[jinglenn9月行为管理讲座，家长提问解答]——孩子无事可做时前后晃手跑来跑去

坚信

前提A：无事可做时，无人陪伴在旁边
行为B：双手举在头前，略高于头，左右手间隔一尺，前后晃手，同时跑来跑去
行为C：妈妈拉住他的手塞个玩具或者IPAD到他手里
行为功能：自我刺激
行为干预：
    孩子的技能不足表现在不会正确玩耍，孩子无聊时，不知道应该做什么或玩什么，从事自我刺激的行为是最容易也最自然的，同时也得到感官刺激上的满足。
    首先，家长应该给孩子提供一些可操作的适合孩子能力的玩具，陪着孩子教给他如何玩玩具，每一次孩子尝试玩玩具，家长都要给与奖励。在玩耍过程中，孩子得到了家长的注意力，孩子会很喜欢和你一起玩的。当我们发现孩子对玩具感兴趣后，我们要加入更多的互动，包括语言上的对话、分享。
    在平时，孩子需要独处时，请家长提前给孩子安排一些活动，例如：玩玩具，看电视，玩IPED。并且在孩子独处过程中，家长要时不时给孩子注意力，你可以跟孩子说“哇，你很安静的在玩玩具，妈妈很高兴。
    个人工作计划（视觉活动计划）是一个可以尝试使用的干预项目。视觉活动计划的目的是通过图片或文字来安排好孩子的活动计划，训练孩子跟着计划走，独立完成计划中的每一个活动项目。
    此外，我们还要教给孩子表达：“妈妈，陪我玩会吧“。（鉴于家长提供的信息，孩子已经七岁，有语言，认知理解可以，所以训练孩子表达完整的句子）训练孩子表达这句话，我们可以通过社交故事，在设置过的场景中，引导孩子表达。例如，你提前跟孩子说，妈妈要去扫地，宝贝想找妈妈玩时，就来跟妈妈说：妈妈陪我玩会吧”在刚开始我们需要辅助孩子表达，当孩子说了，我们要立即停下手中工作陪孩子玩一会，并且夸奖孩子：孩子真棒，想找妈妈时会说“妈妈陪我玩会吧“。慢慢的撤销辅助，直到孩子能独立表达，我们再训练孩子跟不同人，在不同场合去使用这句话。     
    注意孩子晃手的这个行为，了解这个行为能产生什么样的感官刺激，试图找到产生类似感官刺激的活动，带着孩子玩这个活动，以满足孩子在感官刺激上的需求。

琳惠妈妈

我的孩子在独处时也有一些这种类似自我刺激的行为，看了王老师的解答，收益匪浅，在这表示感谢，以琳的老师们真的很伟大！

superhorse1128

受益匪浅！

FLORAyang

非常感谢老师的具体解释，会严格认真按建议执行。