小玄真不错

小满妈妈

-林苗，你好！

青岛一别，有大半年了，一直很关注小玄的情况，怀念我们一起的快乐时光。

三月底开始，我也带小满上绘画课，每周一次，看了你写陪小玄上绘画课的事，我也很有感触。

我的初衷是给小满提供一个和小朋友接触的机会，并没有指望他学什么。我开始只是和老师说，这孩子非常敏感，并没有提自闭症，希望老师给他一点宽容，忽视他，不要太在意他的行为。第一次上课，小满不进教室，我们只在楼道和学校的院子里转了一圈，就离开了。第二次，我带他提前一点到，哄了半天才进教室，让他自己选择在一个角落里坐下，靠近后门，并且给他带了他非常喜欢的剪刀、纸让他随便剪，其实我知道在这个过程中他始终没有闲着，嘴里叨唠，眼睛也在看，看教室的布置，看老师讲课，看小朋友的活动，我只是偶尔稍稍提醒他声音不要太大，但没有其他的干预。好在孩子们初来，也是围着老师问这问那，小满发出的声音并不太显眼，这节课，他在教室里只上了15分钟，就要求出去了，我也顺着他。以后的几节课，他慢慢适应，坚持的时间从15分到25分，40分，变得越来越有耐心，开始是我仿照老师画，他坐在一边，没有管他，他慢慢开始抢我的笔在我的纸上画，我就乘机给他准备纸笔，他照我的画，然后我指黑板给他看，让他注意老师辅导的步骤，他慢慢可以在老师说“看黑板”的时候抬头了，但不跟随老师画，我还是没有强求他，他目前的状况是，前半堂课看，后半节课在我的提醒下，“迅速”画他的“作品”（就象小玄一样吧）目前已经有五幅“作品”：《过生日》、《小朋友做操》、《孔雀》、《鱼缸和花瓶》、《蜘蛛》（老师画得其实很复杂，而且别的孩子，大多已经学了一期），当然他的作品比不上别的孩子，技法上完全谈不上，但他也有自己的特点，就是他的画看起来很稚嫩和生动。老师特别配合，特别包容，每次走到他身边，都仔细观察他的画，只要看他动笔画，就鼓励，有一次还在画上批了一个5+，小满特别高兴，居然脸上还掠过一丝得意。最重要的是，在课堂上，他可以观察老师和别的孩子的互动，是个很好的学习机会。有一次因为我没给他带和小朋友一样的水粉颜料而不高兴。五一期间，课停了，有一次他无意中带我走去学校的路，自己说“我要画画”。现在他有时还是要求提前离开，我会和他商量，我们和小朋友一起走好不好？他也能听一点劝，延长一段时间了。小朋友也开始注意他，在路上遇到，会和他打招呼，有一次课前还和他比带来的颜料。我很满足！

小满上绘画课的经历让我觉得，我们的孩子和一般孩子的差别确实很大，但我们的目的可能和其他家长的目的不一样，是给孩子提供一个机会。如果放慢步子，从让他观察开始，有足够的耐心等待，孩子学画，也不一定不可以。

当然，两个孩子完全不一样，小玄程度好，比起小满，自主性强，更有自己主意，可能更难说服。

我也看了你写小玄回去后上幼儿园的一些情况，我不知自己感觉对不对，你如果让他慢慢介入，比如你先陪他熟悉环境，一周去短暂的几次，让他和幼儿园的某个老师建立起好的关系，和一两个小朋友熟悉，他安心于那个环境，你再离开，在门外陪一段（让他知道），想想，在以琳他和王燕玩得那么好，是因为他知道妈妈一直在门外等他，而且我记得你说过小玄很粘你的。我想那样，可能开始时行为问题会少一些，更易于别的孩子接受他。我不知自己说得对不对，只是我的一点想法。

祝孩子们天天进步！