怎样控制孩子的情绪

jiqing

欣欣：

你好！



对于你所担心的孩子的情绪问题，你用了“控制”这个词，我觉得你已做对了一半，就是认识到不能任其发展而不理，也说明你还没把孩子“带”出来。孩子真要跟着你走出来了，你也就没有刻意去控制他的问题了。我想表达的是：孩子的情绪能够受控制，这应该是一种结果，而且应该是他自己有自我控制能力和自我控制意识，当然这应该是孩子和我们共同努力的成果。博博现在已变得很在乎我的感受和我的评价，也是经过了很长一段时间，他才允许我走进他的内心世界并带他出来的。如今孩子听到我说“妈妈不喜欢！”或“妈妈生气了！”他会很当回事，我可以感受到这个结果是对我的努力的回报。



在我们把心真的给孩子后我们肯定会得到回报，什么技巧都不能取代你对孩子的一颗心，以前我也总忧心于自己掌握的技艺太少了，以为有了技艺一切都会好，是这次去以琳听了白崎老师的课和参加了方老师的查经，使我看到了很多本真的东西，这些“心念”才是真正能让我们孩子得救的东西。



让我们互助互勉！孩子的明天一定会越来越好！



博博妈妈

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1999年2月1日出生的博博，神的手托住他创下从六楼坠下而大难不死的奇迹，我要伏在神的面前求神引领他为他再创更大的神迹！

jiqing

欣欣：

你好！其实我做得也不好，曾经博博就是因为我做得不好而把自己封闭起来的。但现在我感觉自己在进步，所以博博也进步了。



让我们仔细想想，有时候我们是不是太过敏，眼里就只盯着孩子表现出自闭的那些时间和那些细节，觉得不赶快矫正就是自己失职？



至少我自己曾经就是这样。



从青岛回来后我不再这样了，孩子有很多时候的表现并非自我刺激或刻板行为，而是有一定沟通意义，只是他表达有问题。当我把他表现出的问题不再单纯当问题对待时，当我愿意关心他真正想表达的意思时，我发现解读自己的孩子并不难。



当我蹲下来对着他的眼睛欣赏地望住他，当我被他引领着做他想做的，当我替他表达他想对我说的，当我紧紧地搂住他说“妈妈爱宝宝！”当他无心办了错事我对他说“博博不怕！妈妈不怪你。”并抱过他来，当他做了值得鼓励的事我提醒大人要奖励他……



我们不是在嫌他给我们制造麻烦（如果这种麻烦能换来孩子的进步难道不值得吗？），我们随时随地在欣赏、鼓励孩子，我们也随时随地在欣赏我们自己原来可以做得这么好，孩子就会明白，你把心给他，他也会把心给你的。他肯把自己交给你、让你引领他后，很多问题就会迎刃而解的。能够读懂这个自己生出来的孩子并和他交流，他总愿把系住他这只风筝的长线交到你手中，这就是妈妈的幸福吧。正常的孩子和妈妈之间是怎样的，可能我们无从探究，但比较是毫无意义的。如果我们总拿孩子去和正常同龄孩子比或和同龄其他自闭儿比，你能比出什么心情来？待孩子建立一定基础后再客观地分析孩子真正的差距当然是有必要的，但首先是要把孩子领出来。



我想这对当妈妈的并不难做到，关键是我们换一种角度来看问题和想办法。



博博妈妈

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1999年2月1日出生的博博，神的手托住他创下从六楼坠下而大难不死的奇迹，我要伏在神的面前求神引领他为他再创更大的神迹！