我是否应该给孩子找个伴？

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有一个朝夕相处的伴，对我们这样的孩子的成长肯定有好处，这一点我想是毋庸置疑的。通过平时的观察，我发现，对于我们大人苦口婆心的说教，孩子常常置若罔闻，而对于同龄孩子的行为她却自觉不自觉的模仿。这学期我们孩子的班主任在征求了孩子的意见后，给她换了一个她喜欢的小女孩做同桌，结果发现很有效果，上课她看同桌写作业，她也赶紧跟着写，（不会还抄抄同桌的）尤其交往方面进步大，天天放了学跟小同桌手拉着手就从学校里出来了，我看了心中很安慰，经常想如果这个同桌要是自己的孩子就好了。前几天带着两个孩子一起去公园玩，看小同桌很有耐心的跟我女儿玩，我女儿兴致盎然的拉着小同桌的手，两个孩子干什么都步调一致，玩得开心极了。从公园回来，我女儿还舍不得让同桌走，一直留到晚饭后才走。由此看来，玩伴教育还是很值得一试的。从宋宇的情况看，对于那个女孩，宋宇的心里其实是排斥的。何不考虑从别处找一个呢？譬如孤儿院，正如许多家长所建议的，可以先领来试一段时间再做决定。

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宋宇：其实我们面临的许多问题是共同的。你所说的生第二个孩子的问题，我也不止一次的想过。正如XCL 所担心的，一怕再有问题，二觉得对第二个孩子不公平，三觉得年龄差距太大，恐怕对这个孩子也不会有太大帮助，反而分散了本可用于教育这个孩子的精力。不生第二个吧，有时侯也想，将来我们离开这个世界的时候谁来照看她？我们怎么能闭上眼睛？

把孩子转到普通班，说到底其实是让他回归到正常的社会环境中的问题。学业确实是一个问题，我现在正被这个所困扰，我们上的是普通小学，二年级时已很困难，这学期我之所以最终选择让她跟班走，其实是把学业降格到了第二位，更多的考虑了她的心理健康及交往的需要。现在的情况是三年级学业难度大幅提升，老师反映这学期她不爱学习，原因是多方面的，但学业的难度恐怕是主要原因之一，还有注意力差、理解力差等等。我也很发愁，有时干脆安慰自己，尽到最大努力，学业就随她吧，只要她能与人正常交往，我还能求什么呢？