馨香可闻

安馨妈妈

下面引用由[U]岚山似远[/U]发表的内容：

如何训练孤独症儿童接打电话
                                                              王秀卿
      面对孤独症儿童的语言训练...

谢谢你，安馨很喜欢的叔叔。

安馨妈妈

呵呵，安馨在以琳最喜欢的叔叔，小米比安馨好很多的。

安馨妈妈

下面引用由[U]小米妈妈[/U]发表的内容：

  

一直以来都很关心依依和安馨。我这几天要回临沂了，可惜安馨又在青岛，安馨的假期怎么度过？好想看到可爱的安馨啊。

呵呵，才知道你是临沂的，安馨要看看情况了，有可能会回来吧，因为有不少的必需品要带到以琳去用了。

安馨妈妈

有好几天没有上来了。

昨天晚上给安馨电话，安馨爸爸笑嘻嘻的告诉我“今天应该是安馨表现的最好的一天了，得到了三个老师的表扬。”一打听，原来电脑课进步的最快，对于她来说最难的按数取物游戏没有任何辅助，安馨自己一次搞定，呵呵，一个月前我去的时候，她还不会用鼠标。也许像粲爸说的，电脑课不用担心的。上精细课得到表扬因为没有听清原因，好像也和数字有些小关系。上音乐课的时候因为大声唱歌，一边唱歌一边做动作，而且节奏感不错，所以也得到表扬了。

总的感觉去以琳满三个月了，安馨从这个月开始比较大的进步了。

到晚上的时候，安馨还是喜欢自言自语，说些白天发生的事情，也许，是因为还没有学会只想不说，所以把所有想到事情都给说出来了。

电话中问她今天上课有没有哭，回答哭了，安馨爸爸说：错了，安馨回答没有哭，过了一会，自己说开了，因为球技课的时候，球跑了，所以哭了，那是昨天发生的事情，应该是时间观点还没有的原因吧。

安馨妈妈

安馨的语言应该是又进步了不少，虽然都是教出来的，感觉到她用的是对的。

晚上给她电话，在电话里面叫她名字，第一声没有答应，安馨爸爸说到，别人叫你的名字，你该怎么办啊?回答“哎。”

于是我又开始重新叫她。
“安馨”
“哎”
“你晚上去哪里玩了”
“去某某哥哥家玩了”
“安馨”
“哎”
“今天上课有没有哭”
“有哭”（错了，安馨爸爸严厉的声音）
“今天上课没有哭”
“妈妈，不想和你说了”（不行，再给妈妈说两句，安馨爸爸强调）
“安馨，给妈妈唱个歌，好不好”
“好”
“给妈妈唱我爱我的小动物”
“我爱我的小狗，小狗怎么叫。。。”（唱完）
唱完了，自己说声“真棒”
“哦，安馨真棒，再给妈妈唱一个”（唱大公鸡，安馨爸爸提议）
"我不唱大公鸡，我要唱两只老虎”
“两只老虎，两只老虎，跑得快。。。”（唱完）
“安馨真棒”
“我不想和妈妈说了，妈妈再见，爸爸，我要看书”
“再见”我跟她也道再见。
“88”
“爸爸讲故事”
“爸爸不讲故事，爸爸给妈妈说下话”
“安馨讲故事，安馨拿着书”
“好，你自己看书，自己讲故事'
"羊羊很高兴，。。。”开始自己说话了。

安馨妈妈

安馨是9月30日晚上半夜里回来的，本来第二天就想写点安馨的情况，但可惜以琳网坏了几天，慢慢的补上来。

上次放暑假回来的第一次见到我的时候有些漠然，我叫她安馨并想抱她的时候，她很明显的是在躲闪，并叫着爸爸，和我明显的距离感。上次8月底我去看她，她很开心，但是感觉到她更多的注意是集中在我带去的东西上面。这次回来已经晚上9点半了，小区门口只有我一个人，等他们坐的出租车一到，安馨看见了我，很自然的笑着叫着“妈妈”，我把车门拉开，抱她，她的两只手环抱着我的脖子，紧紧的，让她亲我，小嘴巴立即凑上来了。上楼梯的时候，安馨想起来在以琳爸爸告诉她的话来“回家找妈妈”我赶紧问道“安馨找到妈妈了没有？”安馨答道“找到了”。

