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要先让孩子明白物品的多少,在熟练掌握的基础上,再做物品多少与数字的对应训练,如2个苹果就与数字2对应。熟练后,再教他物品多少和数字大小之间的关系。先从5以内做起,再到10以内,教第三步时,可以告诉孩子数字大的一定在数字小的后面,这样,10以上的就可以通过数字的先后顺序推断出数字的大小关系。
这是一个漫长而且进度较慢的训练,可能我们的孩子很长时间都不明白其中的逻辑,但只要我们每日利用生活中的各种实例进行系统教育,每一步都扎实走过,日积月累,孩子会给你无数惊喜。
我的儿子学数的大小用了一年时间,现在可以用扑克牌与我游戏,10以内的数字随口可报大小,10以上的数字则需想想才能报出,努力吧,各位家长! |
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