请教怎样应对刻板行为？

鱼儿

请教大家对于星儿因刻板而不愿意妥协并哭闹是如何应对的？大家谈谈好吗？

黎明

小小海龟，我试着来回答你的问题，直接的方法有两个，一是你不能妥协，并把翻书作为他的强化物，也就是说平时你尽量不让他有机会翻书，想翻书就必须完成你给他的学习任务。二是你要把他无意义的翻书变成有意义的阅读，这就是说你首先要把出现他眼前的书都换成适合他的儿童读物，然后你要参与他的翻书行为中，尽量形成一起阅读行为。

我想刻板行为主要是来自内在的生理原因，是一种由内及外的表现，而源于行为学派的ABA训练是从外在的行为入手，由点及线，由线及面，由面及体，是一种由外及里的训练方法，最终达到抑制或修复内在的生理问题，刻板行为的背后有个主要原因就是兴趣狭窄，兴趣狭窄与许多问题有着密切联系，如注意力等问题，所以针对刻板行为的同时必须重视兴趣狭窄问题，如果那天他的兴趣拓展了、兴趣广泛了，他的刻板行为也就少了。

binfeng2000

我在前些日子也在方老师的“琢石成玉”中看到有家长提出类似的问题，也让我想自己总结一些体会。我儿子现在不会经常为了这个哭闹了，但也是这么过来的。

我自己的体会是，首先如果你预计孩子会因为其刻板行为得不到满足而哭闹时，你能不能在他没爆发前将矛盾转化掉？这样的前提是你必须要能了解你孩子有什么样的刻板行为，什么是他所不能容忍侵犯的刻板行为，这一点，你要是不用心去发现，孩子自己也不会告诉你，比如方老师有个例子，石头过去上巴士哭闹，是因为他过去坐过的巴士车上的那个座椅背后有人贴了个小标签！这有谁会想到呢？所以我建议，如果孩子因此哭闹，你要反省一下你是不是真的了解他。

知道了什么是孩子刻板行为的底线，我自己的做法是容忍他，遇到他过不去的坎，我就小心‘伺候’着。比如过去儿子有个‘铁律’，进门一定要他第一个脱鞋，我们一不注意，他就大发脾气。在他没主动语言前，这只能靠我们猜了。所以我们一直会很小心，因为要是他进门就闹，以后一整天都别扭。甚至有时候他忘了，我还会提醒他。也许你要问这样纵容不会助长他的刻板行为吗？我也担心过这个问题，但后来发觉就这个刻板行为而言，它们自己也在不断地变化之中，大部分儿子的刻板行为在消失或变化中。

下面一个问题是，一旦孩子的刻板行为遇挫而大发脾气时，如何去化解？我的做法是用幽默轻松的办法。

举个我儿子现在的例子：我家门前的小马路上有两盏路灯，鬼知道怎么样我儿子竟然发觉两盏灯顶上都贴着号码‘15’，有时候我们逛到其他马路上，他也要看看路灯顶上有没有号码，如果没有或不是15号，我就会演戏一样夸张地指着路灯大叫大嚷“错了，错了”，然后在空中一伸手，把虚拟之中的路灯杆子抓过来，扔进路边垃圾桶里。我儿子常常被逗得哈哈大笑，路人或许当我们是胡闹，但我心里雪一样明白，我想让儿子把事情看淡，把那些背离他“铁律”的，他认为是天大的不得了的事 “矮化”为一场“滑稽戏”，让他一笑了之。不要去正面对抗他们的刻板行为，要耍太极拳，化而解之。

在以后的将来，我希望儿子能学会用幽默来对待人生的一切挫折，如果真能如此，他不会虚度人生的。

自己的一点点体会，供参考。

F5_jxzjcn

四两拨千斤，好办法

方静

BINFENG:

     如果我把你的“太极拳”收进我的讲课笔记，不算我侵权吧。

     看到石头的照片了吗？

黑眼睛

“太极拳”真精彩！



雨时妈妈

binfeng2000

方老师想用，当然是很荣幸的事。

另外，你们‘姐弟俩’的照片也收到了。小伙子真帅呆了。

小鱼篓

淇淇过去常常因为没满足他表现出：胡说八道，或者打自己，或者出怪声音，趴地上等，后来在他要出坏相之前，我先说：“来，趴地上！”

他就一愣，我连着说：

“胡说八道，出怪声，来，啪啪两声，打自己。”

  每说一样，他都极力控制着。因为他最喜欢拗着做事，做了，就成了听了我的话了，他才不呢！

  结果，我赢了。

  再后来，这些毛病全没了。

  呵呵。<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>他上当了！

鱼儿

谢谢大家，问这个问题是因为自己以前大部分是用忽视或转移的方法，但在外面甚至是学校经常会被认为是迁就他而被要求用其他的方法。

再次衷心的感谢！

看神六去喽。

小小海龟

我家儿子的刻板行为是，喜欢一个人拿本书坐在床上拼命地翻来翻去，尤其在晨起和睡前，早上一睁眼就找一本厚书，晚上临睡前直到自己翻累了为止。我觉着他是满足视觉上的刺激，看书页一张张翻过去的刺激。我把书房里的又厚又新的书全部藏起来，只留下两本给他，否则他会不停地换书，一本新书翻得有些皱角，他就不要了，扔了，再爬到书柜上继续找自己满意的，然后像捡到宝贝似的坐到床上很痴迷的翻。我也试过临睡前把书藏起来，不给他翻，可是不行，他就哭闹不肯安睡，为了能让他睡个好觉，我只有妥协了。

