不典型孤独症怎样在家训练

Fionafq

        孩子4岁半男孩，上幼儿园中班，在北京儿童医院确诊不典型孤独症，医院检查智力正常，精细和大运动很差，语言有些刻板，有刻板行为，还有多动，注意力不集中。医生建议去机构做感统训练，同时多和小朋友接触。
        最初去医院检查是因为，幼儿园老师反应孩子上课的时候总是跑到图书区看书，不听课，而且手工很差，不和小朋友玩，融入不到班集体。
        现在孩子每天从幼儿园放学回家还有作业，周六还上英语课外班。周日还想约别的小朋友一起玩。没有时间去上感统训练课，而且我觉得多和小朋友玩比上感统课更有意义。打算自己平时在家做些训练，不知道这样行吗？又怕把孩子耽误了。如果可以，能不能提供些好的建议呢？

shenzhenyangma

我孩子也是男孩4岁9月，上幼儿园中班，3月前被初步诊断为as,言语智商115.操作智商88.目前问题主要是兴趣狭隘，最喜欢音乐，在自由活动体育运动时总游离在外乱哼或自言自语，需要老师引导，有时老师引导也是呼弄两下就游离在外乱哼，但一对一时就好很多，我现在有在家训练感统，精细，不到半月就学会拍球，精细也有进步，我也有在机构和普系孩子一起上社交课，感觉他处于比较高的水平，我现在想给他报nt孩子的情商培养（就是2个老师带6-8个nt孩子一起玩游戏），我现在纠结是和nt孩子一起上情商课合适还是放机构和普系孩子上社交课合适？请老师和各位家长个建议，谢谢！

我爱源源

我的孩子和你的差不多大，我也是给他报了一些小课班，孩子精细差，我报了乐高，喜欢英语，我也报了英语课，主要是让他适应上课的氛围，现在上了有近1年的英语，孩子现在都能坐的住，也很愿意上课，上课跟读什么的也很活跃，也很喜欢同学。现在就是一些日常的学的慢，比如现在才会脱纽扣，才会脱毛衣等等，扣纽扣还不会，主要还是平时练的太少了。

Fionafq

感谢方静老师和家长们的解答，希望孩子以后会有进步。

zybvivien

我支持你，我儿子一年级了，为了帮助他提高注意力，给他报了课外班，我可以在课外班上辅助他听课养成注意老师的习惯，目前还是有效果的，而且他上课积极举手发言，我觉得如果能跟上课程的话上个课外班很好，但不要过多。

方静

Fionafq 发表于 2015-12-12 11:28
楼上说的没错，确实是人际关系重要。之前上课外班，有一部分原因是，课外班是小班教学，1个老师教几个孩子 ...

如果通过评估感统存在问题，那么要趁早进行感统训练，来解决感统方面的问题。
如果感统没有问题，那么就不用去上。

你说的这些课外班对孩子一定有帮助，尤其小班制的，如果老师能够更加针对性的帮助他就会更好。

Fionafq

楼上说的没错，确实是人际关系重要。之前上课外班，有一部分原因是，课外班是小班教学，1个老师教几个孩子，老师对每个孩子的关注多，而且课堂上老师和孩子们的互动也很多。我是希望用这种方法，能让孩子慢慢习惯课堂秩序，也是为了小学做准备。现在课外班的老师反应，上课回答问题的次数越来越多了，我感觉对孩子在幼儿园的课堂纪律有帮助，现在幼儿园老师反应，上课不跑去看书了，一节课20分钟能坐住了。虽然孩子和正常的孩子不一样，但是，我比较倾向于，通过正常孩子的氛围去锻炼孩子。以后我还还会给他报幼儿园的跆拳道或者轮滑课程，我感觉上这些课，又能认识很多小朋友，又能锻炼身体。但是又觉得感统训练课的针对性会不会更强点，会不会效果更好，所以很矛盾。

孩子的父母

你觉得，周六这个课有必要吗？你觉得学习对他来说，重要吗？
对于谱系里的小孩来说，最根本的，最大的问题，就是人际关系的问题。