请大家帮忙提供推荐你觉得对你很有帮助的书和资料!

binfeng2000

大家好!

我在编撰以琳论坛的"常见问题及解答(FAQ)",里面有项是列举一些网友们觉得对自己很有帮助的书或资料,内容不限,ABA,RDI,地板时光,心理学,教育学,课程教材,演讲资料,培训教材,禁食,排毒等等,请大家献宝.

1)如果是国内出版发行的,请注明作者名字,出版社,及出版社邮购电话号码,(一般在书的内页里有.
2)如果是某机构的内部刊物,请注明机构的联系电话号码或通信地址.
3)如果是网站,请注明连接.

谢谢!

mailcft

我现在在看的书有：
《让孤独症儿童走出孤独》贾美香 中国妇女出版社 电话010-65133161
《感觉统合游戏室》儿童学习障碍与多动症的治疗与矫正 陈文德 九州出版社010-68990121
《孤独症儿童的语言训练》 张俊芝

binfeng2000

谢谢,张教授的书我也一直在打听能在那里买呢.

快乐的深深

先推荐一本《幼儿入园准备》（陕西旅游出版社）给要入园的孩子。电话：029-87589602（库房）

何子

推荐《看图说话》、《看图写话》、《看图作文》，从说话到写完整句子到写话，画面清晰，提示明确。
东北师范大学出版社，李越峰编著。
书04年出版，我是04年买的，不知是否还有。

Yokel

我最近正要买的两本书，好象挺好的。
<<Engaging Autism: Using the Floortime Approach to Help Children Relate, Communicate, and Think>> by  Stanley I. Greenspan, Serena Wieder 2006

<<Relationship Development Intervention with Young Children, Social and Emotional Development Activities for Asperger Symptom, Autism, PDD and NDL>> by Gutstein, Steven E 2002

丑丑妈

请问楼主,在哪里可买到这两本书?

baiyuyoung

下面引用由Yokel发表的内容：

我最近正要买的两本书，好象挺好的。
……
<<Relationship Development Intervention with Young Children, Social and Emotional Development Activities for Asperger Symptom, Autism, PDD and NDL>> by Gutstein, Steven E 2002...

这本书就是RDI活动手册（上）的英文版，丑丑妈如果要买，有中文版的：

[U][I]目前RDI正式出版的书有3本，都是1.0版本。

其中翻译成简体中文的有两本，分别是《活动手册》的上、下册，上册是1-3级，下册是4-6级。
中山三院出版（好像是两本120人民币）要定购可以打三院电话联系：020-87563296

翻译成繁体中文的也有两本，分别是《活动手册》上册以及《解开人机关系之谜》，是台湾九周文化
出版社出版，加上邮寄费两本大约260人民币左右，在台湾金石网站可以订购：http://www.kingstone.com.tw/
[/I][/U]

鱼儿

《儿童异常心理学》[美]艾里克.J.马施 大卫.A.沃尔夫 著  暨南大学出版社 邮购电话8620-85220602  
恩宇脑潜能开发论坛 西红柿的情感试验 http://www.enyubaby.org/bbs/showthread.php?t=850
康复指导 http://www.2000888.com/hudong/kfzhishi/book.asp?page=1&book=24  
孤独症康乐园   http://www.achh.com/
开心家庭网（自制百科图）http://www.palmchristy.net/baby/
博特  http://bstj.bsjy.net/blog2/blog.asp?name=bstjylc&subjectid=25&page=4
星儿的天空  http://star-angel.idv.tw/modules.php?name=Forums&file=index
图片：http://do2learn.com/picturecards/printcards/coloring/large.htm#（当时我用A4纸（每张纸4幅图）打印下来，对麦克的认知起了很大的帮助。）
多元智慧培养亲子游戏100例 红黄蓝教学研究中心编著 中国宇航出版社 010-68371105
情商培养游戏 区慕洁 中国妇女出版社 010-65133161
家庭教育的艺术 [苏]A.马尔库沙  天津人民出版社社 没电话
儿童行为精神疾病证治  王立华主编 山东科学技术出版社 济南-2064651
完全宝贝 吉林美术出版社  新华书店购没电话，图文并茂，教宝宝如何养成健康的生活习惯和良好的礼仪风度 全二册
婴儿成长童话 金苹果版（0-4岁）浙江少年儿童出版社 新华书店购没电话 插图大幅且简洁清晰
宝宝读一读  湖北少年儿童出版社 027-87679199 故事简单 插图大幅
小小孩系列的婴儿故事 吉林美术出版社 0431-5513621
小小孩系列的小孩学画 同上  我曾用来教事物的认知，但教动作事件认知的图不多

