馨香可闻

安馨妈妈

去年9月2日在以琳报的名，那个时候安馨没有开口，整天都是些外星人的句子，我们大人一直在焦虑中度过那段时间，心里想如果按照报名表上的信息，安馨能到以琳接受培训，起码是她四周岁以后的事情了，总觉得等待以琳的时间，太长太长，没有想到的是，在孩子慢慢的进步中，排名已经排到了。

接到了通知，开始为去以琳做准备工作了。

安馨妈妈

“我想妈妈了”
昨天晚上回去晚了半个小时，按门铃的时候，没有听到安馨喊妈妈，打开门，安馨小嘴巴瘪着，开始小声哭，我以为她又因为拒绝学习在闹情绪，一看，不象，就问到安馨怎么拉，“我想妈妈了”，安馨回答到，然后扑到我的怀里，把我抱的紧紧的。
安馨爸爸在旁边解释到“她真的想你了。”
“我想妈妈了”的句子是安馨爸爸教的，但是希望她真的是懂得牵挂了。

安馨妈妈

说些安馨在学校的表现吧。

安馨是上下午的课，有10个同学，因为安馨还没有能力上小组课（他们机构的小组课需要等待和大量的复述，安馨达不到那个能力），他们的认识便是在做感统的时候。为了能上安馨记住同学们的名字，安馨爸爸给每个孩子拍了照片拿了回来，现在，安馨在学校里面见了同学们，全部都可以直接叫名字了，前几天，我指着一个照片问安馨爸爸问道“这个女孩子叫什么名字？”安馨爸爸回答不上来，安馨在旁边大声的说道“某某某”。安馨爸爸笑道：对拉，安馨说对了。

安馨机构里有4个老师，3个女的，一个男的，男老师对安馨的要求很严格，所以，安馨不喜欢男老师，喜欢3个女老师，在机构做感统的时候，安馨会叫到“某老师，过来帮我”，根据她喜欢的程度叫老师帮她，但有配对的习惯，当有两个女老师课间休息的时候，她会叫“某老师，过来”，然后再叫另一个老师“某老师，过来”，让两个老师站在一起。

安馨妈妈

亲爱的安馨叔叔，安馨是典型的自闭的孩子，这种孩子是这个样子的，如果你不教她，她就不会，但是她们是学的会的孩子，只要你教她的方法是对的。

安馨妈妈

本来准备去敲些安馨爸爸的笔记上来，结果他写的都是好些字符，我看不懂，晚上讨教完了之后再敲上来。

教安馨个训的有个女老师，是学聋哑特教出生的，安馨刚到机构的时候，只会仿说简单的几个词语，那个老师从“a,o,e”开始教的，记得安馨开始的时候好多音节都发不出来，很好听的一句错音“肚子”发成“肚几”，现在音节都发出来了，谢谢老师们的教导了。现在上那个老师的个训课，老师会要求她把所有的句子都说出来，比如奖励的时候，老师会问“安馨，要什么奖励？”，安馨说“我要大兵。”但老师会要求她说“老师，我要大并，把大兵从架子上拿下来给我。”锻炼安馨说句子的能力，前1个半月的时候，安馨还不能说这么长的句子，现在在家里要水果，能主动的说“爸爸，我要吃某某，把某某从冰箱里拿出来。”

教安馨的另一个个训男老师，对安馨的要求非常严格，安馨刚去这家机构的时候，整整哭了一个月，但老师们对于她这种极大的情绪，都是采取不理不睬的态度，继续上课。到现在安馨如果上课闹情绪，老师漠视，一定得完成老师布置的任务才能下课。而且这个老师奖罚非常鲜明，做对了极时奖励，作错极时惩罚。安馨关于认知方面，基本上是在这个老师和爸爸两个人这里学到的。

对于爸爸在家上课，安馨一直想逃脱，听爸爸讲，昨天上午在家上课，途中，说要“尿尿”，第一次顺利小便，从厕所回到房间几分钟，又叫到小便，结果没有尿尿，回到座位上直接对爸爸说“我不想上课”

安馨妈妈

前天，安馨在机构里，一个大女孩子哭了，老师对安馨说“安馨，叫姐姐不哭”，安馨过去告诉姐姐“姐姐，不要哭拉”。拖着音，让老师们都笑疼了肚子，没有人教她说“拉”，估计跟我在家跟她夸张的讲话有关。

