跪请依琳的专家和教师帮忙

lhlwhm

女孩，2岁6个月，已经训练4个月。
第一个训练机构训练一个月，感觉很垃圾，评估没做就开始训练，也没有训练计划，没有练习眼神，个训就是给孩子按摩口周，拍手拍头拍肚子一整套下来让孩子模仿（下的指令不是这样做，而是拍头拍手拍肚子），根本不注意孩子的行为问题，孩子哭了就给吃的。
第二个训练机构三个月，现在仍在继续训练。没给孩子评估，但给孩子训练做了计划包括：精细、感统、个训。孩子模仿训练后，直接开始认物，认物是先拿单个物品让她认，然后在一对物品里往出拿（这些物品中没有孩子认过的），孩子能够从中拿出正确，但在生活中提到孩子认过的物品，孩子并不认识，认了18样开始辨别，两样物品的辨别一阶段后，孩子在训练中，基本能拿对但生活中还是不行，然后开始泛化，泛化训练了2个多星期，感觉孩子不认识所学的任何物品，如果某一样物品练多了，不管你下什么指令孩子都去拿那个物品，而且有时候为了要吃的，会自己拿那个物品和你换吃的。
请问孩子目前的方法是不是有问题？应该如何训练是正确的？谢谢！

helenyanzi

认物不是一般都从配对开始吗？如果他什么东西都分不清，一样的东西不知道是一样的，单纯告诉他什么是什么又有什么用，个人感觉，目前的训练是有些问题，如果一个课题在一段时间内，孩子都掌握不了，那就不应该在做下去，而是退一步，换一个角度，一点一点来

thankstoyilin

你觉得有问题，就自己去学习应该怎么做，然后和老师做一些沟通交流。关于具体的教学方法，坛子里有很多内容，你得慢慢看。

孟庆云

不能完全依赖老师，家长也要学习配合。我翻译了大量天宝•格兰丁博士（美国，女自闭症人，自闭症研究专家，2010《时代》评出的影响世界的100位名人英雄榜第五名）的研究文献。去我的新浪博客看看吧。http://blog.sina.com.cn/edwardmeng