vivian

我看的主要是翻译成法语的书,所以只介绍几个喜欢的作者:
Theo Peeters 比利时荷兰语区,关于自闭症方面的认识和干预方法
Laurent Montron 加拿大法语区,专门研究高功能自闭症(无智障)
Tony Attword 澳大利亚,专门研究亚斯伯格症
Eric Schopler 美国,TEACCH
Lorna Wing 英国,关于自闭症方面的认识
Temple Grandin 美国,有自闭症的成年人,她的两本自传都很不错
Carol Gray 美国,社交故事
Marc Monfor & Isabelle Monfort Juarez 西班牙,心智训练手册
Brigitte Harrisson 加拿大,有自闭症的成年人,她编有一本手册,是关于有自闭症或有亚斯伯格症的孩子在学校所需要的特殊辅助

另外我05年夏天在国内买的书籍里有几本很不错 :
京华出版社 《孩子,把你的手给我》
商龙印书馆 《同学,咱们聊一聊学习障碍》
吉林美术出版社 小小孩系列图书
辽宁少年儿童出版社 幼儿益智丛书
少年儿童出版社长 新思维数学训练

秋爸爸

下面由两个单位分别主办的两个刊物(季刊)值得推荐。每册10元。
可以去联系邮购过刊合订本。

1-《星星语通讯》
北京市星星雨教育研究所
地址：北京市朝阳区东旭新村4区57号
电话：010-85373485 传真：010-85373486
E-mail： xxy@autismchina.org
http://www.guduzh.org.cn

2-《孤独症康复动态》
北京市孤独症儿童康复协会
地址：中国北京市海淀区花园北路51号 北京大学第六附属医院
电话：010-62078248
传真：010-82801905  E-mail: xiehui@autism.com.cn
http://www.autism.com.cn

秋爸爸

对我个人帮助较多的3本书，以前曾推荐过，拷贝过来。

1-《孤独症及发育障碍儿童个别化教育活动手册》
Eric Schopler编著，（结构化教育）
北京市孤独症儿童康复协会内部翻译的资料
共3册，其中之一，家庭活动一册，其他两册是专业人员的
50元，可以联系能否邮购

里面针对孩子的几个发育方向和行为功能领域，按照孩子各个年龄阶段，设计了上百个干预训练活动，可操作性强。

【目录】
索引1 发育水平和功能领域
索引2 发育水平和活动
索引3 行为干预
第一节 模仿
第二节 感知觉
第三节 粗大运动
第四节 精细运动
第五节 手眼协调
第六节 认知表现
第七节 口语认知
第八节 生活自理
第九节 社会性
第十节 行为干预
第十一节 教育记录
附录：资源材料

2-《行为矫正：原理与方法（第三版）》
米尔腾伯格尔[美]，石林翻译，中国轻工业出版社 2004，50元

行为干预的基础理论和方法，属于大学教科书水平，比较深。推荐家长学习ABA时，参考。

【目录】
第一章 绪论
第一部分 对行为和行为改变的测量
第二章 行为的观测和记录
第三章 用图表记录行为和测量变化
第二部分 基本原理
第四章 行为强化
第五章 行为消失
第六章 惩罚
第七章 刺激控制：刺激辨别和刺激泛化
第八章 反应性条件反射
第三部分 建立新行为的方法
第九章 塑造
第十章 刺激控制的促进和转移
第十一章 链接
第十二章 行为技能训练方法
第四部分 增加期望的行为和减少不期望的行为的方法
第十三章 通功功能评估理解问题和行为
第十四章 消失的应用
第十五章 差别强化
第十六章 前提控制法
第十七章 使用惩罚：罚时出局和反应代价
第十八章 正性惩罚程序和惩罚的道德
第十九章 泛化的促进
第五部分 其他行为改变的方法
第二十章 自我管理
第二十一章 习惯扭转疗法
第二十二章 代币冶疗
第二十三章 行为契约
第二十四章 减轻恐惧和焦虑的方法
第二十五章 认知行为矫正法
词汇表
参考文献

