求教方老师或秋爸爸

醒觉

我们家小豆粒，已经经过初训练，现在外出听指令喊名字会有回头或看人了，眼神也通过食饭对视训练，已经看人很好了。现在按我的要求看东西，还有就是这个比如发手指叫她拿东西给我，还不肯，她的兴趣就是吃东西，其它的好像介入不了！我如何找到她的兴趣所在而能引入她听我的指令呢？？？

随爱而飞

那就从他吃东西的兴趣入手呀！

醒觉

是的，试过用吃的东西指东西叫他这是什么，但是视线只是吃的，没有停留在指的方向！还有不喜欢跳，不知用什么方法可以让她跳起来！！

betterboy

跳我们主要是在大龙球和蹦床上训的，基本每天都坚持。
放上孩子喜欢的音乐，让他坐在球上大人颠，时间长了他拖地的腿多少也能就点劲儿，这是第一步，我们每天能颠上两三次，每次四五首歌。。
然后是上蹦床大人扶着跳，他两腿是僵硬的也没关系，在蹦床上自己乱跑也没关系，总之是让他感受到弹力，自己找平衡，并体会到这种乐趣。尤其是要是周围还有小朋友跳就更妙了，他会主动往人家身边凑，享受人家带来的震荡，强化平衡控制。
然后，他高兴时多少就开始有跳的意识了。很像半身不遂的人，拖着一条腿，光一个脚尖点地跳。我原以为这就很快能双脚跳了，但是这个过程也持续了两三个月之久。
然后，他开始扶着床头在床垫子上跳，就有点双脚起来了，但是也很不协调，很笨拙，经常又是半身不遂式。到这个时候我已经不急了，相信水快到了，渠快成了。。。
然后是不让他扶床头，偶尔能跳一下两下的，自己就又去扶着了。
然后是在床上敢不扶着跳起一两厘米了。。。
终于在平地上可以跳起五厘米了。。。

我们这位身体运动技能偏差，是运动方面的笨鸟（呵呵，他老妈我体育也是很差的，遗传）。从两岁训到2岁7个月才可以真正成熟、自如地向上跳起来，下一步就是往前跳了。

仅供参考，貌似坛子里大部分宝宝都不至于这么费劲的。。。

方静

楼上的家长给出了学会双脚跳的的好建议，希望能给楼主一些帮助。
昨天我们做培训的时候，提到了强化的重要性，我想楼主提的问题其实就是关乎强化。
孩子喜欢吃的东西，那么食品可以成为孩子的强化物，但是强化物不是强化，强化物也可能弄巧成拙变成了负强化。
简单地说，你要让孩子的行为和强化物挂钩，当他表现好，完成了项目的时候他就可以得到强化物，一次又一次慢慢孩子就明白了其中的关系，然后就建立了为了得到强化物而把事情去做好的动机。
建议看一些关于ABA的基础性的文章，在以琳导航里就有。

秋爸爸

下面引用由醒觉发表的内容：

我们家小豆粒，已经经过初训练，现在外出听指令喊名字会有回头或看人了，眼神也通过食饭对视训练，已经看人很好了。现在按我的要求看东西，还有就是这个比如发手指叫她拿东西给我，还不肯，她的兴趣就是吃东西，其它...

可见，孩子体会到有人喊他，就有好事来了，此时看唤他的人，这样的好事就会发生，不理人，就不发生。这就是强化。
看东西后再拿并给东西，这个难度就高了一个级别，它不是直接地获取好吃的，中间有一步过渡。孩子尚未能获得直接的体会。

解决办法就是加强辅助，帮他体会到应该做什么。
辅助有多种方案，一种直接全肢体帮助他完成。另一种把刺激加以控制，比如，“把这个给我”，东西就在眼前，东西在桌角，东西在1米外...3米外.....如此渐进。

牛涌泉

很像半身不遂的人，拖着一条腿，光一个脚尖点地跳。
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笑死了，我们家到现在就处于这个阶段，还需要人牵手，不然就倒在蹦床上了。希望他2岁7个月也能双脚离地。

醒觉

谢谢几位老师的指点!获益非浅呀,感觉进入一个大家庭,有啥都可以得到很好的解决!非常的温暖,星爸星妈的辛苦,可能别人根本体会不到,还以为我们的孩子是太精带才所致!!!其实好多的不同,让我们付出非常非常多的辛苦得到的可能还没有一滴点的进步,现在到社会上看到别的小孩是那样的容易,而我们一点点的容易就要教上千遍万遍还要掌握不同的方法!!!!

不同的人有不同的命!!!!只有在共同的环境大家才会有如此的理解!!!