对孩子有帮助的一些要点

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视(眼睛), 听(耳朵), 触(躯体), 尝(舌头), 嗅(鼻子), 是人的机体通往大脑的五条通路. 我们人类所有的学习都是通过这五条通路来完成的.
有千百万种刺激大脑的方法是通过这五条通路来完成的.
当大脑某一方面的功能被改善后, 其他方面的功能也会随之有所改善.
多年以来, 人类大脑曾被认为是一成不变和无法改变的, 但是事实并非如此, 大脑是在不停地发育以及不断的改变之中.
大脑在使用中发育.
脑损伤发生在大脑内部.
针对脑损伤症状的治疗不能解决根本问题.
脑损伤的儿童并非没有希望.
全世界有成千上万的脑损伤儿童正在走上康复之路, 其中许多已经获得成功.
家长是问题的答案, 而非问题的本身.

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有关运动功能须知

生命在于运动

脑损伤儿童需要最大限度的运动.

创造一个理想的运动环境对脑损伤儿童的康复至关重要.

婴幼儿只有在腹部向下的姿势时才能作出正确的运动, 背部在下躺着的时候无法作出正确的运动.

任何限制病童运动功能的器械都对脑损伤康复不利.

运动能够加大呼吸, 增加大脑的供氧量, 有助于改善大脑功能.

运动能够改善身体结构.

运动有助于视觉发育.

运动有助于智力发育.

运动有助于改善肠胃消化及排便功能, 有助于全面发展.

运动能够减少呼吸系统疾病.

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创造一个良好的运动功能发育环境

为你的孩子创造最大限度的运动机会.
创造一个理想的运动环境. 包括尽可能大的空间和干净, 暖和, 安全的地板.
如果你的孩子能够腹爬, 尽可能让他多腹爬.
如果你的孩子能够用手膝爬, 则尽可能让他多用手膝爬.
如果你的孩子能走路, 则尽可能让他多走
如果你的孩子能跑, 则尽可能让他多跑
最聪明有效的做法是你在孩子旁边和他一同爬, 走, 跑.
让你的孩子独立去做他所能做的任何运动
只要是你的孩子能够独立做的运动, 则让他每天经常反复地做; 把每天需要完成的次数平均分配在一天内完成, 每次做的时间要短, 不要过长.
要做到使没节运动训练, 都在欢乐的气氛中进行和获得成功. 成功才能激发对运动的热情, 有了热情才能得到进一步的成功.


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待续

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创造一个良好的运动功能发育环境
为你的孩子创造最大限度的运动机会.
创造一个理想的运动环境. 包括尽可能大的空间和干净, 暖和, 安全的地板.
如果你的孩子能够腹爬, 尽可能让他多腹爬.
如果你的孩子能够用手膝爬, 则尽可能让他多用手膝爬.
如果你的孩子能走路, 则尽可能让他多走
如果你的孩子能跑, 则尽可能让他多跑
最聪明有效的做法是你在孩子旁边和他一同爬, 走, 跑.
让你的孩子独立去做他所能做的任何运动
只要是你的孩子能够独立做的运动, 则让他每天经常反复地做; 把每天需要完成的次数平均分配在一天内完成, 每次做的时间要短, 不要过长.
要做到使没节运动训练, 都在欢乐的气氛中进行和获得成功. 成功才能激发对运动的热情, 有了热情才能得到进一步的成功.


避免对运动功能发育有害的做法
要让孩子仰面朝上睡或仰面朝上躺着玩.
在安全的环境中, 不要限制孩子的自由活动
要抱的时间太长, 因为抱着限制了孩子的自由活动
不要给孩子穿令他行动不便的衣服.
除非是在途中, 不要给孩子使用对运动功能有所限制的器械. (例如轮椅, 游戏床, 背包, 婴儿车, 矫形器, 摇车等)
不要把孩子放在学步车里, 学步车很危险.
当孩子正在或者正要动的时候, 不要碰他推他, 或者扶他的方式去帮助他.
不要以强迫或者诱惑的方法让孩子运动.
不要批评或者纠正孩子的运动.
不要把孩子弄得, 也别让他把自己弄得过分疲劳.
不要把孩子弄得, 也别让他把自己弄得股份疲劳.
家长不要忘记孩子在运动时, 每一个努力都是孩子了不起的举动.