3-《让孤独症儿童走出孤独》
贾美香，中国妇女出版社2005，20元

内容浅显易懂，是常年处于临床干预一线的经验之谈，对于了解预孤独症和进行干预很实用，在总体的干预指导上很有操作性。

【目录】
一、孤独症的概念与历史
1．孤独症是一种什么样的病
2．孤独症自古就有吗
3．为什么孤独症患儿越来越多见，是不是现在的孩子比以前发病多了呢
4．目前引起孤独症的原因虽不清楚，但有办法治疗吗
5．为什么孤独症的研究公认从利奥·凯纳开始
6．上世纪孤独症有哪些类似的诊断名称
7．孤独症的诊断概念发生过哪些变化
8．为什么将孤独症归属于广泛性发育障碍
二、孤独症的患病情况与病因探讨
1．什么叫流行病学调查，孤独症的流行病学调查有什么特点
2．哪些国家进行过孤独症流行病学调查，患病情况如何
3．估计我国孤独症患儿有30万一50万根据是什么，如在我国进行流行病学调查，建议采取什么方法
4．患孤独症的男孩多还是女孩多，原因何在
5．孤独症与胎次，父母的个性、文化程度、职业、社会经济地位有何关系
6．孤独症与家庭环境不良、教养不当等精神因素是否有关
7．胎儿期、围生期和新生儿期各种疾病和并发症是不是孤独症的得病原因
8．遗传因素是不是孤独症的病因
9．神经系统结构、神经生理和病理的异常是不是孤独症的病因
10．神经生化学改变是不是孤独症的病因
11．神经疾病和免疫功能缺陷是不是孤独症的病因
12．经过这许多研究，孤独症的病因究竟是什么
三、正常儿童的发育特点以及孤独症儿童的起病
1．一般正常儿童是怎样发育的
2．怎样识别孩子发育正常或不正常
3．孤独症儿童在起病年龄和起病特点上有没有什么差异
4．为什么家长往往说不清楚孤独症患儿起病的日期
5．为什么判断孤独症的起病年龄如此重要
四、孤独症儿童的临床表现
1．孤独症儿童主要有哪些行为特征
2．正常儿童记忆的发展是怎样的，孤独症儿童又有何表现
3．正常儿童思维的发展是怎样的，孤独症儿童又有何表现
4．正常儿童情绪的发展是怎样的，孤独症儿童又有何表现
5．正常儿童依恋情感的发展是怎样的，孤独症儿童又有何表现
6．孤独症起病前有没有什么先兆，发病早期有哪些症状
7．孤独症儿童在婴儿期有哪些异常表现
8．2～5岁孤独症儿童有哪些异常表现
9．6～12岁孤独症儿童有哪些异常表现
10．12～15岁少年期孤独症有哪些异常表现
11．开始1、2岁发育正常，以后起病的孤独症有何特点
12．为什么说孤独症儿童缺乏眼对视是社会交往障碍的重要标志
13．为什么孤独症儿童不能与别人（包括父母）进行正常的感情交流
14．孤独症儿童为什么与其他小朋友玩不到一起并且不能与他们建立起伙伴关系
15．孤独症儿童对集体游戏的兴趣和反应如何
16．孤独症儿童在幼儿园里有哪些特殊表现
17．孤独症儿童如上幼儿园，会用语言与老师和小朋友交往吗，回到家里会给父母讲述经过吗
18．孤独症儿童在言语发育方面有哪些异常
19．言语发育和沟通障碍为什么特别引人重视
20．孤独症儿童在说话的声调、速度、音量和节律上有何异常
21．鹦鹉学舌及刻板重复语言在孤独症儿童的具体表现是什么
22．孤独症儿童代名词错用的具体表现有哪些
23．孤独症儿童对大人的吩咐不作反应，真是耳朵聋了吗
24．孤独症儿童想要拿取食物或感兴趣的东西，常采取什么方式沟通
25．孤独症儿童会不会模仿大人或小伙伴的活动
26．孤独症儿童是怎样表达喜、怒、哀、乐的
27．孤独症儿童与别人说话时和正常儿童有什么区别
28．孤独症儿童在理解别人讲话的意义上会有什么问题
29．孤独症儿童非语言的交流是否正常
30．孤独症儿童对熟悉环境或日常习惯发生变化会作出什么反应，为什么
31．孤独症儿童对学习一项新的活动会采取什么样的太度
32．一般孩子好奇心强，孤独症儿童是怎样的呢
33．孤独症儿童在玩积木或其他东西时有什么异乎寻常的表现
34．有些孤独症儿童过分专心致志于某一些活动的具体表现
35．孤独症儿童会有哪些刻板行为
