三年级后问题多，急需专家指导。

chj1616

三年级上学期放假了，我们与十岁的儿子进入与孤独症抗争的第八年。这个学期问题最多，困惑、不知方向，急需指导。这学期的语文对儿子来说越来越难了，只能认字、读读课文了，数学勉强能做基本的计算，又增加了英语一门课程，学习的压力较一二年级大了好多。陪读老师反映儿子上课基本听不进，上课无所事事，只能给他写写字、画画，以免有时会突然影响班级同学上课。越往后学业对儿子来说越来越难了，我们应该怎样教他学习呢？如果什么都不教好像也不行，看见他上课无所事事的样子，加上学业给他的压力，他不会合理的处理，对班级正常的教学干扰越来越大，班主任也对这些问题有了一些不好的暗示。只有处理好这些问题，孩子才能继续上学，在陪读老师指导下进行社会性融合教育，只有学校才更有助于他交往的成长。我们该怎么办呢？渴望专家给我们一些建设性的意见。谢谢！

1414141414

chj1616：我家孩子也是上小学三年级，基本情况与你家孩子一样。他基本上理解性的知识完全学习不了：比如语文的造句和作文，数学的应用题。我想就是自闭症对孩子的抽象思维能力和语言能力的实质性损害造成的吧。我觉得同为自闭症，但孩子们的智商不同，有的智商没有受到损害可能读到高中甚至大学；有的智商完全受到损害的根本无法上学。你我两家的孩子可能属于比较轻但不是最轻的程度，所以能上小学但上不好。根据我的观察，我家孩子顶多能小学毕业。我觉得你也不要太失望。孩子的能力达不到一定的要求，我们非得要去追求，可能给我们家长和孩子带来的只能是痛苦！我只是能正确看待这件事，但是不知道如何处理这件事。