有关智力功能须知大脑损伤与智力之间无必然关系.
大脑损伤与智力表达能力之间有密切关系.
孩子和母亲在一起是最理想的, 因为母亲是孩子最好的老师.
在诚恳, 实事求是愉快的气氛中, 孩子教会什么会什么
对待教给孩子的知识, 要像送给孩子的礼物一样, 给了以后就不要再往回要, 也不要求回馈.
教学成功的关键是欢乐.
儿童有强烈的求知欲, 因为学习是人类的生存手段之一.
脑损伤儿童常常不能双眼协调并用, 因而影响立体感, 也因此影响学习能力.
发达后的字体能使幼儿阅读变得轻松容易.
许多脑损伤的孩子对声音过度敏感, 这也是影响学习和成绩的一个重要原因.


创造一个良好的智力功能发育环境
在愉快的, 充满爱和尊重的气氛中进行教学.
每日不断的提供有利与刺激智力发育的环境
父母每天都应念书给孩子听
不要再等了, 立刻开始教你的孩子阅读, 年龄越小, 学起来越容易.
给幼儿用放大了的粗体字做阅读材料.
坚信你孩子的智力. 他肯定比你或者任何人所想象的都聪明得多.
要尊重孩子. 你和孩子一起处于只赢不输的地位.
跟孩子谈话时要就想你和其他大人说话一样.
给孩子提供工具而不是玩具.
最大限度的减少环境噪音(例如关掉收音机, 电视, 音响设备等等)

避免对智力 有害的做法.
不要对孩子进行学习测试
不要把孩子弄的枯燥厌烦.
不要讽刺打击孩子, 不要用儿语对孩子讲话.
不要老想着孩子有脑损伤就假设他学不会或者他的智力有问题.
不要等孩子被证实了聪明才开始教他. 任何时候, 只要你教, 他就会学.
不要给孩子看太小的字.
不要忽略你的孩子, 也不要容许他人忽略不理你的孩子.
不要让孩子处于嘈杂, 混乱情况无法预料的环境中.


有关人际交流. 所有儿童渴望人际交流
孩子发出的每一个音都是他的语言
即使你听到到他所所发出你不懂的语言(声音),孩子也在试图与你说话
假如你的孩子能够说话准确, 他一定会尽量做到
呼吸障碍影响了许多脑损伤儿童的语言能力
许多脑损伤的孩子有语言障碍, 原因是他们对周围的声音过度敏感, 因而无法捕捉住要表达的词汇
脑损伤的孩子常常在组织句子方面有困难
在孩子回答问题的时候, 要给他足够的时间去组织句子, 表达他想要说的内容
语言交流上的困难可以引起孩子的情绪烦躁, 进而演变成行为问题
对语言有障碍的孩子, 可以用写,手指表示或者眼神表示来帮助交流.

创造良好的交流能力发育环境
让孩子参与所有的对话
整天都让孩子用选择来回答问题, 例如: 你要吃苹果还是梨
认真仔细地听孩子讲话
认真仔细地听孩子讲话
每当孩子说话或者发音时, 大人都要有所有回答, 有所表示
只要孩子努力做了, 大人就应该接受他当时的语言水平
如果孩子说话有困难, 给他用有选择回答的写字板.
每当孩子说话或者是发音时, 大人都要有所回答, 有所表示
只要孩子努力做了, 大人就应该接受他当时的语言水平
如果孩子说话有困难, 给他用有选择回答的写字板来完成交流.
当你听不明白孩子的意思时, 要尽量弄明白他所要表达的是什么. 然后让他在写字板上指出他回答. 也可以让他用眼神确认
在安静的环境中与孩子交流
给孩子充裕的时间组织思考

避免对交流功能发育有害的做法
当孩子说话, 或者想要说话的时候, 不要置之不理
当孩子和别人说话时, 不要容许别人对孩子置之不理.
当孩子说了一半话的时候, 不要打断他
不要要求孩子重复大人说过的话
不要要求孩子重复他自己刚说完的话
不要批评或者改正孩子说的句子.
不要要求孩子当众表演, 例如让他”跟大夫说再见” , 或者”给奶奶念你写的诗”
不要模仿孩子的说话
当孩子说话的时候, 不要催促他.