现在安馨说话的声音小，不知道怎么办

安馨妈妈

亲爱的，没有问题，晚上让安馨爸爸和你在Q上见

安馨妈妈

安馨对没有把握的问题，小小的声音回答，眼睛巴巴的看着你，期待提示。
对不知道的问题，看你一眼，不作回答。

安馨妈妈

安馨最近迷恋配对，家里有2个米奇，都是很小的，一个如安馨拳头大，一个才1/2个拳头大，两个都是我无意识的收集到的，这两个米奇都家里来落户，都已经有半年以上，安馨原来不喜欢它们，几乎不和这两个米奇玩。最近一个礼拜，喜欢一手拿一个，小的米奇抱个球，安馨看见了会说：球，有球，但不会说米奇玩球。昨天晚上安馨仍然一手拿一个，自己让两个米奇撞在一起，说道“打架，米奇打架。”安馨爸爸说终于有点想象力了，知道让两个米奇打架了，又引导了让两个米奇亲亲，抱抱，安馨挺有兴趣的让两个米奇完成了。
希望知道让两个米奇过家家。

安馨妈妈

昨天下雨，早回家，安馨爸爸给安馨上课，我坐在旁边也做学生，为安馨上集体课做准备。
先是复习三步指令，五个回合，第一个回合“先把西红柿拿给妈妈，然后把葡萄放到书柜上，然后再举手”，安馨爸爸发了指令，安馨嘴巴 一边说着这三个内容一边完成动作，很熟练，第二个回合“先把葡萄放到椅子下面，然后把西红柿给爸爸，然后再亲亲妈妈”，安馨也是一边说着一边做着，五个回合下来，都比较熟练，也没有出错。

第二个内容，模仿三步搭积木，安馨爸爸一边搭积木一边发指令“这样做”，然后告诉安馨，“妈妈先做”。我既然问了安馨爸爸怎么搭的，安馨爸爸来了一句“你怎么比安馨还笨。”安馨爸爸搭积木的时候，我开了点小差，既然忘记了，被他一骂，就照着个搭出来了，接着安馨仿搭，到第三步的时候错了，我一直以为安馨可以完成模仿四步搭积木，但实际情况非常糟糕，五个回合下来，只有一次的搭对了。

第三个内容插雪花片，也是安馨爸爸发指令，我和安馨做学生，在做的过程中，安馨想下课，大声叫了两次，在插雪花片的过程中，拿什么颜色和怎么插都能做对，但因为手指无力，有好多次雪花片都被安馨插的歪歪扭扭的。

第四个内容是看照片，大概有40几张照片，安馨爸爸让安馨指认照片，照片中的是谁，谁在什么地方做什么，穿什么颜色的衣服之类的问题，基本上都回答对了。

安馨在学习的过程中基本上能坐下来，但有几次自己站起来要求下课，爸爸拒绝，安馨没有反抗。

安馨妈妈

距离上次尿床有三个礼拜了，在那三个礼拜里，安馨会自己醒来哭，然后问她是不是尿尿，就抱进厕所解决了。昨天晚上安馨又尿床了，半夜同样哭了，我问她“安馨，要不要尿尿”，一边去抱她，发现已经尿床了，一摸裤子，刚尿的，我告诉安馨，“尿裤子了。”她一边哭一边说“尿裤子拉，尿裤子拉”，一边爬起来了，接着我继续问“安馨，要不要尿尿。”回答“不尿尿。”给安馨换了个位置，她继续睡去

安馨妈妈

这几天忙的晕头转向的，回家几乎是倒头就睡着了，昨天听安馨爸爸讲了昨天在机构的情况：
只是因为一个姐姐荡秋千的姿势换了个安馨重来没有见过的姿势，安馨既然闹起了情绪，后来又因为她想先荡秋千后做大龙球没有依她，又闹开了，情绪问题，是安馨很大的一个问题。

在机构里，没有想到的是安馨学会了“孔融让梨”，很是让人意外，课间休息，安馨爸爸给安馨拿了个椅子，叫安馨坐下，安馨既然把椅子拿给奶奶，叫“奶奶，坐下”。然后自己又去搬了个椅子，坐在奶奶的旁边。

穿脱衣服，安馨差很多，比如，提裤子，如果我们动手，她就等着我们提，但是她自己提的话，裤子只能提歪歪扭扭的，穿鞋子没有问题，但还是不会穿袜子。要好好的在这个方面下工夫了，就象依妈说的，哪怕是花20分钟教她穿一只鞋子也是值得的。

安馨妈妈

昨天中午生病回家，等回去的时候，安馨已经躺在床上睡午觉了，但我回去之后让她兴奋了一大阵子，爸爸强制她睡了午觉，一点半左右，安馨爸爸带她去机构了，从床上把她抱走的时候，她既然没有看见躺在一头的我。

