以琳自闭症论坛

 找回密码
 注册 (请写明注册原因,12小时内通过审核)
查看: 51239|回复: 99

从孩子的视角看自闭症

[复制链接]
发表于 2006-4-20 21:40:29 | 显示全部楼层 |阅读模式
也是编译文章,本文用许多自闭儿的具体表现,来反映自闭症的多方面的特点。可以看作是第一章的案例补充。从这些例子中,家长们可以学习如何从孩子的角度去理解他们的困难。

我们的努力,首先来自我们对孩子们的同情和悲悯。


此主题相关文件 002143.doc
发表于 2018-1-24 15:34:30 来自手机 | 显示全部楼层
这个没有看到内容啊?
回复

使用道具 举报

发表于 2016-6-17 16:56:13 | 显示全部楼层
网上有《做看听说》这本书卖,里面包含了“复杂的自闭症”这个章节的内容。
回复

使用道具 举报

发表于 2016-6-17 11:31:43 | 显示全部楼层
网管已经修复了链接。大家可以看或者下载了。
回复

使用道具 举报

发表于 2016-6-7 11:19:09 | 显示全部楼层
怎么看不到文章呢?
回复

使用道具 举报

发表于 2016-6-6 12:55:15 | 显示全部楼层
文章看不到了,能重新发一下吗,谢谢4418759@qq.com
回复

使用道具 举报

发表于 2016-5-18 10:52:15 | 显示全部楼层
下载不了,能发一份到邮箱么,多谢:yyelling@163.com
回复

使用道具 举报

发表于 2016-4-10 11:03:03 | 显示全部楼层
文件现在下载不了  麻烦能发我邮箱吗?  87093091@qq.com  谢谢
回复

使用道具 举报

发表于 2015-8-16 23:48:21 来自手机 | 显示全部楼层
你好,现在文件下载不了,您能重新发一下吗
回复

使用道具 举报

发表于 2015-7-22 08:32:43 | 显示全部楼层
网上这篇文章下不了,现在,能否友人给我发邮箱一份?谢谢。sdupj@126.com
回复

使用道具 举报

发表于 2014-9-26 22:08:11 | 显示全部楼层

re:楼主辛苦了,感谢并收藏学习

楼主辛苦了,感谢并收藏学习
回复

使用道具 举报

发表于 2014-9-12 10:49:34 | 显示全部楼层

re:感谢版主,感谢以琳,真的希望能通过努力让...

感谢版主,感谢以琳,真的希望能通过努力让苦水变甜。。。。。。
回复

使用道具 举报

发表于 2013-8-28 23:24:20 | 显示全部楼层

re:已收藏,会细细研读。谢谢楼主分享。感恩。

已收藏,会细细研读。谢谢楼主分享。感恩。
回复

使用道具 举报

发表于 2012-7-22 20:51:13 | 显示全部楼层

re:真的很详细哦,已保存,多谢楼主

真的很详细哦,已保存,多谢楼主
回复

使用道具 举报

发表于 2012-1-24 10:48:42 | 显示全部楼层

re:换位思考是一种很好的亲身体验的方式!

换位思考是一种很好的亲身体验的方式!
回复

使用道具 举报

发表于 2011-12-12 23:06:54 | 显示全部楼层

re:没有链接了呀?谁能再发一下么?

没有链接了呀?谁能再发一下么?
回复

使用道具 举报

发表于 2011-6-6 02:50:32 | 显示全部楼层

re:存下来读

存下来读
回复

使用道具 举报

发表于 2010-8-11 11:05:54 | 显示全部楼层

re:谢谢楼主,辛苦了!

谢谢楼主,辛苦了!
回复

使用道具 举报

发表于 2010-7-28 13:57:56 | 显示全部楼层

re:看来是难,还是需要大人尝试理解孩子的行为...

看来是难,还是需要大人尝试理解孩子的行为后面的本意。
不过,孩子能够写写日记可能是一个方法。
回复

使用道具 举报

发表于 2010-7-28 12:47:15 | 显示全部楼层

re:[QUOTE][B]下面引用由[U]mr...

下面引用由[U]mrgood[/U]发表的内容:

是给自闭症孩子下诊断,当然是从孩子的视角。
唉,我想找篇自闭患儿自身的体验的文章,个训,生活,社会对孩子的印象的文章。比如,今天个训课,讲了什么什么内容,给我留下什么心情;或是这个游戏,有什么好玩等...


这个难度太高了,如果孩子能自己阐述心路历程那他就不是自闭儿了。只有等康复得比较好的孩子以后写回忆录了 。
回复

使用道具 举报

小黑屋|手机版|Archiver|以琳自闭症论坛

GMT+8, 2024-3-28 21:55

Powered by Discuz! X3.2

© 2001-2013 Comsenz Inc.

快速回复 返回顶部 返回列表