有关社交能力须知
孩子的文明行为首先从父母身上学来, 家是锻炼好品行最好的地方.
脑损伤的孩子也应该在品行方面以高标准的要求
脑损伤的孩子同样希望能够明确了解父母对他的要求是什么
脑损伤的孩子同样希望自己对别人有所帮助
脑损伤的孩子同样需要学会如何尊重自己, 尊重家庭的其他成员
在学校学习有困难的脑损伤的孩子,独立性适合在家里单独教学
脑损伤的孩子是大脑受到损伤的孩子, 不是因为他们懒惰,神经发育不正常, 更不是坏孩子.
把脑损伤的孩子与别的脑损伤的孩子放在一起, 常常会互学不良品行
脑损伤的孩子的难以预测, 反复无常或是其他行为问题, 往往是由于视觉障碍, 触觉障碍, 听觉障碍, 过敏, 营养等方面的原因造成的.


创造良好的社交能力发育环境
孩子和父母在一起的时间越多越好, 这样他才能从父母身上学习良好的举止和品行
包括脑损伤的孩子在内, 对家庭每一个成员的品行都应以高标准要求
让孩子明确了解大人对他的期望值是什么.
对孩子的要求要做到前后一致, 有始有终
大人对孩子的态度要诚实公平
每当孩子表现好的时候一定要表扬. 孩子受到表扬以后会更加努力
凡是孩子能够自己独立做的事, 一定要让他去独立完成
逐渐增加孩子的家庭责任, 十他成为有贡献的家庭成员之一
分配给孩子家庭责任的时候, 一定要责任明确, 步骤明确
随时随地保持孩子的衣装整洁

避免对社交能力发育有害的做法
不要对脑损伤的孩子降低品行标准
不要对孩子每天的要求有所不同
不要让孩子和行为差的孩子一起玩, 不管那个孩子是否有脑损伤
不要认为脑损伤的孩子需要由正常孩子陪伴才有助于社交能力的发育
不要人为你的脑损伤的孩子由别人带比你自己带更好
不要认为花太多的时间教你的孩子脑损伤的孩子自立是不值得的事
不要低估脑损伤的孩子希望别人帮助的愿望
对于脑损伤的孩子没有经历过的情况, 不要假设他应该知道如何表现
不要让脑损伤的孩子衣衫不整,有序或是穿戴与年龄不符
永远不要以脑损伤的孩子为耻. 你的孩子有和其他所有的孩子一样的学习及成长的权利.


有关部门营养须知
吃什么? 喝什么? 呼吸什么? 都对大脑功能有非常重要的影响
良好的营养有助于加速大脑的发育成长
不良的营养可以减缓甚至停止大脑的发育成长
健康的脂肪对于大脑发育非常重要, 同时也是人体重要的能量来源.
健康的蛋白质及及碳水化合物是人体能量, 大脑发育及修复不可缺少的因素
阳光对于骨格健康, 人体免疫及大脑功能都极为重要
食物过敏及环境过敏常常会导致呼吸, 鼻窦, 中耳等炎症
食物过敏还常常引起大便干燥, 拉稀, 消化问题, 皮肤问题, 疹子, 易躁, 多动问题及癫痫发病率增加
类似感冒或者别的常见病症状, 有可能是食物中毒的结果
安全处理及冷藏食物可以预防食物中毒

