[讨论]孩子只对强化物感兴趣怎么办？

lsc2734203

孩子在语训时总是对强化物，如糖，或是山楂片感兴趣。只要看到强化物，就什么也不顾了，眼里只有吃的东西，语训的内容几乎都白费了。该怎么办啊？希望有人能帮帮我！！

雨妈

我的孩子开始训练时也是采用ABA方法，老需要强化物。后来到茂名市步步赢儿童潜能拓展训练营，他们采用的是心理分析、结构化及蒙氏等多元化教学法，初期我儿子好象很难配合，后来慢慢的也就摆脱了强化物，做为家长我认为长期利用强化物也不是办法。我儿子现在的训练效果我还算满意。尖叫，流口水，恐惧感，及各项怪异行为已完全消失。

秋爸爸

试一试：
初期不要给他特意展示食品，可藏在身后，看不到；
决不可以被他抢到吃；
大人不要也过分地想着好吃的，首要关注的就是他做的如何，如何帮助他成功；
奖励时，迅速，不做停留，夸“真棒！”的同时，立刻放入他嘴里就行了，1秒钟；
从不和他谈及食品，只围绕任务谈。夸只夸他“和我做的一样啊！”，怎么话多都不过份；
忌讳诸如“太棒了，赏你一个糖”这类误导。

lsc2734203

我的邮箱lsc2734203@163.com。如果有这方面的资料那真是万分感谢。

秋爸爸

交换，与此无关。
楼主的问题出在食品类强化物使用上，过于强调/突出食品本身的“甜头”，而销弱/偏离了“听指令的甜头”。
像模仿、命名、操作等的训练，要的是“听从指令”，而非什么“交换意识”的建立。
交换训练，是替代孩子抢夺玩具等不正确社交的一种，且也需要强调是与“他人交流”，而非仅“物物交换”。

张春华

有时强化物可以先不预知,等他做对了项目,可以随便拿个东西给他.只要不是正在用的教具就行.对他来说,任何一样东西都是意外的收获,让他学会珍惜地玩一玩.也一定不要等孩子玩够了你再将奖励给他的物品放起来,最好是孩子刚刚玩了三两下,你就要收走了.等再做对了,这个物品的强化功能还一样凑效.强化物的不确定性以及玩的时间长短不定性,有时会让孩子随时对做完项目后的奖励充满期待.无论玩什么,还是玩多长时间,你都要让孩子明白:现在是你说了算,不是他说了算."交换",含有等价的意义.而做项目和得到强化物是因果关系,是主次关系,是你对他的行为肯定的表现.不是一回事.

lsc2734203

很感谢大家，我继续尝试一下。