我是否应该给孩子找个伴？

宋宇

大家都说玩伴教育很有好处。想请教大家，玩伴是对到程度很好有交往需求的孩子有好处，还是对所有的孩子有好处，好处究竟有多大。目前，我们这个小区有一个二年级的小女孩，应该比我儿子稍大或差不多，从年龄上讲刚好是个伴。这孩子很可怜，父母离婚，跟爷爷奶奶过，继母很讨厌她，居然爷爷奶奶也对她不好，总想找人家将她全托出去。但是据小区看过这个孩子的邻居讲，这家人是心地很坏的一家人，很难缠。而孩子在他们的养育下也是个心理有问题的孩子。所以，我现在就很难抉择这件事，如果将这个孩子带到我家养，首先我不知道到底能跟觉晓交往到什么程度，对觉晓的成长有多大的好处。而这个孩子肯定要带来很多问题，例如，将增加更多的家务，并且她的学习也需要辅导，她虽是个智力正常的孩子，但她的心理肯定很有阴影，她的心理也需要疏导。并且，她那难缠的家人也可能很烦人。但是，话说回来，如果不是这样的人家，如果是好人家的好孩子，有哪家舍得将孩子扔在别人家养呢？虽然，这个孩子是很可怜的一个孩子，并且在她家成长下去肯定也够戗，但是这个孩子的成长毕竟不是我的责任，所以我只能从自私的角度出发，看看如果我做她的保姆，将她长期养在我家，究竟对觉晓利大还是弊大，毕竟要匀出不少的精力给她。我们孩子他爸开始是反对的，理由是：就你那精力那身体，哪管得了两个孩子。可是我又总疑惑：一个朝夕相处的伴是否对觉晓的成长有好处。所以，邻居看过那个女孩的大妈（那大妈很可怜这孩子）跟我说这件事一个多月了，还说带我到学校看看那个孩子（那大妈不愿去她家，因为那家人太难缠），但是我一直连看的勇气都没有。也有朋友对我说：你就先试一个月，可我连试一个月的勇气都没有。你们说，我该怎么办呢？

朱作杰

為何不先将这个女孩子带回家几次，试试与晓晓的交往如何，晓晓是否喜欢她？观察一下她是否很有心理问题？不试谁也没底，你说呢？



上帝将孩子给了我,我永远不会放弃他,我要教导他生活得越来越好.

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朱作杰<img src="images/icon_smile.gif" border=0><img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>

米兰

宋宇你好，好久没有联络，很为想念。

我觉得给孩子找玩伴要找个孩子住到家里不是上策，有点欠妥当。曾有一段，我也想从福利院抱一个孩子回家，权当是自己生的第二个孩子，但遭到全家人的强烈反对，现在想想，这也不算是个好办法。

为了给孩子创造条件，我经常会冒出一些奇怪的念头，看来我们这些人爱子心切，爱得都有点糊涂了。

我不太赞同你的想法，仅供参考。望以后多加联络。





米兰

宋宇

米兰你好：孩子在南京训练结束了吗？孩子的玩伴是不好找的。孩子不比大人，我们的孩子不理人家，人家孩子谁上赶着非要理我们孩子呢？恐怕只有朝夕相处的孩子才有可能接触多些。但我不知道，那些两个孩子的家庭，是否就比我们这一个孩子的家庭孩子在交往方面恢复得跟容易些？因为，我这件事从功利的角度讲必须算算从觉晓身上匀出的这部分精力对觉晓是否划算。谢谢朱姐的建议，只是我现在也真是够懦弱的了，居然连试的勇气都没有。

米兰

宋宇你好！

孩子训练已经结束，谢谢关心！

有两个孩子的家庭，孩子在交往方面可能恢复得快一点，但也因各个孩子而异。

但是多一个孩子，又要多很多事情，花人，花时间，花精力，花钱……。

我们这样的孩子已经够缠人，再多一个（况且又不是自己的），可能精力够不上。

觉晓进步很快，很为你高兴。先把孩子带回家住一段，试试看，说不准和觉晓合得来，有缘份呢！这也不失为一个方法。





米兰

张贺梅

宋宇：你好！我现在也正在为这问题矛盾。准确的说，从我儿子开始上学到现在，我已为此矛盾了2年多。我儿子班上有一个小女生，比我的梓南小几个月。她的妈妈离开她远去他乡，她的爸爸已60多岁了，每次家长会遇见他，总能闻到他满身的酒气，但他还是很爱这个孩子。这女孩长得也不错，也挺聪明，性格也还好，只是因缺少妈妈的关爱而显得脏一些，有些行为比较少调教。我是很想把她带回来，考虑到我的经济承受力，以及这个孩子复杂的社会关系，我没有马上付之行动。曾竟试了十来天，让她每天中午到我家吃饭并和梓南玩，后来，梓南不喜欢她。而且，确实我需要化一些精力去帮她纠正一些不好的习惯，帮她树立在同学中的形象，否则，梓南跟她在一起只能一起被歧视。在这期间，梓南开始一天比一天拒绝她 ，我也感觉调教她也挺困难，最终以失败告终。最近，我又在动这个脑筋，不过这次我换一种方式。先在学校培养梓南对她的（同时还有其他的同学）好感，慢慢的让梓南接受她。我会视自己的经济承受力提供她一些帮助，但不会再考虑收养她，也不会给她任何承诺。这样做也许是自私，但会使我的心理开怀一些。我只能做一个自私的母亲。