养成良好的营养习惯
母乳喂养要尽可能长
每天几次给孩子吃蔬菜水果
给孩子每天吃多样化的, 初加工的蛋白质. 例如新鲜的肉类, 鱼类, 蛋类,禽类
给孩子每天吃多样化的脂肪. 例如果仁, 奶油果, 粗加工橄榄油, 椰子油, 天然花生酱, 鲜鱼
给孩子每天吃多样化的粗加工碳水化合物. 例如糙米, 豆类, 全麦类食品
自己给孩子准备食物, 在家做饭(最好用无污染食品).一天最少四餐
如果孩子咀嚼或者吞咽有障碍, 应每日少量多餐
限制容易引起过敏的食物. 如牛奶,奶制品, 小麦制品, 大豆制品, 玉米制品
给孩子用生态制剂(健康肠胃细菌), 如做酸牛奶用的嗜酸菌
养成良好的食物操作及保存习惯. 如: 细读食品标签及过期日期, 避免吃肉陷, 禽肉类一定要做得熟透, 做饭时用不锈钢锅或者高温玻璃锅

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避免有害的营养习惯
不要给孩子吃不健康的加工食物. 如热狗, 饼干, 点心, 速食餐
不要给孩子过多的盐, 糖或糖精
不要给孩子用食物色素, 食物添加剂, 人工味道调料.
不要给孩子喝软饮料, 可乐, 运动饮料, 巧克力牛奶, 果味饮料, 咖啡, 或无咖啡因咖啡
不要给孩子吃人造黄油, 人造猪油以及任何羟化或半羟化的油脂.
不要给孩子吃油炸食品, 如炸土豆片, 炸薯条, 炸鸡块等等
不要给孩子每天都吃相同的食物.
不要给孩子吃未冷藏两个小时以上的易腐坏的食物.
不要疏忽食品, 奶制品标签上的过期日期
不要允许别人给你孩子吃未经你同意的食品

有关体内水份和液体平衡的须知
白开水是最健康的饮料
适当的水份和液体平衡对于健康的大脑功能非常重要
适当的水份和液体平衡的标志之一为嘴唇湿润, 小便清亮
摄入水份和液体过多或者过少对身体和大脑均有损害
果汁, 软饮料, 加糖饮料等均干扰体内的营养平衡, 降低食欲, 增加口渴感, 加重食道反流
加盐或者加糖的食物容易造成体内水份积存, 增加口渴感觉
水份和体液过多容易增加癫痫发病率且造成易躁, 多动流口水等症状
多动症孩子经常会趁大人不注意时偷喝非饮用水. 如自来水, 洗澡水和游泳池水
边吃饭边喝饮料会干扰消化, 加重食道反流.


如何达到良好的体内水份和液体平衡
在两餐之间, 给孩子喝白开水. 喝的次数多, 每次少量
确保孩子喝水够量, 保证嘴唇湿润, 小便轻亮
如果孩子喝水时有吞咽障碍, 给他多吃新鲜的水果蔬菜和其他喊水份多的食品
当孩子发烧, 呕吐, 拉稀时, 为了防止脱水应给他喝水, 体液和电介质. 喝的次树要多, 但是每次要量少.
如果孩子有癫痫症, 应格外注意控制他体液摄入以及摄入液体的种类

如何避免破坏体内水份和液体平衡
不要给孩子以果汁代替水
不要给孩子喝软饮料, 可乐, 运动饮料, 巧克力牛奶, 果味饮料, 咖啡或无咖啡因咖啡
不要让孩子喝水不够
也不要让孩子喝水过量
不要给孩子在餐前或就餐时喝水
如果孩子有癫痫发作, 不要在睡前2-3小时内给他喝水
不要给不到六个月大的婴儿喝纯水
不要给多动症的孩子自由接触饮用水和非饮用水的机会, 例如接触洗澡水, 游泳池水等.


