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训练孩子,他的主张比我多,怎么办?

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1#
发表于 2008-10-14 10:32:31 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
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2#
发表于 2008-10-14 10:45:53 | 只看该作者

re:[QUOTE][b]下面引用由[u]ma...

下面引用由maggie7343发表的内容:
我知道“地板时光”,按着他的兴趣走,可是他的兴趣,不一定有训练点呀?

按着他的兴趣走(Follow the child's lead)只是地板时光的第一句话,另一句紧接着的话是Challenge the child,再接着是creating and expanding ideas。就是说,按着他的兴趣走,只是为了更好地进入他的世界,然后再因势利导,让他接受你的指挥。你可以以他喜欢的事为切入点,找到你们共享的兴趣,然后再在此基础上发挥,让他跟着你走。

自闭孩子的一个特点是,他们很聪明,但只按自己的路走(They are capable doing things, but in their own terms)。
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3#
发表于 2008-10-14 10:56:55 | 只看该作者

re:我儿子也这样啊。让他听我的指令做动作,一...

我儿子也这样啊。让他听我的指令做动作,一开始有兴趣还配合,做两下就要自己发令叫我来做,再然后就耍赖了。在幼儿园里也不能跟着老师的节奏走,他只做自己感兴趣的事情,没有感兴趣的事情就开始捣乱,弄乱教室里的玩具,或者把电源插头插进拔出,上课的时候经常乱跑。他要是能按照要求去做就不是AS了。怎样才能培养他的同理心呀?!
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4#
发表于 2008-10-14 11:23:47 | 只看该作者

re:我的孩子跟楼主的孩子一样,也很有自己的主...

我的孩子跟楼主的孩子一样,也很有自己的主张,那我就要求轮着来,先听你的可以,但是接着听妈妈的,孩子兴趣也很大的,我也是列计划表的,做完了一样,让孩子自己打勾,孩子也很有兴趣,不要把孩子总想着很特殊,他们毕竟还是有好玩的天性的,我看楼主的孩子还蛮会玩的嘛,只是看家长怎么利用起来了,在玩中教育也是很不错的,不一定硬要课桌教育的.
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5#
发表于 2008-10-14 12:21:15 | 只看该作者

re:可算是见到牛牛的训练情况了。Magg...

可算是见到牛牛的训练情况了。
Maggie也能把另自己着急的具体事项描述得清楚了,也进步了哦!
你们一定会进步很快的。
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6#
 楼主| 发表于 2008-10-14 15:18:55 | 只看该作者
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7#
发表于 2008-10-14 15:32:11 | 只看该作者

re:那你不训练他的时候,平时他在家里都干些什...

那你不训练他的时候,平时他在家里都干些什么呢?有什么爱好?怎么打发时间呢?比方说玩车,看书,堆积木,拼图,看动画片,看书,做手工,踢球,橡皮泥,过家家等等?能力这么强的孩子应该能够和他找到“共同话题”的。
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8#
发表于 2008-10-14 17:36:16 | 只看该作者

re:Maggie:感觉是你俩的“关系”没...

Maggie:
感觉是你俩的“关系”没建立好。
此“关系”是RDI里的第一步,另外,“按着他的兴趣走(Follow the child's lead)只是地板时光的第一句话,”。
我的推论是,别跳过这个第一步。牛牛的认知理解能力非常强,主要是配合别人的问题,那建立关系就更重要了。

我猜他的能力应该是超越教学卡片的,基本能力训练不是他需要的重点。
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9#
 楼主| 发表于 2008-10-15 08:45:27 | 只看该作者
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10#
发表于 2008-10-15 13:12:03 | 只看该作者

re:牛牛妈妈,要想让孩子会玩,首先自己要会玩...

牛牛妈妈,要想让孩子会玩,首先自己要会玩,他喜欢看插座,你就带他用胶泥捏点水果,动物什么的,说带它们一起去看,或许拿积木搭一些小梯子或是小汽车开着去看,最主要是找兴趣点。以上是我的个人意见,不知适不适合牛牛
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11#
发表于 2009-10-17 07:44:46 | 只看该作者

re:哇,刚看到了这个帖子 我儿子的表现简直和...

哇,刚看到了这个帖子 我儿子的表现简直和楼主的儿子一摸一样

配合能力太差,不听大人指挥 我行我素 非得按照他自己的来 要不就跟你打岔,说东说西  其实在我看来就是一种逃避学习的表现


我以前不重视桌面 觉得他还小 主要都是带他出去玩 或者在家跟他聊聊天,带他玩玩玩具什么的(悲哀吧 玩具都不按正常的玩法玩 所以玩玩具都得在一边看着他)


最近开始要求坐下来 给他上课 这几天开始的是练习正确的握笔姿势画画 昨天晚上开始教他画三角形 他嘟囔 我不会画三角形(从来没画过三角形呢就觉得自己不行),不会没事儿 我教你!   “你教我我也不会” ,后来好不容易讲道理哄他坐下来了 。。我刚画了一斜线让他模仿, 他就说 妈妈,你看我的 我会画圆圈儿。。总之,就非跟我对着来 不按我说的做。。

后来又找辙----我饿了 我要喝奶(其实明明刚吃过好多饭), 我不理,不满足他要求,跟他抗,他闹,又打我又哭 我不为所动,对峙了半个钟头,最后我胜利了 他乖乖的听我指挥  一笔一笔跟我学, 最后终于独立画了一个三角形  立马满足他要求给他喝奶, 后来又额外给他一个口香糖 奖励他刚才不佞 听话了按我说的来了。。。。事后讲道理-----如果你刚才不听指挥 非得按你自己的来画,妈妈会奖励你吗? 记住了,听话就有奖励 不听话就什么都得不到 没准还挨抽。。。。“恩” 他点点头。。。。但愿儿子真听进去 长点经验教训。。


我不知道我这样做对不对?我倒是觉得地板时光挺难操作的 怎么先顺着孩子 然后再想方设法 巧妙的把孩子引到目标教学上 中间需要太多的技巧了 我这么笨 很难做好的,最后结果肯定是拉他半天都没拉过来 什么都没学到 ,还给他这印象---我妈好好啊。。 我干什么都随我 。就怕他以后更加无视我的命令了


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12#
发表于 2009-10-17 16:38:29 | 只看该作者

re:[QUOTE][B]下面引用由[U]小瑜...

下面引用由[U]小瑜妈妈[/U]发表的内容:

那你不训练他的时候,平时他在家里都干些什么呢?有什么爱好?怎么打发时间呢?比方说玩车,看书,堆积木,拼图,看动画片,看书,做手工,踢球,橡皮泥,过家家等等?能力这么强的孩子应该能够和他找到“共同话题”...

我也有同样的疑问,由于其兴趣窄,不知道平时带他玩些什么?
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