张贺梅

黄花菜122

我觉得我们的孩子虽然不太会表达，可是他的喜好却非常明显。小玄对大多数的人不闻不问，可是却很留意他表姐的一举一动，虽然小玄的行为总是让他的小姐姐（也不到5岁）莫名其妙，但是只要他们在一起，小玄的进步就很显著。小表姐性格特别好，非常有想象力，动手能力极强，语言理解方面也超出平常的孩子。所以我觉得对我们的孩子来说，一个各方面出色的孩子才能真正带动他的积极性，如果本身是问题儿童，恐怕会成为双倍负担。一己之见，仅供参考。<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>



黄花菜

piyuan

宋宇：这件事情你要慎重考虑，我比较同意黄花菜的看法，要找个各方面都很出色的孩子（至少正常，不是问题儿童，她的背后不是问题家庭），可能有点困难，但是找那个女孩，照你说的那个情况，我觉得不妥，有可能最后各方面都得不偿失，不是泼你冷水，再看看有没有别的人选。



圆缘妈妈

wy3785

我的建议是不这样找伙伴,玩伴教育应贯穿日常生活里,多带孩子出门去玩,可遇见各种情景,随时教他如何应付.<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>

lkh

有一个朝夕相处的伴，对我们这样的孩子的成长肯定有好处，这一点我想是毋庸置疑的。通过平时的观察，我发现，对于我们大人苦口婆心的说教，孩子常常置若罔闻，而对于同龄孩子的行为她却自觉不自觉的模仿。这学期我们孩子的班主任在征求了孩子的意见后，给她换了一个她喜欢的小女孩做同桌，结果发现很有效果，上课她看同桌写作业，她也赶紧跟着写，（不会还抄抄同桌的）尤其交往方面进步大，天天放了学跟小同桌手拉着手就从学校里出来了，我看了心中很安慰，经常想如果这个同桌要是自己的孩子就好了。前几天带着两个孩子一起去公园玩，看小同桌很有耐心的跟我女儿玩，我女儿兴致盎然的拉着小同桌的手，两个孩子干什么都步调一致，玩得开心极了。从公园回来，我女儿还舍不得让同桌走，一直留到晚饭后才走。由此看来，玩伴教育还是很值得一试的。从宋宇的情况看，对于那个女孩，宋宇的心里其实是排斥的。何不考虑从别处找一个呢？譬如孤儿院，正如许多家长所建议的，可以先领来试一段时间再做决定。

宋宇

lkh你好：

其实我还有一个想法，就是把孩子转到普通班去。这是我让孩子来上这个普通小学特教班时的初衷。我们五岁就上这个特教班，上了两年。期间也有很大进步，但觉晓的学业水平毕竟离一年级还相差颇远。但是，如果能与普通孩子交往，肯定比与我们这些智力缺陷的孩子交往收获大，因为我们这些孩子虽然热情，但终归能力不够，觉晓肯定收获小。当然去普通班首先面临学业问题，我觉得在我们学校与老师的交流不是问题。而且，我相信有神的带领，我能够处理孩子所面临的我必须处理的社交问题，所以问题还是在于学业问题。所以，我还有一个问题是是否在下学期将他转到普通学前班去。至于，我说的这个女孩的问题，你说的不错，我其实心里是排斥的，只是第一，总觉得万一对觉晓有好处呢？，第二，我虽然对这个孩子没有义务，但这个孩子也的确挺可怜。至于孤儿院就更不考虑。我打算自己生个孩子，只是差得太大，做不了伴。我们面临的问题真的很多。愿上帝帮助我。

