怎样利用孩子的特点?

努力坚持

我家孩子两周半,特别喜欢听歌,边看图象边听,可以一动不动的坚持特别长时间,我很想利用他的注意教他些东西,会在旁边说些画面,但他丝毫反映没有,拿他手教他一些动作,他也不肯学,挡在他面前他还会绕过我去看电视.我到底应该怎样做?是我做的不对吗?
还有一个问题:孩子困时总会烦躁些,但发现给他听歌,他一会就会睡着,我可以每天这样做吗?不能的话有没有更好些的方法?

dc07

－－－特别喜欢听歌,边看图象边听
你说的就是电视吧？给他弄个小桌子和小凳子，挑一个他最喜欢的DVD（比如，宋祖英演唱会），让他坐在那里看。当然遥控器在你的手里，在他兴起的时候停下:如果他无所谓，你没找到他的特点（兴趣？），与本话题无关；如果他要求你，机会来了，你可以教他：
1 说“电视”，“唱歌”，“宋祖英”；如果不能仿说，教些暗号，比如最后一个作双手托腮状。
2 把遥控器放在地上，让他捡起送递给你
3 坐直，手放在桌子上
4 去，摸一下宋祖英
5 去，到厨房把大前门给我拿来
6 去，楼下打瓶酱油
当然，刚开始的时候停得不要太多，否则兴趣很快消失

－－孩子困时总会烦躁些,但发现给他听歌,他一会就会睡着
知足吧，有位朋友正因为小孩睡不着觉，准备和老婆离婚呢。

努力坚持

如果停下,他会哭,根本不会去听你的要求.我该怎么做?

dc07

说一下孩子的具体情况，语言，模仿能力，你怎样训练，他怎样反应，等等。
两个星期半，孩子太小了。

mmm

下面引用由dc07发表的内容：

两个星期半，孩子太小了。

呵呵，两个星期半，也太小太小了 。。。

Jason妈妈

下面引用由努力坚持发表的内容：

如果停下,他会哭,根本不会去听你的要求.我该怎么做?

请问您孩子做过任何的ABA训练吗？其实只要他懂得了“交换”，他就不会哭闹了，而是会乖乖的而且是立刻的把你要求的事情做好。

努力坚持

我孩子两岁半了,没做过训练,不懂得交换,怎样培养他这种意识?他总是很急,我怕一逼他会使他变的暴躁,所以没逼过他,很想让他自然而然的进步,但不见成效,希望大家帮我,谢谢

秋爸爸

楼主：
你目前的情况还谈不上“如何利用孩子特点”的问题。当务之急是立刻开始行为干预训练，从最基本的做起来。想现在就利用电视来“教他些东西”，可能会是低效率的。不要指望押宝在他“自然而然的进步”啦。找一家机构去观摩非常必要。

基础的训练包括：呼唤名字有反映，目光对视，静坐，听从最简单的指令做拍手、摸头等大运动模仿，做指令下最简单的物品操作，模仿放物入筐等等。“交换”在他尚不懂“给我”的指令下，是不容易教会的。

比如教“给我”。让孩子面对面地和你在一块，给他一个玩具玩（初期一般性的，非他极度喜欢的），下令“给我”，就立刻辅助他的手，持玩具交递到你的手中，你要立刻在1秒钟内大喜地夸奖他同时给与一点儿好吃的，随后玩具（2秒钟后）还给他。然后，如此重复。要求玩具要离开他手到你手，初期可以短时间后就还给他，以后要先搁置到你的身后一会儿再还。

重要原则：保证孩子每一次都在你的辅助下做对，并总能得到好吃的奖励。以后辅助逐渐减少。耐心：不是一两天/一两周一个项目就能教会的。做这样的ABA训练，还必须坚持：不能因孩子哭闹抗拒而放弃，也不靠“逼”，只能靠辅助强制来保证他成功并给与奖励。

快乐的深深

楼主的孩子跟两岁半时的深深非常像。一个人看电视，碟片等而且不许别人说话。只是深深那时知道说“换”，他看烦的时候会让你给他换。回头想想深深两岁到三岁那一年语言上似乎就没有什么进步，理解力上似乎还有些倒退，唯一的感觉是听的音乐多了，对音乐的节奏感倒是比一般孩子强很多，不过也可能这本身就是这类孩子的强项。所以我觉得秋爸爸说得很对，还是应该立刻开始行为干预训练的。