回到家后吃饭，我看见了安馨自己用勺子挖饭吃，虽然安馨爸爸跟我描述过，可是看到安馨能自己用勺子吃饭，还是偷偷的小激动下（因为安馨的精细动作太差了）。在吃饭的过程中，安馨很是开心的不停的说着话，“我要吃大骨头”“我要喝饮料”等等，安馨提议干杯，笑盈盈的看下爸爸，然后又笑盈盈的看下妈妈，当三个杯子碰到一起的时候，安馨乐呵呵来了句“安馨高兴。”，这句安馨高兴把安馨爸爸和我的心情都给描述出来了。

安馨在以琳学习了房间的功能，吃过饭吃水果的过程中开始指着家里的房间说：这边是厨房，那边是厕所，那边是卧室，这里是客厅，那个是上课的房间，一共说了有4，5次，还是很啰嗦。

洗完澡睡觉，安馨很自然的选择了妈妈带她睡觉，看了我穿的睡裙，也要穿裙子，无奈，我拿了件我的T恤给她穿，安馨很开心的叫道"安馨也穿裙子了”，接着就在床上练习双脚跳，从被子上向下跳，平地跳远，故意摔倒在我的身上，练习跳或者故意倒在我身上的时候，都是很开心的看着我，看我很夸张的做着紧张表情的时候，快乐的大笑。（安馨不睡觉，一直在和我玩，是安馨爸爸强制安馨睡了觉，安馨爸爸带她睡觉，不到3分钟就睡着了）

第一个晚上，我们都能强烈的感觉到安馨的快乐。

安馨妈妈

回来的第二天是国庆节，忙到下午2点多的时候，溜回家去。

回家之后，我洗碗的时候安馨被爸爸叫醒了，爸爸告诉她妈妈回家了，自己到厨房找我，看见我在洗碗，也吵着要洗碗。让安馨搬来了她的小板凳，让她站在板凳上面开始洗碗，手把手的教她，洗了三个碗，安馨不耐烦了，直接来个“安馨不要洗碗了。”安馨爸爸马上接到“不洗碗了，那来玩电脑。”

安馨开始自己玩电脑，我洗完碗后去看她玩电脑，安馨能分清左右鼠标键，能自己找自己要玩的游戏和工具，玩了“兔子找影子”“大大中中小小找鞋子”“做小饼（根据上面的报过的数字等待做几个小饼出来点确定键）”“数字屋”和“打蚂蚁”，在玩电脑的过程，大人几乎不用任何辅助，安馨也很投入的去玩。

安馨妈妈

早上6点多的时候雷鸣电闪，安馨爸爸和我都在担心怎么出门去赶已经买好车票的车，结果到了7点的时候，雨已经停了，把安馨叫起来，很乖的吃完早饭，并顺便再次告诉她：过会她和爸爸去青岛，妈妈不去青岛，要上班。结果安馨又再次答道：安馨要上班，安馨也要赚钱。我们也又再次说安馨是小孩子，必须上好学了，长大了才能上班。又问她喜不喜欢去以琳上学，回答是肯定的，我随口问安馨爸爸安馨真的喜欢上学吗？回答也是肯定的。

坐出租车的时候，安馨表现的很平静，但到了汽车站后，就开始担心我的离开了，开始叫着“我要妈妈，我要妈妈。”刚到候车厅，就开始检票了，送她上车的时候，看着她的嘴巴已经瘪了，哭着“我要妈妈”。我只能目送他们上了车，过会给安馨爸爸电话，说车开了之后安馨很快就平静了。

安馨妈妈

下面引用由[U]安馨爸爸[/U]发表的内容：

明天就要走了,这次回来安馨对妈妈的依恋比上次强.随着安馨的知识点的增加和她玩与交流也容易的多.不象以前很单调,现在才感受到她是很快乐的.

