家有阿斯伯格

秋爸爸

个人认为，在我们与普通学校或幼儿园老师的接触中，如果一下就和他们“摊牌”，出示这样的“小册子”，效果不会好。

虽然我们的是想帮老师早点儿掌握应对方法，但是这样做，往往很容易与老师站到了对立面，而不是期望的拧成一股绳。
他们通常不愿意在教育问题上接收来自家长的指挥，即便表面客气，但实际操作上，家长也不了解。

从老师的角度来看，几点通常的想法是：
你孩子有问题，你们家长有问题；我是教育专家我有经验，家长的意见未必好；我面对的不只你一个孩子；医学问题找医生，教育问题听我的。等等...容易抵触。
所以，这里面有很多技巧，也有很大的灵活性，不只是一个老师爱心的问题。作为家长，低调地倾听老师的意见，做出需要他们帮助的姿态，也很重要。

楼主对孩子自我管理的方法很好，对老师其实也可以偷偷地引入，或者把这种方法偷偷地传给老师，讲“偷偷地”，是说别让老师觉得家长在指挥他，而最好是让他觉得在提供帮助，而且这帮助很有效果。
抓住一个共同点：孩子好了，老师也会轻松高兴。

我孩子尚没到这程度，以上只是纸上谈兵而已。