有关体外环境须知
在高温或高湿的环境中, 大脑需要增加供氧量
大脑在发育成长过程中极易受到香烟, 尘土, 尘螨, 花粉, 霉菌, 动物皮屑等造成的损害. 以上常会引起过敏或是哮喘
大脑在发育成长过程中极易受到家用及食用杀菌剂所造成的损害, 这些杀菌剂也常经由大人的衣服鞋帽带回家.
二手烟以及粘带在衣服家具上的二手烟余味, 烟灰, 烟油等, 都会造成孩子的呼吸道问题, 引起过敏, 癫痫次数增加,并降低体内维生素, 尤其是VC的含量
自来水可能含有过量的氯, 氟, 铜, 细菌及重金属
香烟的烟雾中含有4000多中毒素, 包括一氧化碳和砷
铅的摄入常常是因为喝含铅的水或因为吸入汽车排除的废气, 室内尘埃, 油漆气味等, 这些材料中都含有铅
贡和其他重金属的摄入, 常常是通过呼吸道吸入,或是因为吃受污染的鱼类

保持良好的体外环境
一年四季都给孩子保持舒适的温度, 冬季保湿, 夏季保干
尽量吃无污染的食物
用安全, 不含毒的洗洁剂仔细清洗水果蔬菜, 然后用清水冲洗, 以达到杀菌及清洗杀虫剂的效果
用过滤水给孩子饮用, 做饭, 洗澡
用空气过滤器, 离子器清换室内空气
大人孩子每天都要经常洗手. 上厕所后一定要洗手, 以减少带菌, 带寄生虫, 带病毒的机会
室内尽量做到无尘, 无土, 进屋脱鞋
用带HEPA过滤层的洗尘器吸尘, 以便清掉小颗粒尘埃.
及时修复室内剥落的油漆
测试孩子体内的铅及其他重金属含量

避免有害的体外环境
不要让孩子待在高温高湿度的环境中
绝对不要让孩子接触二手烟
不要允许在室内或车内吸烟
不要用有毒的清洁剂, 用自然无毒的方法做室内清洁
不要在室内室外使用杀虫剂或者其他危险的化学制品
不要让脑损伤的孩子接触蜡烛烟和烧木头的烟
如果孩子有过敏或是呼吸道问题, 不要在家里养宠物
不要给孩子吃白金枪鱼, 白金枪鱼含高量汞
不要在家里储寸化工制品, 例如化学溶剂, 清洁剂, 油漆等

有关医疗及手术须知
不恰当使用抗生素可以造成过敏, 以及导致免疫功能低下
脑损伤儿童的耐药性可能比正常儿童低
同时使用多种药物可能增加副作用
癫痫是脑损伤症状之一
在脑损伤发生后,抗癫痫药物既不能治疗脑损伤, 也不能预防脑损伤后癫痫的发生
抗癫痫药物可以改变或压抑大脑功能, 起到镇静作用, 但也可能造成行为或学习障碍或导致癫痫发作
抗癫痫药物的副作用包括引起皮肤, 肝脏, 血液肾脏等问题
大多数癫痫症的孩子不需要长期服用抗癫痫药物, 许多有癫痫症的孩子完全不需要服用抗癫痫药物
非那明类药物, 例如利他林, 不能治愈大脑功能失调所引起的注意力不集中或多动症.
用于脑损伤儿童的手术, 例如眼睛的韧带或肌肉手术, 胯关节手术, 膝关节手术等等是治标不治本的办法

建立良好的医药卫生习惯
孩子应该有自己固定的, 胜任的, 富有爱心的, 需要时能挂上号的大夫
明确了解孩子为什么用药以及所用药物的作用
明确了解孩子所用药物的副作用
仔细阅读孩子所用药物及维生素标签上的计量, 以及大夫所开处方上的计量.
如果孩子由于细菌感染需要用抗菌素, 一定要按照处方的计量服用
做细菌培养以鉴别细菌感染和病毒感染
抗菌素疗程完成以后, 应服用后生物制品(如健康肠胃细菌)至少一个月.
确保大人和孩子足够的睡眠(大人每天7-8小时, 小孩每天10-12小时)
在不得已用药或手术之前, 尽量寻找其他可以代替性的方法直接增进大脑的发育.