昏睡了一个下午，等他们回来，安馨爸爸告诉她“安馨，妈妈在房间的床上。”她迟疑了下，还是进了房间，看见我之后象一朵花一样，然后拉我的手“妈妈，下来”。吃了点东西，我仍然躺倒在床上，一个晚上没有陪安馨，在安馨爸爸给她上课的时候，她跑过来求救过一次，到了晚上，怕把感冒传染给她，没有带她睡觉，然后又哭了求救。

早上清醒了之后和安馨爸爸谈安馨的感情缺失，她的感情缺失是明显的，记得一年前，带了她快2年的奶奶，她一点感情也没有，奶奶出门也好，奶奶去独自睡觉也好，她都无所谓。但是如果我走了，她会满屋子的找我，听见高跟鞋上楼梯的声音，也以为是我回家，没有看见我，也会大哭。但是昨天，我象个木头人一样，她也把我当木头人，除非是求救，几乎是视而不见。

安馨爸爸安慰我，安馨昨天见了机构的同学，都是大声叫“某某某”，直接呼同学们的名字了，而且不会叫错。

安馨妈妈

晚上9点左右，拿了几个煎包做宵夜，安馨不吃，我们也不理她，她啃了一个小黄瓜，看见我们吃的很香，忍不住，拿了一个煎包开始吃了起来，看得出，她仍然 不喜欢吃，结果问我要“妈妈，把熊给我。”给了她熊，两只，安馨一只手拿煎包，一只手拿一个熊，一条腿踢着一个熊，把两只熊弄到客厅中间，然后说“熊，躺下。”让两只熊躺好后把手里的箭包喂给两只熊吃。

晚上洗澡，一直是安馨不喜欢的项目。
洗澡之前，安馨爸爸对安馨说“安馨，要洗澡了。”
安馨哭：“不洗澡。”
安馨爸爸说“不行，因为安馨脏了。”
安馨仍然哭着说“不脏。不脏。”
。。。
被抱进去洗澡，一边哭，一边玩身上的泡泡，洗完后我们试着让她坐在盆子里面，既然坐下去了，这是安馨这么大第一次能坐在澡盆子里面了。

因为在学校里面学了长短，大小，多少，满和空，粗和细一类的有对比的性质的形容词，安馨看见了和这类词有关的就爱说啊说的，会说爸爸的米饭少，她的多，（她都把多的给抢去了），黄瓜粗，她的手指细，一个笔长，一个笔小，什么大，什么小之类的。安馨爸爸说她的积极性高，学了会说出来，可我一直认为这是安馨刻板的表现

安馨妈妈

安馨关于大运动和身体协调性的问题很明显了，但不知道如何纠正。
1.只会在蹦床和沙发上双脚跳，而且一开始时，是明显的两脚不一致，起码要数“1.2.3.4.5”五下以后两只脚才能一起跳起来；
2.必须一只手扶着楼梯的扶手才能两只脚交替上下楼梯，如果强制她不要去扶楼梯扶手，上楼梯就变成爬楼梯了；
3.跑步的时候明显的跌跌撞撞的，跑着跑着就要摔倒的样子。
安馨的胳膊非常软，腿也是的，摸上去，软软的，一点力气也没有。

安馨妈妈

昨天晚上下班后，安馨和爸爸在超市等我。当我在扶手梯上的时候，看见安馨笑的跟朵花似的，安馨爸爸怕她冲过来，发口令让她立正，结果我就看见一个可怜兮兮的小人儿，小手贴在裤袋上，向受训一样，一动也不敢动。

到了食品区，安馨要了小小鱼，QQ肠，玉米肠，和山楂片和八宝粥，看见蛋黄派，她眼睛都是渴望，问她要不要，很肯定的语气，这几样东西都是她自己拿的，放在爸爸提的购物袋里，在超市，她没有多拿的概念，每样东西只拿一个。

回到家，要吃蛋黄派，给了她，忽然她说到“某某某姐姐”，她机构同学的名字，我正奇怪，安馨爸爸马上说“对了，某某某姐姐在学校吃蛋黄派。”

我们一家对外很少用机构两个字，大部分还是用学校，也许，是虚荣心在作怪。

今天中午，回家之后，和我打招呼“妈妈回来了。”抱抱她后，主动叫了“妈妈，过来吃饭。”中午我带她睡觉，睡不着，她一个人在背“种西瓜”，而且把手放在嘴巴里啃，我没有办法，叫来爸爸陪她睡，安馨爸爸陪她又背了一次种西瓜，然后把她的手握住，很快睡着了。