CeCe

宋 宇 ： 你 好 ！ 孩 子 有 一 个 朝 夕 相 处 的 伴， 肯 定 是 有 好 处 的 ， 哪 怕 年 龄 差 异 大 ， 你 知 道 ， 这 是 我 的 切 身 体 会 。 无 论 以 什 么 样 的 方 式 领 回 来 的 孩 子 ， 如 果 你 的 目 的 是 给 你 自 己 的 孩 子 “ 做 伴 ” ， 你 从 一 开 始 就 已 经 不 公 平 了 ， 所 以 你 会 觉 得 你 对 她 /他 的 是 “ 付 出 ” (对 自 己 孩 子 的  是 义 务 ) ， 你 要 考 虑 是 否 值 得 等 等 。要 知 道 ， 每 一 个 孩 子 都 是 一 个 独 立 的 个 体 ， 再 优 秀 的 孩 子 也 会 有 缺 点 ，你  肯 定 不 会 容 忍 这 个 带 来 的 孩 子 把 缺 点 也 “ 传 授 ” 给 你  的 孩 子 吧 ？  我 一 点 也 没 有 责 备 你 的 意 思 ， 这 太  自 然 了 ， 我 们 有 这 样 一 个 特 殊 的 孩 子 ，把 全 部 身 、 心 都 用 上 还 不 够 呢 ， 怎 么 可 能 再 分 出 精 力 去 管 别 的 孩 子 ？ ！  可 是 ， 实 际 上 ， 孩 子 们 的 成 长 过 程 就 是 优 、 缺 点 共 同 消 长 的 ， 试 想 ， 如 果 两 个 孩 子 都 是 你 自 己 的 ， 情 形 就 会 不 一 样 了 ， 这 个 道 理 根 本 不 用 我 说 了 吧 ？

我 鼓 励 你 尽 快 再 生 一 个 自 己 的 孩 子， 也 鼓 励 其 他 有 条 件 的 家 庭 尝 试 拥 有 第 二 个 孩 子  。

祝 你 们 全 家 快 乐 ！

CECE







<font size="1" color="darkblue">Edited by - cece 重新编辑於 2002/10/11  17:45:59</font>

xcl

我们这有十多个家长常在一起聚聚，不止一次谈到“再要一个孩子”的话题，作出决定很难。就象米兰说的，要准备付出很多：时间、精力、钱......

再生一个孩子（在某种意义上说也就是放弃了现在的孩子），如果是一个正常健康的孩子，对于父母是很大的慰籍，可对于他（她）却不公平，一出世就背上了负担；万一再生出同样一个孩子，哪怕有再坚强的意志也难以承受了......仅仅是我们自己的看法，不当之处请包涵。

lu

宋宇：

    其实孤独症孩子多少还是有交往需求的，只是更多时候表现出社会交往障碍而已。我们家长不是在竭力与他们交往吗？让玩伴介入，就是想泛化、发展我们孩子的社会交往。充当玩伴的是一个孩子，他们的困难不比我们家长少。在这个过程中，除了要帮助自己的孩子，同样也要帮助那个玩伴，也要让玩伴快乐。

    我向很多人推荐过玩伴教育，就象我向崇尚认知训练的家长推荐游戏、向崇尚医疗的家长推荐教育训练一样，希望同病相怜的大家能从另一个侧面思考自己对孩子康复的帮助。玩伴教育对孤独症孩子肯定有好处，但实行起来非常困难，而且也不是灵丹妙药。但我们应该努力去尝试一下。我们孩子四周岁后刚接触玩伴时，刚发展出模仿语言，程度也很差。我想了一些办法帮助我孩子与玩伴产生接触。如：在一个饮料杯里放两根吸管，让他们一起喝；教他们彼此分发物品；教他们一起玩玩具、在同一张图纸上填色；捉迷藏、运动比赛等。你多试试，一定会找到适合自己孩子的方法。要不要收养在家，我觉得应当量力而行，但玩伴教育必须要坚持才会有效果，   

lkh

宋宇：其实我们面临的许多问题是共同的。你所说的生第二个孩子的问题，我也不止一次的想过。正如XCL 所担心的，一怕再有问题，二觉得对第二个孩子不公平，三觉得年龄差距太大，恐怕对这个孩子也不会有太大帮助，反而分散了本可用于教育这个孩子的精力。不生第二个吧，有时侯也想，将来我们离开这个世界的时候谁来照看她？我们怎么能闭上眼睛？

把孩子转到普通班，说到底其实是让他回归到正常的社会环境中的问题。学业确实是一个问题，我现在正被这个所困扰，我们上的是普通小学，二年级时已很困难，这学期我之所以最终选择让她跟班走，其实是把学业降格到了第二位，更多的考虑了她的心理健康及交往的需要。现在的情况是三年级学业难度大幅提升，老师反映这学期她不爱学习，原因是多方面的，但学业的难度恐怕是主要原因之一，还有注意力差、理解力差等等。我也很发愁，有时干脆安慰自己，尽到最大努力，学业就随她吧，只要她能与人正常交往，我还能求什么呢？

