请教方老师、卢老师

小满妈妈

从99年下半年到2000年底，小满曾经做过将近一年的感统训练，开始在某个机构做，一周两次，后来自己家里做了滑板用的斜坡，每天在家里做，项目包括滑板、吊床、对墙推球、跳羊角球、跳蹦床传球、用羊角球全身按摩等。开始时，天气暖和，我们把滑板摆在院子里，许多小朋友轮流一起玩，还组织他们一起做一些简单游戏，感觉效果特别好。一段时间下来，小满情绪比以前稳定一些，老师反映，在幼儿园随便离座和无目的游荡的情况有很大改善，数学方面点数的情况也有很大进步。原来不会一边点一边数。因为其他训练也没有停下来，当时不敢确定是否是感统训练的原因，现在回过头来想，感统训练还是有一定作用的。特别对年龄小的孩子，每天一定量、一定任务，有助于形成生活规律以及配合能力。那一年多，这种训练我们一直坚持每天100次滑板（大约一小时），400-500次对墙推球。因为天气慢慢变冷，回到家里，缺少其他孩子的参与，运动的大部分乐趣失去了，小满变得不太配合，效果不是太好。

后来也权衡此项活动占去很多时间，和基本的运动能力训练有一定区别，我们的此项训练慢慢减少，特别随着小满年龄的增大，我们调整他的训练方向，运动训练虽然没有间断，但多引入游戏，以便他能有和小朋友一起游戏的基本能力。比如球类活动（小满从不会拍球到目前比某些同龄孩子掌握球的能力要好的多）、跑步（赛跑、接力跑，在此过程中，学习比赛的概念，慢慢建立荣辱感，这方面小满目前还不太好）、跳绳（目前他可以参加和小朋友轮流跳大绳的活动，知道等候、会跑着上，但还不会下），走平衡木（走得很好，还能在要求下扶年龄小的孩子走）、荡秋千（目前可以和其他小朋友一起荡，我们还引导他和小朋友一起边说儿歌边荡，小朋友说上句，有时他能接下句，但声音很小）。我们在上学期还配合幼儿园的体能测试，集中对他的跑、跳、投进行训练，找小满和其他孩子的差距，也是希望他能有一定与其他孩子游戏的能力。

另外，我觉得随着年龄增大，能力增强，学习韵律体操是非常必要的，它实际是学习连续模仿动作、训练身体各个部分协调能力和听集体指令的很好方法。

运动训练还可以扩大他的兴趣面，使他在运动中得到完全的放松。2001年初，我们教他学会了滑旱冰，爸爸也因此买了一双旱冰鞋，和他一起学（滑得没有小满好），带他到广场、滑冰馆滑，他特别高兴。现在天冷，多到滑冰馆，在那里，人虽然很多，但我们完全放手让他自己滑。开始我还很有顾虑，但小满爸爸坚持，他说，摔到又怎么样呢？越能训练他自我保护意识，何况周围多大人，他们看到一个小孩子，也会谦让的。我们还开始训练他遇到问题找大人。冰场一边有一个波浪行缓坡，小满自己不能滑过去，开始我们就站在他的旁边，他滑过来就帮助他，后来还是爸爸阻拦住我，我们等待他目光看我们，再帮他，慢慢的，我们离开一段距离，等他过来拉我们，再帮他，然后我们又退，教给他怎样表达请求帮助，再帮他…我觉得这项训练可能还可以延伸下去。

总之，我觉得两位老师说的很有道理，运动训练决不是为运动而运动，他的目的还是增强孩子与人交往和适应社会生活的能力。

以上是我们的一些做法和看法，希望能和大家讨论。