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不知不觉来以琳几个月了,每天都在这里学习,寻找训练方法,孩子也从之前的无语言无对视,对周围的事实漠不关心发展到如今会指会说,但是我总是有某种预感悬在我的心里!无法消除。
我还是说说孩子的情况吧,我是一个糊涂妈妈,不负责的母亲,我家小女儿出生7斤半,哭声响亮,很健康,很漂亮,奇怪的是死活不吃母乳,从小到大睡眠都不错,与老大差别很大,老大小时候睡眠少,哭闹厉害,吵夜,直到2岁左右才能睡整晚,于是我暗自庆幸老二真乖,经常夸她好带,会吃会睡,9个月婆婆走了,开始丢给保姆,因为我家老大7,8个月仿说,一岁左右说句子没问题,我从没在意过语言问题,我心中说话就应该是顺理成章的事一直到一岁五个月我只带着孩子睡觉,很少跟她互动,其他时候全交给阿姨,阿姨不爱说话不爱热闹,由于孩子好动,保姆不敢让她下地,也不跟人玩,成天腰凳托着,10个月的时候仿说过,车车,一岁左右仿说爷爷,奶奶,满以为孩子马上要开口,谁知道一直等到一岁五个月还不说话,不指物,上网一查,吓一大跳,zb二字躲都躲不开!悔的肠子都青了,天旋地转,带到同济疑似自闭,往后的日子开始暗无天日,死气沉沉,我觉得这就是对我之前一年半对孩子不闻不问的惩罚,开始整晚整晚的失眠,掉头发,原来自信洒脱的我已经死了,这种感觉相信大家都能体会,如果三个月我能观察到孩子暗淡的眼神,如果一岁左右我能知道别的孩子都会指物,如果我能多关心关心她!太多如果了,我已经彻底垮了,我的世界塌方了!
面对着孩子当时的无对视,无语言,不指物,出门疯跑,不听指令,真是各种痛苦和绝望,每天吃不下一口饭,暴瘦,全家人看着我都开始着急,劝我说孩子没问题,只是晚一点而已,可是我真心觉得没有那么简单,仅仅一个不指物就可以划进谱系,更不用说其他指标,接下来的争吵每次都以大家的气急败坏收场,谁也说服不了我,我的固执让家人都觉得我疯了。也许我也是个自私的谱系,关于未来的美好计划瞬间被这个孩子打乱了,对于未来的恐惧,我哭我闹我怒火中烧,我怨天尤人,无法承受将要和zb儿共度余生的事实,这个时候我无法高贵冷艳的考虑到孩子,因为我实在害怕极了。
一岁六个月,孩子开始当说爸爸妈妈爷爷奶奶,但是无法跟家人对号,我们就天天在家陪着她,只要孩子叫谁,谁就答应,哎,慢慢的,她开始用各种表情和音调叫着家人的称呼,很多撒娇的成分,但是主动语言还没有,也不会指物,也是这个月我教会她指食物才能吃,她有点要指的意思了。但是认清楚爸爸妈妈需要这么长时间吗?我真的特别疑惑,大女儿真的没有这样的过程!
一岁七个月,我带着孩子去了机构,碰见每个家长每个老师都像抓住救命稻草般的询问,大家都说孩子跟人玩的时候有对视,简单的模仿也有一点,说进步会很大,但是孩子太小只能上游戏课程,每天50分钟,抱着死马当活马医的心情我们开始训练了。
第四节课孩子会说,要,接着语言出来了,基本生活要求能够凑活了,但是口齿不清,注意力不集中,从之前认知为零到现在卡片能认出几十张,但是经常今天说对了,明天就错了,糊里糊涂,形状也是,好一天坏一天。
现在一岁10个月了, 会选择,仿说句子问题不大,会说不要,不吃等,会说人称加动词,妈妈来,妈妈打开等,你叫什么?回答我叫琪琪,问她爸爸叫什么?妈妈叫什么?有时候都回答琪琪。问姐姐干什么去了,回答上学去了。爸爸开门她听到了,会说爸爸回来了。根据情况说出谁正在干的事情,比如姐姐在吃饭,爷爷在睡觉等。知道说疼,痒,问她哪里疼会跷着腿说这里疼,妈妈揉一下以后,她还会故意摔倒,让我抱她,反复好几次撒娇!外人说话爱理不理,有时候回答。吃过一次辣椒就知道辣的意思了,再给她吃的说,辣,吃不吃,她会跑开。碰到烫的食物,主动装莫作样吹一吹!
洗澡知道自己搬凳子坐着等我给她喷水,对于指令心情好也可以完成,比如把游泳圈放到床上,玩具放到阳台上的板凳上等!可以在小区在我的要求下牵着一岁半的小妹妹绕圈圈,分享食物给其他孩子,跟爸爸妈妈出去,假如我突然躲起来,会着急的到处找我,但是我躲在她明明能看到的地方,她却视而不见,是视力问题吗?有时候只有爷爷没上车她会看着爷爷指着车子后排座位,意思让爷爷上来,带她喂小白兔吃草,她会推我手里的豆浆,指着小白兔,让我给兔子喝,有陌生的爷爷过来,她会指着兔子看着爷爷大声说,:“小白兔,小白兔”,在车上我说你到后面去吧,她马上起来爬到后面奶奶身上!会玩切菜玩具,模仿做饭,水壶倒水给我喝,干杯,懂得交换的意思,但是什么都可以换,不会保护自己的东西,别人欺负不还手,但是别人抢她的不会放手。吃饭会指着自己喜欢的菜让我喂。
大小便时好时坏,玩疯了也会尿湿,尿湿后会说,湿了。吃饭还要喂,自己舀一勺吃了就松手不拿勺子了,吃饭到处跑。从小睡眠不错,晚上9点到早上6点左右,中午11点左右睡到1点。
大致说了这么多,我总体感觉她理解力一般,记忆力差,情绪化,只要顺着她,也不难带。
到同济看之前说她疑似的教授那里,教授看了几分钟否定了她是zb,说孩子大概能力一岁半左右,也不是很差。那之后我老公和家人就觉得孩子没问题,不让孩子训练,说训练没用,否定了我这几个月教指物,教认知,教说话的所有努力,说是孩子自身发育的结果,我很怕耽误孩子,错过了就真的没机会了。孩子现在还爱围着固定东西跑几圈,时而尖叫,鹦鹉学舌。
我现在特别茫然,不知道该如何继续了,孩子糊里糊涂,天天面对她也心焦,每天就是调整自己带着她到处玩。机构老师说想正常入幼儿园小学必须把能力训练到别的孩子之上才行,有个这样的不上不下的孩子,请问大家我该怎么办?是继续训练还是?我是不是已经快疯了!
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