菜艳春

小廖；你好！好久没有你的消息了。我给你发的MAIL不知是否收到？也很想和你聊聊。乐乐好吗？可以给我打电话。

瑞雪

我們的孩子因為种种原因不能向一般小朋友一樣自然而然的和人交往,所以不是說和另外一個小朋友朝夕相處就可以有幫助了。還是要大人在一邊FACILITATE。我們的孩子之所以不願和人交往﹐很大的一個原因可能是他們接收﹐ PROCESS社交信號很困難﹐社交對他們來說是CHAOTIC(混亂﹖)的。我認為讓一個陌生的孩子住到家裡會把原來的秩序打亂﹐對覺曉來說 會是一個太大﹐太突然的變化。先慢慢培養孩子對社交的安全感和主動性﹐讓別的小朋友來VISIT﹐可能會好一些。另外﹐從我的經驗來看﹐不是每個小朋友都WORK的。我們需要找一個有愛心﹐脾氣好﹐體貼,懂得遷就人又很獨立的小朋友。我一直在為這個事向神禱告。



你們要將一切的憂慮卸給神，因為他顧念你們。 --保罗一书 5章7节

wsx

我觉得应该给孩子找一个玩伴这对孤独症儿童来说好处是非常多的。有些是老师或者家长无法教会的。关键问题是怎样处理好其它一些琐碎问题。我家张戈就有个妹妹，两人差5.5岁。我们在训练张戈的同时顺便把妹妹也教育好了，真是一箭双雕。现在我每天带张戈去一家“机构”打工。心情比以前要轻松的多，我也对一些孤独症孩子进行训练，张戈可以帮我整理玩具，拖地等，干大很好。大家对她也很好！其实这么年我们也遇到很多困难，有时真的让你无路可走。没办法只有“熬”，坚持就是胜利。上个月我们在南京脑科医院参加一个家长学习班，很多家长见到我们一家人（四个），他们很收鼓舞。我认为只要对你的孩子有益事，尽管有困难，做为家长我们都应该去努力去拼搏。只要努力一定会有收获！



WSX

菜艳春

宋宇：你好！关于玩伴教育我的感触颇多，对于玩伴我自己有几点看法。我的孩子镛镛在和第一个玩伴接触的时候，因为是一个男孩显得比较退缩和回避（当时孩子6岁），经过鼓励他们还是玩在一起了。那个孩子的父母都因为吸毒而被收容，孩子跟着姑姑生活，周围邻居都比较歧视他，当时只是考虑孩子并没有想其他的问题，我就让那孩子和镛镛玩。那个孩子虽然比镛镛小一岁，可是成熟老练得太多，我发现他们在玩的时候，我的孩子都是处在被动和被支配的角色，那孩子由于生活在最底层，染上了许多不良的习性，对待镛镛完全就象对待傻瓜一样。在旁观察了一段时间，我和这孩子交流了起来，那孩子很蔑视地对我说他妈妈（就是姑姑）告诉他我的孩子是弱智，要上傻瓜学校。当时的感觉就是想马上冲到他家去理论。冷静下来后，我坚决不让我的孩子再和他玩了。在此之后，我想还是要找一个比较董事、有良好家教而又有爱心的孩子。第二个孩子是个女孩，是一个自理能力很强的孩子，由于她父母的婚姻出现问题（离婚了），那孩子特别董事。和这个孩子玩的时候，镛镛一直嫌弃她不漂亮，皮肤黑不干净。女孩子因为事先做过良好的思想沟通，对镛镛的行为并不太计较，有时也会感到委屈。而我也把孩子认作义女，对她的关爱更多一些，对她付出的也多一些。只要对镛镛的成长有利，我多付出一些也值得（想想我也是个挺自私的母亲），经过一年的接触，两个孩子的关系已经很融洽了，现在一天不见还会互相打电话问候，镛镛真的是从和她玩开始，学会了怎么玩，怎么和别的小朋友交流。效果是非常好的。两年了，镛镛天天都可以看到他交流和沟通上的进步，可是我又想啊，孩子都在这样顺利的环境当中生活也不行啊，应该让他受一点挫折。于是我又叫来镛镛的表哥（比他大5岁）和他玩，事先也做了思想沟通。哥哥比较胖，也怕别人说他胖，镛镛并不能理解别人自尊心的问题，就一直说哥哥是大肚子，哥哥那天也急了，当即就对他发脾气，说再也不和他玩了。镛镛一听这话，又看到哥哥的脸色，委屈的哭了出来，我看了这是个好时机，就哥哥的问题给他讲关于人的自尊心的问题，也告诉他以后要懂得尊重别人，否则别人一样也会这样发脾气的，看他听得是懂非懂，我想以后还是要再有几次这样的训练他才会真懂。一点小体会，供你参考！

wei111888

我也是觉如果有个好的同伴跟我们的孩子玩,就说他能懂得纠正孩子的不良行为那就更好