请教大家有没有好办法能使他改掉这个行为。谢谢大家。

仰望山林

我儿子的刻板行为与小小海龟的孩子一样，谢谢黎明的回复！

binfeng2000

关于翻书这个事，我也有同样的体会，也和黎明讲的差不多。

把书从头到尾翻，大概是很多自闭儿童的特点。我儿子从过去把每一本书从头到尾地翻，到现在会从头到尾地 “读”他喜欢的那几本书，其中也有些体会。

他们之所以不停地翻书，是他们喜欢那种重覆带来的快感，但我们的任务是如何将他们的注意力转移到有目的的行为，为此我买了一，二十本的迪斯尼图书，还有一些事实性的书，如少儿百科全书之类的，因为看到过不少自闭儿喜欢记忆那些知识性的数字和事例。

我的一点体会是：



1) 如果孩子能读懂书中的内容，他翻书的刻板行为就自然会减少。

2) 尽管我们给他买了不少书，但却发现大部份他不感兴趣，到是他自己挑的几本书，他百看不厌。

3) 有一本幼儿的图解小字典，他非常喜欢。

4) 现在他偶尔还会翻书取乐，比如昨天他就在翻那本大部头的少儿百科全书，我让他别翻了，但又一时说不出具体的理由，象这样要是我没有具体给他解释为什么不能这样做，他不会听我的，看看我，又继续下去了，我也让他去了。

但我在另一本大部头的儿歌书上，开始教他怎样查目录，他很快学会了，还很高兴地自己尝试。所以以后我会用查目录的方式，去转移他对大部头书的刻板行为。

鱼儿

关于翻书，我看过白崎老师的一些理论，觉得可能存在视觉的异常，可以通过感觉统合训练中的相关项目得到训练，另外还可以通过加强注意力训练后，这种行为自然会减弱或渐渐消除。还可以借签《初来者必读》-《训练实例-行为问题-以琳老师的宝贵经验》中的训练实例。

仰望山林

我最担心的是，他长时间把书贴在耳边翻的时候会吸入大量的铅。

小小海龟

感谢黎明、binfeng2000、鱼儿，谢谢大家！我下个重要训练计划就是小东西翻书的毛病，按照大家的方法都来尝试一下，然后把每次的小进步告诉大家一起分享。

柳茵

冯先生查目录的方式实在是妙着.

雨晨（爸爸）

<img src="images/icon_smile_shock.gif" border=0>喜欢书的人还真不少哟~~!

    我儿子也是很喜欢看书.从最早的翻书--看图--看字--到现在的念字.现在的他最喜欢干的一项内容就是翻书让我们念给他听,并且他也和大人一起念,虽说他的发音还有许多不准的,但很认真,也很高兴.而且心情好时,还自己念.他平时看的都是我们特意挑选的少儿读物,有看图识字,歌谣等.他很喜欢.

    他的一些刻板行为现在已经转变了许多了,我分析了一下原因,可能是以前他能做的事情太少了,找到一点他感兴趣的东西,就总抓着不放了.现在我儿子在一家训练机构训练,每天的体育项目就很多,开始都是不愿意干,但是后来都成每天的必做事情,相对以前的刻板行为就少了很多,以前的任性脾气也好了许多,当然不是脾气小了,而是发脾气的次数少了.

    让我们大家一起共勉吧!





等待星空灿烂！

bettymin

看了各位的帖子，我受益很多，明明刻板行为也很多，他只要听到别人跟他说“不要。。。”或“别。。。”就要跳起来重复你的话，没完没了，直到你再把这句话重复一次，他才停止。如果一直不重复，他就要哭闹，甚至来拔你的嘴，我真不知道怎样应对他。

楚砚寒

以前我带过一个孩子也是常常翻书，可能也称不上翻书，就是喜欢一手拿着书脊一手捏住哗哗的让书页翻过去，然后再来一遍，然后再一遍。。。就那样不停的哗哗翻。那走了倒也不哭闹，可是一会自己又拿来一本。

我的方法是在书中夹上一点他喜欢的东西，他喜欢薯片，我便夹一个片。这当然有点脏。可是他很快发现了那薯片，就飞快得吃了。然后就开始慢慢翻，仔细的翻，看还有没有。在慢慢翻的过程中看见画面上有什么就给他讲什么。开始他也不听。后来偶尔看到他感兴趣的会指着让我说。再后来就慢慢要说的多了好多内容了。



让我们做得更好！

楚砚寒

但我也遇到过不知道该怎么办得刻板行为，现在正好说出来让大家来帮帮我

有一个孩子喜欢看太阳光，没事就喜欢跑到太阳光里，把一只手举起来放在眼前，从指缝里看太阳光。

还有一个孩子喜欢看太阳光里灰尘飘舞。一看不见，就自己揪一块卫生纸跑到太阳光里举起来搓，看眼前灰尘飘舞。

请教大家：这样的该怎么办？



让我们做得更好！