[求助]怎样教"里面"、“上面”等方位概念

小浩

请问各位怎样教"里面"、“上面”等方位概念呢？
我现在是用他喜欢的东西如食物、玩具车等放在不同盒子里、瓶子里并自问自答“糖在哪里？”“在瓶子里面”。我用同样的方法教“在上面”。可是，现在，无论东西在哪里，他都只回答：“在瓶子里面”。我该怎么调整方法才对呢？

另外，我发现小孩总会机械地记住一些问题的答案，如问他：“要去哪里？”“刚才去哪里了？”等关于“去哪里？”的问题，他总是不顾实际情况回答说：“逛商场”。怎么办？

mmm

1. 得先让他“放”：试试先用一堆积木，让他“放在瓶子里面”，“放在瓶子外面”。

2. 等他能放对了，再让他“拿”：“拿盒子里面的汽车”，“拿盒子外面的汽车”。

3. “放”和“拿”都 OK 了，最后“命名”：“汽车在哪里”“汽车在盒子里面”；“汽车在哪里”“汽车在盒子外面”。

4. 最后泛化。

“上面”和“下面”也是一样。

1.“放在桌子上面”，“放在桌子下面”；
2.“拿桌子上面的XX”，“拿桌子下面的XX”；
3.“XX 在哪里？”“在桌子的上面/下面”。
4. 泛化。

辅助要到位。

mmm

“场所”建议先在桌面上用卡片教。

如果没有卡片，自己用相机拍一些场所，主要包括他熟悉的：公园，超市，幼儿园/机构，汽车站/地铁站。

先记住这些场所的命名。问他“这是哪儿？”，他要能回答出来“这是 XXX”。

然后再问他关于“哪里”的问题。问的时候，如果他答不出，用卡片提示。最后慢慢撤除卡片。

祝颐晖

建议先停下来不要再做关于方位方面的训练了,因为楼主在一开始就范了个大忌,在做任何训练的时候都不能用孩子喜欢的物品来做引导(引导不是强化),有几个原因.一、用孩子喜欢的物品，孩子的注意力在物品上，不在你所讲述的内容上；二、孩子会为了得到物品而配合或者机诫模仿，但跟本没正真明白；三、语言应该先从陈述教起，不能一来就教问答（问答是交流的初级模式，要建立在相当的理解基础上），比如家长带孩子外出回来，可以和孩子讲讲我们都去哪了，做了什么事，直到孩子记住或者理解了，然后导如相关的问句。（这个过程会因为孩子的不同程度而有长有短）。
希望对你有帮助！

jiajunmei

    同意四楼的观点，楼主步伐有点大了。其实学习知识，最先的应该是感知，然后是理解，最后才是表达。具体到里外的理解。可以分为三步：第一先让他看妈妈展示的“里”“外”（同时有语言的配合），从视觉上看到里外的不同，也可以抓他的手去感受这种不同。第二部是理解，可以摆上里外关系，问他“那个在里面？那个在外面？”第三部是表达，让他自己说哪个在里，哪个在外。
    楼主的孩子可能还比较小，理解力跟不上。现在开展的应该是"糖在哪里？"的水平,"去干什么了？去那里了？"这些问题涉及时空，记忆，顺序，逻辑，对小的孩子太复杂，可以给他讲，但是不要刻意要求他回答，留待以后孩子进步了再教不迟。