36．孤独症儿童大都对哪些东西有特殊偏好
37．为什么许多孤独症儿童对一些无意义的东西有古怪依恋
38．孤独症儿童玩一些玩具时是按玩具本来的功能玩耍吗
39．孤独症儿童在感知觉方面常有哪些异常
40．孤独症儿童出现的“感觉偏好”和“感觉厌恶”是怎样的
41．孤独症儿童最为特殊的行为和动作姿势是什么
42．孤独症儿童在活动的量和注意持续的时间上有何特点
43．孤独症儿童是怎样走路的，常有哪些异常姿势
44．孤独症儿童好旋转身体而多次旋转却不晕倒是什么原因
45．心理和生理发育的不均衡性是不是孤独症的特点
46．孤独症儿童的智力发展有何异常
47．有的孤独症儿童在某些方面出现“特异功能”是不是所谓的“白痴天才”
48．孤独症儿童所具有的某些方面的“天才”有什么特点
49．造成孤独症儿童管理困难的其他问题有哪些
五、孤独症的谚断与评估
1．如何早期识别孤独症
2．如怀疑患有孤独症怎么办
3．孤独症要做哪些体格检查
4．如何对孤独症儿童进行心理行为的发育评定
5．如何评估孤独症儿童的智力水平
6．有无适合家长用的简易行为评定量表
7．我国的儿童孤独症诊断标准是什么
8．国际上儿童孤独症诊断标准是什么
9．常用于孤独症的症状评定量表有哪些
六、易与孤独症混淆的病症
1．孤独症与智力低下是不是一回事，如何鉴别
2．是多动症还是孤独症
3．孤独症与听觉障碍的鉴别
4．孤独症与言语和语言发育障碍的鉴别
5．孤独症与选择性缄默症的鉴别
6．孤独症与儿童精神分裂症的鉴别
7．孤独症与婴儿痴呆的鉴别
8．什么是Rett综合征，与孤独症有何不同
9．什么是阿斯颇格（Asperger）综合征，与孤独症有无关系
10．孩子出现挤眉弄眼是得了什么病
七、孤独症儿童的预后
1．孤独症儿童长大了是什么样子
2．孤独症儿童的预后和什么因素有关
八、孤独症儿童的特殊教育与训练
l．孤独症儿童教育的立法问题
2．孤独症儿童的教育安置
3．教师能为孤独症儿童做什么
4．怎样制订和实施教育与训练计划
5．行为矫治、训练的理论基础是什么
6．行为矫治的常用方法与原则
7．行为矫治的注意事项有哪些
8．可用的奖励方法有哪些，怎样才能见效
9．可用的惩罚方法有哪些，怎样才能见效
10．活动中的隔离如何操作
11．如何对孤独症儿童进行注意的训练
12．怎样增进孤独症儿童的言语发展
13．怎样对孤独症儿童进行个性的培养
14．如何促进孤独症儿童的感知觉发展
15．怎样增进孤独症患儿情感的发展
16．怎样增进孤独症患儿社会交往能力的发展
17．怎样对孤独症儿童进行基本生活技能训练
18．怎样处理抵制学习和抗拒态度
19．怎样处理保持老样子和拒绝变动
20．怎样处理孩子尖叫和发脾气
21．怎样处理破坏性行为
22．怎样处理社会交往中不适宜的行为
23．怎样对待非常退缩的孩子
24．怎样处理特殊的恐惧
25．怎样处理攻击性行为
26．怎样处理自伤行为
27．怎样克服奇特动作和怪相
28．怎样克服不怕真正危险的行为
29．感觉统合治疗的原理是什么
30．感觉统合治疗的实施方法
31．听觉统合治疗的原理是什么
32．听党统合治疗如何实施
九、孤独症儿童的医疗服务
1．医生能做些什么
2．专业机构的门诊服务有哪些
3．专业机构的住院治疗起何作用
4．孤独症儿童日间治疗中心怎么组成和起什么作用
5．孤独症有无药物可治
6．孤独症药物治疗为什么不能被贯彻执行
7．其他妨碍药物治疗的因素以及用药的原则是什么
8．在药物治疗中家长应该怎样配合
9．抗精神病药物及抗抑郁剂在治疗孤独症中起什么作用
10．抗焦虑剂和中枢兴奋剂在治疗孤独症中起什么作用
11．最新治疗孤独症的有效药物有哪些
12．孤独症并发癫痛的处理
十、孤独症儿室的康复机构简介
1．北京市孤独症儿童康复协会及其功能
2．美国孤独症协会的组成及其作用
3．美国孤独症研究所建立的宗旨和从事的工作有哪此
4．加拿大孤独症工作开展的情况如何
5．英国对孤独症患者是怎样治疗和照管的

