妈妈

混进以琳网也刚好一年了，谢谢以琳提供了这个平台，可以记录下安馨这一年的进步：

语言：一年前，你不会说话，只会无意识的发出些没有意义的音节出来，经过一年你和爸爸的努力，你可以做些简单的交流了，你可以向家人，老师，阿姨，叔叔（熟悉的或者不够熟悉的），姐姐，哥哥，奶奶们表达出你的想法，你会主动的告诉我们很多人：你想干什么，你想吃什么，你要去哪里。爸爸不在的时候，你可以主动的找帮忙看你的叔叔阿姨，叫他们帮你打开你的零食袋，带你上厕所，给你倒水喝，陪你玩简单的游戏；你会背20几首儿歌了，而且语音清晰，声调基本标准，你会学着大人朗读儿歌的语气和语调读儿歌了；你会模仿说很长的句子了，10几个字的句子你可以照着给说出来了；

认知和理解：一年前，问你什么是苹果，什么是鼻子，你不知道，但是一年后，你认识了很多的动物，植物，蔬菜，水果，交通工具，日常用品，而且基本的分类你都过关了，你能数1-100的数字，你学会了报10以内的总数了，虽然对物品的功能属性还没有好好的掌握，虽然，关于数字类的课题你还需要些提示，但是，我们的孩子，你已经很棒了；

大动作：一年前，你不会双脚跳，不能单脚站立，你不会荡秋千，也不会玩滑梯，但是一年后，你可以了，你可以自己在以琳的欢乐城里快乐的蹦上窜下，爬来爬去；你自由自在的攀爬，你在蹦床上跳啊跳的，孩子，为你高兴；

社交：一年前，你不和小朋友们玩耍，一年后，你有了你自己的第一个朋友，你会主动的说去找你的朋友玩，你会把吃的给你的朋友吃，你和你手牵着手去上课，你会经常念叨起你的朋友，回忆起你的朋友做过什么；

模仿和社会参照：一年前，在爸爸的诱逼下，你为了吃上一口饭，才张着嘴巴模仿爸爸说“啊”，一年后，你看着哥哥姐姐们在玩耍会很自然的去模仿追随，你会积极的在课堂上模仿老师的动作，你会在广场上积极的跟着跳舞的人们移动你的脚步；

精细：一年前，你不会用勺子，不会提裤子，也不会穿鞋子，一年后，你基本上可以用勺子吃饭，自己穿提裤子，自己穿鞋子，亲爱的孩子，继续加油啊，你的手指力量得继续加强，虽然你告诉老师你剪不动，要老师帮你，但是，你必须得自己加油，我们的孩子。

行为规范：一年前，你随手丢垃圾，吃饭的时候把饭菜掉的到处都是，要什么东西，你都是哭闹的，一年后，你会主动把垃圾扔到垃圾桶，你会主动摆好你的鞋子，也很乐意帮大人摆好鞋子；你听话，你已经是家人的小助手了，你可以帮爸爸妈妈把喝过水的杯子放好，把洗好的水果拿给爸爸妈妈，你上课的时候基本上不哭不闹，1个半小时的测评你可以不下座位，一点也没有哭的完成了；

情绪：一年前，你的哭声透过门窗让住在楼下的奶奶骂爸爸妈妈狠心，10个月前，你因为拒绝上感统课，整整哭了一个月，嗓子都是哑的，一年后，你还是会因为一支绿色的彩笔会哭，但是已经好了很多了；

情感：一年前，妈妈离开后，你会满屋子的找妈妈，你会误听到高跟鞋的声音以为妈妈回家而大哭，一年后，你还是个会往爸爸妈妈怀里躲着找安慰的孩子，你喜欢你的老师，你喜欢你的同学，你喜欢同住的哥哥，你喜欢好多的叔叔和阿姨。

我们的孩子，大了一岁了，祝福你在新的一岁里有更大的进步

安馨妈妈

谢谢楼上几位的祝福，明天这个时候可以看见安馨了，到时候再给她补个生日。

呵呵，谢谢楼上的，我喜欢用笑成一朵花来形容安馨的笑容。