安馨妈妈

谢谢安馨胡胡了，安馨刚开口的时候，叫这个最亲爱的叔叔叫“胡胡”的。

前天晚上，我和我哥哥打电话，想让安馨参与进来，于是开了免提。
安馨妈妈：安馨，叫舅舅好
安馨：舅舅好
安馨舅舅：安馨好，安馨在干什么
安馨：我在吃梨
安馨舅舅：在干什么？（听不清楚）
安馨妈妈：在吃梨（襄樊话）
安馨：我在吃梨（标准的襄樊话）
安馨爸，安馨妈，安馨舅都一楞，然后大笑，安馨从来没有说过襄樊话。
安馨舅舅：安馨，想不想舅舅
安馨：想舅舅
安馨妈妈：给舅舅再见
安馨：舅舅再见，舅舅88
然后跑掉。
安馨舅舅表扬安馨，我说在电话里，安馨是表现最好的一次，舅舅笑道：真的吗？看来我中奖了。

因为安馨要去青岛了，我怕她把我忘记了，所以现在训练她打电话，每次打电话，安馨只会固定的三句话主动“喂，你好”回答她在干什么，然后说“妈妈，再见。”

安馨妈妈

昨天晚上，我有些发烧，决定带安馨一起去诊所打吊瓶。出门前，安馨爸爸先告诉安馨妈妈生病了，要去打针（估计安馨都不能真正理解），然后说“安馨，妈妈去打针，我们去超市，好不好？”
结果下楼，安馨爸爸先下楼去扔垃圾，安馨着急了，哭着叫爸爸，爸爸在楼下答应，她不敢确定声音从楼下发出来的，然后迟疑了半天，我告诉她爸爸在楼下，急急的下楼，脸笑成了一朵花。

去诊所，必须要经过超市，看不是进超市，安馨哭起来了，“我要去超市，我要去超市。”，告诉她“妈妈先去打针，然后再去超市”，不理，继续哭。然后我们牵着一个哭的稀里哗啦的孩子进了诊所，结果医生以为是小孩子生病了。

但很快，安馨坐了下来，几乎没有哭了，眼睛盯着紧紧的去看医生给我扎针，眼睛了没有一点恐惧。

医生家有个比安馨大八个月的小姐姐和一个已经上小学的哥哥，安馨主动叫了哥哥姐姐，小女孩来了兴趣，把她的布娃娃，她的棍子和一个烤的漆娃娃都拿了出来，不说话。安馨直接走到姐姐那里去拿小姐姐的布娃娃，安馨爸爸赶紧大声说“安馨，叫姐姐，把布娃娃给我玩下。”安馨照说，拿了之后没有主动说谢谢姐姐，在家里，我们给了她什么东西，都知道说谢谢爸爸谢谢妈妈，但在外，还不能泛化。

小姐姐被她妈妈拉去洗澡了，只剩下安馨和爸爸坐在那里，安馨爸爸说“安馨，我们去超市。”安馨牵着爸爸的手都走了，很平静的看着我的眼睛说“妈妈，再见。”没有再回头。

去超市半个小时的时间，回来后又只拿了一个好多鱼，一个八宝粥，应该又是安馨自己拿的。

吃了好多鱼，喝了水，又和爸爸一起玩了布娃娃，然后我打完吊瓶了，在诊所的时间一共是1个半小时，安馨等于分别坚持了半个小时，不错，这个诊所是安馨第一次，空间不大，也不是很干净，想起去年7月的时候到一个陌生的地方都大哭不止，感到高兴。

安馨妈妈

行吟，我是襄樊的，安馨爸爸是荆州的。你也是湖北的吗

安馨妈妈

安馨的感情转移

一直以来，虽然我带安馨带的少，但还是以安馨跟我的感情好为骄傲，安馨爸爸也一直说因为我会宠爱安馨，他对安馨严厉要求，所以安馨喜欢我，不喜欢他。

这几天不是了，我很明显的发现，我回家之后，安馨有什么事情，更多的去找爸爸，“爸爸，帮我做什么”“爸爸，我要干什么”也会叫我帮她，但明显的更依赖她爸爸。

昨天晚上，我带她去睡觉，她躺在床上，喊“爸爸，你在干吗？”，安馨爸爸在拖地，听不见，我替她爸爸答到“爸爸在拖地。”
安馨哼哼唧唧的叫爸爸
“安馨，叫爸爸陪你睡觉，妈妈出去，好不好？”
“好，妈妈出去，妈妈出去。”
我那个伤心啊，出去了，叫安馨爸爸，“我们换工。”
安馨爸爸进房间陪安馨，不到10分钟，安馨爸爸出来了，安馨已经睡着了。

这个孩子应该是越来越知道谁对她好了。