避免有害的医药卫生习惯
不要给孩子用抗生素治疗感冒
不要给孩子用抗菌素, 除非孩子有细菌感染. 例如链球菌感染, 肺炎, 尿道炎症等
不要给孩子用具有危险性的药物, 除非孩子有生命危险, 非用此药不可
不要忽略比较药物的危险性与疾病本身的危险性
除非孩子有生命危险, 不要同意通过手术(如韧带手术)来矫正由于脑损伤所引起的外围症状.
不要假设因孩子目前需要服用抗癫痫药物, 就需要长期服用此药.
不要在没有医生的帮助情况下, 自动停止服用抗癫痫药, 镇静剂, 抗抑郁剂等药物, 即使此药物无效或有副作用.

总结
只有错误的绝望, 没有错误的希望
时间是脑损伤儿童的天敌
没有进步就是退步, 因为别的同龄孩子每天都在进步.
有关孩子的事情, 不要做你不真正了解为什么做的事; 有疑问的, 就千万不要做
向孩子解释你要的每一件事.
要相信你自己
你心理明白, 你比其他任何人都更了解自己的孩子
相信你的孩子, 这样做有得无失, 决不会错.
你的脑损伤孩子要比你想象的坚强得多.
你的脑损伤孩子是家庭中最勇敢的成员
你的脑损伤孩子不比任何最好的孩子逊色, 值得你以任何代价去为他探索, 发现, 奉献.
永远, 永远, 永远不要放弃.

作者: 葛兰-多曼 (Glenn Doman)
葛兰-多曼 于1940年由美国宾州大学毕业后, 即在儿童大脑开发领域进行先驱性创业. 此项工作由于第二次世界大战时多曼参军服务而被搁置. 战后, 多曼于己于1955年创建了 “ 人类潜能开发研究所”
六十年代初, 研究所在 “美国医学杂志” (Journal of the American Medical Assocation)上发表了首篇世界著名的儿童脑损伤实例治疗结果的有关部门文章.
自那时以来, 多曼以及研究所具有献身精神的工作人员们, 以不懈的努力和坚忍的战斗精神, 发明开创了一套行之有效的儿童脑损伤康复程序. 来自一百三十五个国家的一万五千多个家庭在研究所进行了训练. 排长队的病人激发了他在1973年写作 “脑损伤儿童须知” 的灵感.
葛兰多曼日复一日, 从不间断地和 “世界上最优秀的家长们” 在一起, 为治愈脑损伤儿童而愉快的工作,
葛兰多曼的著作 “温和的革命” 系列丛书被列为全球畅销书. 多国授予他殊荣. 巴西政府为表彰他为世界儿童所做出的杰出贡献封他为爵士.

深入学习参考:
联系地址: wtd_registrar@iahp.org

阅读材料:
What to Do about your Brain-injured Child
How to Teach your Baby to Read
How to Teach your Baby to be Physically Superb


以上是葛兰-多曼关于脑损伤孩子康复要点的摘录, 因为市场上没有公开出售此书, 只是机构内培训的家长才可以买到, 所以才把内容贴出来, 自闭症的孩子一定也是脑损伤的孩子, 所以希望以上要点能够对我们的孩子有所帮助.

xubb

很有意，谢谢你的辛勤劳动！

希望永在

鱼儿

这是杜曼的《如何帮助脑伤儿成长》吧？我有这一本电子书，可打不开。

tianqiang

真的很感谢.这真的很好.
谢谢.

lovetiantian

下面引用由鱼儿发表的内容：

这是杜曼的《如何帮助脑伤儿成长》吧？我有这一本电子书，可打不开。

不太清楚, 是听课的时候买花50元买的书的全部内容.