这段应该是指10月2号晚上安馨的表现。

吃过饭，做完家务后，我自己带安馨，拿来干的花生，我捏开一条缝隙，让她把花生米从花生里拿出来，放在一个小篮子里面。过了一会儿，花生米有了1/3小碗了。
安馨拿了个勺子过来，“妈妈，我要炒菜。”
“好，你在炒什么菜？”我问道。
...
"是炒白菜吗？”安馨没有回答，我赶紧又问道。
“是的，安馨在炒白菜。”安馨拿着勺子才篮子里搅来搅去，真像炒菜。
“锅是白色的，这个是锅铲”安馨又开始描述了。
“白菜炒熟了”安馨看着我说到，我有些意外。
“安馨，给妈妈尝一尝。”
安馨用勺子装了颗花生米小心的端了过来。
“啊呜，真好吃，安馨真棒。”
安馨的脸笑开了花。
“安馨，还要不要炒菜？”
“要”
“那你把白菜装起来，再炒个什么菜？”
不会回答，我说“再炒个胡萝卜，好不好？”
“好。”安馨把花生米都拿出来了，然后有放进去，开始炒胡萝卜了。


过了会，安馨爸爸参与进来了。
“爸爸，我要橡皮泥”。
“你要做什么东西”
“搓一搓，我要做个锅，爸爸帮帮我。”
“好，这个是锅，给你”
“爸爸，给我做个绿色的锅盖。”
安馨提出了系列的要求，要了个白色的煤气灶，要了个白菜，要个青萝卜，自己煮起来了。
安馨爸爸告诉我，她只会玩锅和炒菜，因为在学校只学会了这个。

安馨爸爸随手做了个钉子，“安馨，这是什么？”
“钉子，爸爸，给我做个锤子。”做好之后，安馨假装钉钉子。
我做了个蝴蝶结给她，很开心，“妈妈，和红色的蝴蝶结一样的。”
我做了个饺子给她，“安馨，这个像不像饺子？”
“不像。”我赶紧拿给安馨爸爸看，安馨说不像饺子，结果安馨爸爸也说不像，安馨心目中的饺子不是元宝形状的。
安馨爸爸捏了个长方形的，以为安馨会说是饺子，问安馨是什么
安馨答道“枕头”，随即安馨要求做个被子。
安馨又要求做老爷爷，做小姐姐，做猴子，做小狗，做鞋子等，安馨爸爸说了句“下次上课，应该不会只要求做锅了吧。”

安馨妈妈

下面引用由[U]粲爸[/U]发表的内容：

安馨的进步应该步入了快车道了,可以说一天一个样,呵呵...看来安馨爸妈的辛苦有回报了.

粲爸，我们感觉到安馨的进步是循序渐进的，还没有办法进入快车道。

总的来说这次回来给我感觉到她学会玩了，假象能力有了不少的提高，能够和我们比赛玩汽车，能自己搭高楼进行描述，能参与到我们组织的小游戏中间去，在游乐场过独木桥的时候害怕会用目光找我们，然后告诉我们害怕；

用安馨爸爸的话是安馨自身的能力好多还没有达到，比如代词在生活中基本上还是不会用（桌面上好像学会了，但没有泛化），很多的时候表达自己都是“安馨”，又比如对数字的不够敏感等等；

同样，我们孩子们的通病安馨一样存在，而且不知道怎么去改，比如描述性的语言非常多，重复，想起来就说，但好像也不是自言自语，因为她会看着你的眼睛说，精细能力依然很差，涂色，连线，包括自己提裤子，都不够好，跑的时候还是不够稳；