鱼儿

秋爸爸：有没有电话？谢谢。

霓儿

请问秋爸爸：你的几本书是在哪儿买的？

binfeng2000

秋爸爸建议的书中的第一本,是内部刊物,需要到以下机构去询问邮购事项:

1-《孤独症及发育障碍儿童个别化教育活动手册》
Eric Schopler编著，（结构化教育）

北京市孤独症儿童康复协会
地址：中国北京市海淀区花园北路51号 北京大学第六附属医院
电话：010-62078248
传真：010-82801905  E-mail: xiehui@autism.com.cn
http://www.autism.com.cn


后面的两本是出版物,我在卓越网上就能订购.

快乐的深深

《蒙台梭利早期教育法全书》中国发展出版社。
最近在看，很多观点对我很有启发，特此推荐。
还发现个好网站：http://www.baobao100.com/Info/flash/index.shtml

叮当

<<智力障碍和孤独症儿童的学与教>>教学活动设计200例  华艺出版社
<<自闭症幼儿的社会认知>>                            上海教育出版社

鱼儿

谢谢冯帮主！
叮当，能否介绍一下<<自闭症幼儿的社会认知>>的内容，另邮购电话或购买途径？

继续微笑

儿童心理健康手册9
　　　　——自闭症
新加坡　Ｄr Sung Min
        Lena Heng    著
　　　　王丹　译
　　　中国水利水电出版社

　当当网上买的，今天送到，不厚，不用多长时间就看完了。
　入门级书本，里面还有不少的一问一答，写得不错，温故可以知新。
　从里面的一些内容也透露出似乎新加坡这个国家对于自闭症的重视和关爱程度还是不错的。

baiyuyoung

1.《解开人际关系之谜》
          文字：繁体中文
          作者:Steven E.Gutstein  史提芬.葛斯丁博士，RDI疗法创始人
          出版社:台湾九周出版社

2.《亚斯博格症》
          文字：繁体中文
          作者:Tony Attwood   东尼.艾伍德，享誉全球的临床心理学家
          出版社:台湾九周出版社
  这本书中，有一个亚斯博格症的诊断量表《亚斯博格症澳大利亚量表》，我觉得非常好，评估内容分为了社会和情绪方面的能力、沟通技巧、认知技巧、特殊兴趣、动作技巧、其它特征六个部分。

有些孩子的程度相对较好，家长用ABC、CARS量表一测，对不上号，心里不免会“乐观”起来——摘帽了！但又感觉总是有某些方面的不足，如果用这个表一对，会发现多数都是能对上号的。可以让我们更理性的对待孩子的问题。