鱼儿

你给每人送50元，共送了上万元耶！

wxf

好文，顶！

seashore

辛苦楼主了，把书的内容都打出来与大家分享！
刚好我也有从恩宇培训买来的这本材料，都是精髓啊！

blueair

楼主传送的是<通向健康之路>那本小册子的内容吧!很幸运我也从北京恩宇买到这本书,并得到专家们的亲手签名.有231条精华及其它的例子真的很棒哦!

seashore

楼主，刚才又仔细看了贴的内容，可能是您打得太着急了，在第二个贴中有几个关键字给漏掉了，请您补上。

避免对运动功能发育有害的做法
不要让孩子仰面朝上睡或仰面朝上躺着玩.
在安全的环境中, 不要限制孩子的自由活动
不要抱的时间太长, 因为抱着限制了孩子的自由活动


另外，我也把这本书前面的一些介绍也贴出来让大家也看看。

此书献给
那些无私地照顾脑子损伤儿童
并为孩子们所信赖的可敬的父母们
他们以坚定的决心
巨大的热情,勇敢的精神和坚持不懈的努力,
契而不舍地寻求挽救孩子所必需的有效途径。

本书使用对象
本书使用对象为孩子被诊断为智力障碍、智力缺陷、脑性瘫痪、癫痫、自闭症、手足徐动症、多动症、注意力失调症、发育迟缓、学习障碍、或唐氏综合症的家长们。
根据大脑损伤的部位的不同，脑损伤的表现症状有所不同。例如运动障碍、感觉障碍、视觉障碍、听觉障碍、学习障碍、行为障碍或表现为各种症状的综合形式。此外还可能会伴随出现过敏、消化、癫痫或排便问题，还有一般的健康问题，甚至还可能出现昏迷。
所有这些都属于大脑损伤的症状。
人类大脑负责身体各个方面的功能，因此脑子损伤可能引起多种不同形式的症状。
如果你的孩子有以上任何一种症状，本书对你将会有所帮助。



研究所简介
人类潜能开发研究所是一个非赢利研究机构。自1955年成立以来，研究所向世界各地的脑损伤儿童和他们的父母以及专业人员提供了优质服务。
本研究所的宗旨是：研究所接受所有脑损伤儿童（不论其病情的严重程度如何）并帮助他们恢复正常的身体、智能、生理以及社会活动能力。
大多数儿童能够达到上述目标之一。很多儿童能够达到上述两个目标。一些儿童能够达到上述的所有目标。也有一些儿童未能够达到上述目标。
人类潜能开发研究所，为来自全世界各地的儿童提供服务。人类潜能开发研究所的总部设于美国宾夕法尼亚洲的费城。姊妹机构分布于巴西和日本。欧洲分部设于意大利伐各利亚。分所设于墨西哥、西班牙、及法国巴黎。研究所在美国费城、意大利、日本及墨西哥、新加坡、丹麦和瑞典都提供定期课程。

在我们的研究所里决不允许存在性别歧视。我们关爱并尊敬所有的母亲、父亲、男孩、女孩。
经常有人使用“大男子”“小女人”的称呼。为了避免这类恼人的称谓，我们在本手册中将分别使用“母亲”和“男孩”等称呼所有的父母和孩子们。
这样才公平。

研究所里的儿童简介

本手册提到的儿童都曾经在或者正在人类潜能开发研究所进行治疗。
研究所接受各种年龄的儿童，也包括初生儿和成年人。
无论病童的病情如何严重，研究所从未把他们拒之门外。这些儿童有的病情很重。如瘫痪、失语、眼盲、耳套，甚至昏迷。也有的儿童病症很轻。如轻微脑损伤导致的阅读困难，多动症，以及学习障碍等。

研究所里的家庭简介

半个世纪以来，来自135个国家的家庭在研究所找到了他们所寻求的帮助。这些家庭涵盖了地球上所有不同的种族和宗教信仰。
虽然这些家庭的语言和文化背景各有不同，但是他们对孩子都有无尽的关爱和期待。为了使他们的孩子恢复正常并发挥最大潜力，他们契而不舍，竭尽全力。

haomamaa

谢谢！书里有些观点挺有启发的。请问楼主，去哪里听的课？恩宇和人类潜能开发研究所以及多曼是什么关系？

blueair

haomama：

     我也有去听课，是“恩宇”主办的，我有上过他们的网站，上面有些内容及照片是关于这次上课的摘要。不妨，你也去看看吧。http://www.enyubaby.org/
http://www.enyufk.com/
http://www.enyufk.com/IAHP/IAHP2.htm