我的未来该何去何从？

bluebluesky

刚刚从楼下带儿子回来，心情糟透了，刚满3岁的他虽然基本可以和我们交流（也就是些要吃要喝要撒尿或者玩什么玩具之类的），可是注意力集中太差了，一刻都动不停，刚才和楼下几个小哥哥一起玩扔球，人家都可以站在一圈，你扔给我我扔给你，他明明在家是可以喝我们对扔的，可是在外面就怎么也站不住，扔一下就跑，让他回来就叫。一会儿去看电风扇，一会儿去推门，就是喜欢这些东西，怎么拦都拦不住。如果是和其他哥哥追逐的话还是可以跟着跑来跑去，这种定点的游戏怎么也不能配合。想到他9月份要上幼儿园真的是一点儿信心也没有，好茫然，不知道该怎么办，一点危险意识也没有，脾气比谁都大，让他干什么就说不要，什么都不要，那么多的问题，我该怎么办？

lily0476

    如果没有这些问题，也就不是星儿了，大家都是这么过来的。
      
    怎么办呢，就是要多学习对待这种特质孩子的的方法。         

    我想：1.不愿意和小哥哥们扔球，愿意和家长对扔。
           分析原因：可能家长扔球很准确的扔给他，小哥哥可能会仍偏、会扔给别人，他可能觉得不如家长扔得好。
           对策：仍然和家长对扔，不愿意和小哥哥扔也不勉强他。         
      2.看电风扇和推门。
          分析：这是这些孩子的特点之一。孩子对一些东西太专注、也叫做刻板。
         对策：教他画电风扇、画门，画完后剪下来贴在墙上，给他讲电风扇、门的故事，教他把门、电风扇和其它事物联系起来一起做游戏……         
      3、喜欢追逐、不会配合玩定点游戏。
         分析：定点游戏规则可能不太好懂，追逐比较简单。
         对策：从最简单游戏做起，孩子做熟了，逐渐加大难度。比如从藏猫猫，先是那一块布，大人蒙在脸上，突然撤去，笑着说：“猫。。。”然后过渡到孩子藏起来，大人假装找不到，最后终于找到了，然后大人藏起来，藏到一个好找的地方，让孩子找，然后藏到一个稍微不太好找的地方，让孩子找，等等
       4、没有危险意识。
      分析：理解力没达到。
      对策：只能家长先盯紧了，根据他理解力，逐渐告诉他哪些是危险的。比如一个热水杯子，家长迅速摸一下，表情夸张的说：烫“然后让孩子迅速摸一下，知道什么是“烫”。教危险意识，要随着年龄增长，理解力增强，加上家长辅导，逐渐就学会了。
      5、脾气大。
     分析：孩子目前是自我为中心的，还不能理解他人，另外表达也跟不上去。比如说，傍晚，我家孩子小时候要去科技馆，我说科技馆下班了，明天去，他非要立刻去不可，不去就闹。这就是他还不理解“科技馆下班了就不能去了”。这时我就要想方设法让他知道这句话的含义，到科技馆门口，让他看见关着门就、进不去，知道这就是下班了。另外，孩子有些负面情绪，不舒服时，他不会表达，他不理解他和别人是不同个体，他以为他的感受别人完全知道，可是别人却没有按照他的想法去做，他就会发脾气。
     对策：尽最大努力理解孩子，把孩子感受替孩子说出来，用游戏的方式和孩子说话、要求孩子。

        有两本书《怎样说，孩子才会听》、《游戏力》，挺不错的，建议看一看，一般在网上就能买到。

不再犹豫

hao o

bluebluesky

感谢潇潇妈这么认真仔细的点评,这两本书我已经在网上买了,一定好好学习,今后还有什么问题也请多多指教呢,再次感谢.

amanda850707

我们家也是如此，同来取经

fresun

其它的表现呢

bluebluesky

认知不算落后，一直接近正常水平，语言最近进步稍微明显些，刚到三岁，简单交流可以，不太会提问，一般提问仅限于这是什么或者谁在干什么，“我”知道，“你”搞不清楚，不会用你这个字，大小便会叫，但是自理不够，不会穿衣服。对不感兴趣的事情注意力不好，容易走神，不能等待，但是记忆力和音乐感觉很好，一首歌听一次就会唱，英语单词能背100多个，唐诗300首没问题，数数也能数到100，都是在2岁前交的，在2岁2个月确诊后都不教了，因为这些都没用。最近自理什么的在教，我们全家都认识到认知对他未来的成长用处很少，主要还是要懂规矩，控制脾气，这样大家才能接受他。有点乱，大致就是这些。

bluebluesky

最近斜视比原来明显了，请教大家有什么解决办法吗？他现在一斜视爸爸就打手，他自己也知道的，一斜视后马上说不要打手，我们也知道这不是好办法，可是就是觉得这样很奇怪，看起来就是不正常的样子。