安馨的挫折感很强，如果是她不会的东西，她不愿意去尝试，她喜欢玩她会的东西，依然是个不教就不会的孩子。

安馨妈妈

岚山似远，恭喜安馨的小哥哥升到3组了。

安馨妈妈

是啊，小米妈妈，以琳让安馨有了全面的进步，虽然她有些地方依然只有2岁孩子的水平，但都在进步着。

安馨妈妈

最近有一个月左右在训练安馨接电话，开始的时候要安馨爸爸提示按接听键，后来电话响了，安馨能自己接通，但不懂得放在耳朵边上，我在电话这端喊着，直到安馨爸爸提示她才能再给我对话，最近安馨能够自己接通电话，能主动把手机放在耳朵边上了，和我开始电话，一般情况下，安馨给我对答10句左右的话没有问题，但时间一长，就直接给我说“我不想给妈妈说啦。”然后就和我再见。

昨天一样，安馨先和我说话，和我再见之后我让她把电话给安馨爸爸，我正在和安馨爸爸电话中，安馨自己看书，过程中听见安馨叫着“爸爸，按手机上红色的键，爸爸过来。”安馨爸爸笑了起来，原来是要她爸爸挂电话，但是表达的怪怪的。

计划安馨到过春节前回来，一共是7个月，现在过了三个半月，刚好一半的时间。

安馨妈妈

下面引用由[U]安馨爸爸[/U]发表的内容：

带安馨这么久,我体会到,如果你的孩子又爱你又恨你,那么你的孩子就好...

楼上的，我知道你为了安馨爱你又恨你这句话付出的努力，谢谢你了。

安馨妈妈

岚山似远，我一直记得涵仔看我的时候亮亮的眼神，继续加油。

安馨妈妈

这几天和安馨爸爸电话：得知安馨的进步从上个月末开始出现了一个冲刺阶段，现在又恢复平稳状态， 慢慢的向前进步。

安馨爸爸也认为安馨的理解能力不够强，她需要比她强的小朋友带她，她的规矩，她的情感相对会好些，这样更让我们决定她从以琳回来上半天幼儿园了，知识点欠缺的部分依然只能执行笨鸟先飞的方法了。

最近给她电话，希望她主动告诉我上课的内容，在问的情况下，可以回答，甚至也能说在上什么课的时候，谁谁哭了，还能模拟着怎么个哭法。

月末的时候去看安馨，希望能够让我看到惊喜。

安馨妈妈

中午打了个小电话给安馨爸爸，问安馨今天的表现，提到上球技课的时候老师给孩子们分别起了个绰号，安馨叫小粉红，结果安馨很喜欢被叫着小粉红，安馨爸爸故意叫着“小粉红”给我听，安馨答应道“哎”，安馨爸爸问道“谁给你起的名字？”安馨回答道“某老师起的。”

前几天在电话里安馨爸爸批评我请人给安馨改名字的事情，安馨爸爸顺口问道“安馨，给你改个名字好不好？”安馨立即答道“好。”“那你想叫什么名字”“我要叫妞妞”。让我们大吃一惊，这个小丫头，这么快就嫌弃她爹娘给起的名字了。

安馨妈妈

亲爱的，吓死偶了，我们安馨哪有这么好啊，俺家的爸爸和女儿被你夸得...，偶是淌下一地的汗来。

安馨妈妈

呵呵，粲爸，这次我也发现了安馨爸爸也喜欢听夸奖的话。

安馨的能力达不到一组，一组讲故事已经在讲“太阳落山了，牛回家了。”这样的句子安馨根本没有办法理解，更不用说其他的了。 以琳的高材生叫真的高，安馨还跟不上。

依依娘，谢谢你。

安馨妈妈

昨天，安馨主动给我电话了，当我接起电话，是安馨的声音的时候，还是偷偷激动了一下。

因为这个礼拜四晚上到以琳去看她，就问她想要什么东西，回答了“棒棒糖”，“海带（最近很喜欢吃）”“羊羊滑滑梯的玩具”，问她还有没有想要的，没有回答，问道“安馨要不要新衣服？”马上回答“要”。问要什么颜色的新衣服，没有能回答，给了她“红色，蓝山和白色”三种颜色让她选，选了白色。