孩子对细节涵义关注的不同层面，是理解力不好的表现吗？求指教！！！

史宝芹

孩子马上三岁了，从原来的零认知、无语言到现在的能用五个字以内的话来表达他的需求；会分享东西给我吃，但被动给其他人时，他总是不把完美的给别人，要么咬一口，要么用手指扣一下；会在害羞时把头藏在我的衣服里面；会主动拉我玩游戏；会主动跟其他rr说说拜拜；个训课上配合度很高；但不会跟小朋友玩；最头疼的问题给他说话，他在细节涵义上总关注其他层面，比如：看到梳子说梳梳头（本意是在命名），看到杯子说喝水，看到笔就说画画等等类似的行为，经过反复纠正强化，这些已经可以正确的命名，但还会发生新的类似的现象，在此请教下怎样在刚开始给他输入信息时，就让他能关注该关注的层面，避免以上问题的出现呢？跪求赐教，谢谢！

dfqm

你们是多大出语言的呢？

史宝芹

开始就有发音，就是叫妈妈  爸爸   爷爷等都是一串串的无意识语言，大概一岁左右，真正的第一次主动语言大概在训练三个月左右出现，大概在两岁三个月