《孩子你为什么不听话》

文文媽媽

批评是为了成就孩子，而不是伤害孩子
      管教一词源于拉丁文 disciplina，意思是教导。父母应扮演导师的角色，而不是惩罚者的角色。
      孩子和大人一样，如果被人指责，就会把批评与自身的价值等同起来，从而产生抵触情绪，为自己的行为辩护，这就是大多数批评不起作用的原因。
当我们批评孩子的时候，让他们对自己的错误行为感到难过，但同时还能保持很好的自我感觉。
      一分钟批评会非常有效，只要：
      1、事先告诉我的孩子们，当我不能接受他们的行为时，就会批评他们。同时，我也鼓励他们同样坦诚地对待我。
      批评的前半分钟
      2、我在事情发生后要立刻批评孩子。
      3、我具体地指出他们做错了什么。
      4、我明确地告诉孩子，他们的行为带给我怎样的感受。
      5、我沉默几秒钟，制造出让人非常不舒服的气氛——让孩子们好好体会我的感受。
      批评的后半分钟
      6、等我平静下来之后，就用肢体语言让孩子知道我始终站在他们这边。
      7、我告诉孩子，虽然他们刚才的行为是不对的，但我觉得他们还是好孩子。
      8、我对孩子说：“我很爱你！”然后拥抱他们。批评完了，一切都过去了。我不会再提这件事。
      9、当天晚些时候，不论孩子们想对我说什么，我都认真倾听。
      10、我发现，虽然我只用一分钟来批评孩子——因为我爱他们——但这一分钟的批评带来的好处却可以让他们终身受益。
      孩子们越是自爱，就越愿意循规蹈矩地做事。
      二、你愿意听，孩子才会说给你听。要学会肯定孩子付出的努力
      要让孩子们认真听我们说话，最好的办法就是认真听他们说话。
      被爱的感觉和被爱之间有很大区别。
      一分钟称赞会非常有效，只要
      1、我事先告诉孩子们，如果他们做了让我高兴的事情，我就会称赞他们；我也鼓励他们用同样的方式对待我。
      2、我努力发现孩子们好的表现。
      3、我具体地告诉孩子们他们做了什么。
      4、接着，我告诉他们这些行为带给我怎样的感受，以及它们为什么让我这么高兴。
      5、我沉默片刻，让他们静静地体会我的心情。
      6、然后，我告诉他们我是多么爱他们。
      7、最后，我给他们一个拥抱，至少拍拍他们，让他们知道我关心他们。
      8、称赞要简短而温馨，而一旦结束，就让它过去。
      9、我发现称赞孩子只需要一分钟，但是带给他们的良好自我感觉却会让他们受益终身。
      10、我知道这样做对我和孩子们都有好处。我觉得自己真的很棒。
      三、切合实际的目标才能让孩子更自信
      目标引发行为，结果巩固行为。
      用一分钟，看看自己的目标，再看看自己的行为，对比两者是否相符。
      一分钟目标会非常有效，只要
      1、作为家庭成员，我们有一些明确的共同目标（“我们的”目标）；而每个家庭成员也有各自的目标（“我的”目标）。
      2、我们都努力执行共同的决议，这样大家都会感到从家庭中得到了自己想要的东西。
      3、我们每个人都在一张纸上用大约250字写下各自的目标——只要一分钟就可以读完目标。
      4、我们的目标非常具体，说明了我们分别想在什么时候做到什么事情，比如“我实现了……我正在……到……时候我就能实现”。
      5、我们每个人都经常重温自己的目标，使之成为习惯——一种思维方式。
      6、我时不时拿出一分钟，对比我的目标和我的行为，看看两者是否相符。
      7、我鼓励我的孩子们也这样做。
      8、我们一家人每周都会在一起愉快地重温我们共同的目标，看看我们有没有进步。
     

书中总结出了三个‘一分钟’的“策略”：
      教孩子们学会自信和自律。
      自己也在这个过程中得到快乐。
      针对孩子们的行为设定目标、给予称赞、进行批评。
      简单地说明事实，明确地表达感情。
      常常拥抱孩子们，和他们一起欢笑。
      也鼓励孩子们像我这样做。
      让孩子相信自己是成功者的最好办法就是让他们看到自己的成功。
      重要的不是我对孩子的看法，而是孩子对自己的信念。
      ——把充满爱的教育作为送给孩子们的礼物