生存能力、适应社会能力是我们的的目标！

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孤独症儿童这些能力都特别差，家长和老师都应该在这些方面来提高孩子的能力。如果这些能力都不具备将来怎么自立？生活能力说起来范围大，但是我们可以一点一点做。尽最大努力去训练孩子！



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认知能力的确重要，但是要有个主次。现学什么，后学什么。9月在南京儿童心理卫生研究中心的学习班上，我问过几个家长一个问题，你的孩子会背唐诗、儿歌，但他会自己刷牙洗脸吗？自己会穿衣服吗？会穿有鞋带的鞋子吗？等等。我认为这些能力比背诗词要重要的多。我的女儿曾经就是这样，会背许多诗词，但自理能力很差。后来我就该变方法了。



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有一句老话叫做“不识字但要识事”，我看这句话这对训练孤独症来说也很适用，如果孩子自理能力好，那么应加强认知方面的训练，如果认知方面好，应当加强自理能力方面的训练，如果两方面都欠缺应当以自理能力方面为主加强训练。我认为自理能力比认知更重要，因为我们的孩子将来不可能去上大学，不可能去和健全人竞争。（是指绝大多数，不排除个别现象）不如学一些将来走入社会需要的一些技能和必要的文化知识。我们在这方面有很深的体会。我讲一个小问题你们看看是否注意到，如果你的孩子大、小便能自理，在家知道自己去上厕所。但是，如果上学在上课的时候要小便怎么办？，是马上就去，还是“忍”一会等下课再去呢？如果下课去厕所里的人多又怎么办呢？你的孩子会处理吗？这看来是不值一提的小事，但是这确实是一个能力的训练。如果处理不好我看有两种结果，一是尿裤子，二是随时都可以去厕所不受限制。为什么不去学会“等待”呢？再者我的女儿在认知方面有一些特长，如《新华字典》里边的字她几乎全能认识，但绝大多数字并不懂其意义，查找字典上的某一个字其速度是另我们不可思议，和她“较量”过的人没有胜过她的，还会推算日历，背唐诗。这些能力有用吗？能做为一个谋生的技能吗？我看未必。如果有时间和精力还不如教些与别人相处和沟通的能力呢。



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