请教方静、卢爱军、李芳等老师及有经验的家长 (大小便和发脾气)

李芳

wzyb：

对不起，很晚才看到帖子。

1。对于训练大小便的问题，可能需要很大的耐心，目前在提醒他的情况下小便，也要给予他很高的奖励，以强化他的好行为，到后来由很明显的提醒变成渐渐的暗示，也能完成，越发鼓励他。平时，要多给他看一些小朋友主动表达小便的动画片如《大头儿子和小头爸爸》，让他学着模仿，借以理解你对他的要求。最后渐渐撤去暗示，故意急急他，如果能出现预期的结果，就要大大的赞赏他，一定要发自内心的，让他能感受你的喜悦，这种行为才会强化稳定下来。对这一点，在我训练孩子的过程中体会非常的深，当孩子出现意想不到的进步时，那种喜悦是不用说的，孩子肯定感受得到，而结果就会得到很好的强化，出现频率就很高，而那种在我计划之中的进步，我就不会表现出这种相当高的情绪，自然出现的频率就不会很高。



对于发脾气，我以前写过一个帖子，现重帖一次：

1.孩子哭闹时，一定不要结束训练。必须是出现你能控制的结果才能结束。不能给孩子这样的想法，他一发脾气，就使训练终止，如果他有这样的想法，那下次他发脾气的时间更长。因为前一次，他已得到强化。

要让孩子明白我这样哭闹是没有用的，不会达到自己的目的，下次就不会再用此方法。刚开始会很难，但必须这样做，让他明白对错，否则，你会被他牵着鼻子走。

一个好的训练师，要让孩子依从你。这个依从性训练至关重要，当孩子依从60%--80%时，你就能比较容易区分是孩子不能理解被教的，还是不想做训练。这很重要，现在我的孩子只要有眯眼睛的现象，我就知道我的训练难度有些大了，我就会降低难度。

而当他很容易会做的不愿做时或做不对时，我就知道他可能有生理方面的原因，我就会抓住时间，教他表达，如我累了，不想上了。

2.当孩子哭闹减轻时，也要及时强化。很可能孩子一下子达不到我们所要求的，但只要导向我们的目标，就要强化。这样才能越来越接近我们的目标。一步一步的来，不能心急。

3.当他自发的表现很好时，要及时给予鼓励。大大强化正确的行为，慢慢地减少不良的行为。

4.有的时候，孩子发脾气是苦于不能表达，而家长又不明白，很受挫的，这个时候应想办法搞清楚孩子想干什么，达到目的，就会解决发脾气的问题。