帮帮我：为什么孩子对个训课那么排斥？

risng1

  我家乐乐在机构训练已经差不多一年了，上大课情绪还可以，只是上个训课情绪挺大的，一看到那课表就不想拿，故意拿别的课表。要他拿着就发脾气，我至今都想不明白为什么会这样？是不是压力大还是难呢？做事不紧不慢的，如何培养他做事积极呢？

秋爸爸

你光说上课前他的拒绝，这意义不大，没描述到点子上。
个训课你在场吗，若在你应该可以记录总结一下孩子情绪发作的规律，与机构老师沟通一下。

thankstoyilin

类似的提问有很多。但在没有进一步细节提供的情况下，大家都只能说原则性的意见。

不过，要解决问题，根子上也的确需要从这些原则性的东西出发。比如要让孩子融入到个训中，必须要做到：孩子是有动机的（motivated）、孩子是感兴趣的（interested）、孩子是感到舒适的（comfortable）。

怎么让他有动机和感兴趣，那就是要考虑个训内容的安排、老师的调动。同时要让孩子出于心情平静、舒适的状态。达不到这个状态，宁愿不进入训练内容，否则孩子只会越来越抵触。而且是长期的抵触。

risng1

谢谢你们的意见，我会和个训老师沟通一下的，上个训做精细和游戏时比较喜欢，学得也快，每次做到指令和认物件那一块是就会有情绪，至今名词还没弄明白，不喜欢学，还停留在一步，模仿却很好，模仿三步可通过，指令一步还没过。可是日常我的指令可执行（睡觉，洗澡，穿鞋子，衣服等等）， 上大课时其他反应还可以，就是老师的指令他不喜欢做，都是有情绪。刚开始换了老师还可以，情绪绪挺好的，过了两个星期后就开始有情绪了。应该如何去引导？？                                                                                             

thankstoyilin

还是回到原则性的问题上。老师的指令对他来说没兴趣。换作普通孩子，让他做没动机的指令也未必肯做。无非只能从指令的内容和强化物上去想办法。

risng1

  非常感谢你的帮忙，我现在明白了！！