2岁半宝宝太粘人怎么办？

zaizaimm

男宝宝2岁半，2岁4个月的时候医生诊断zb，现在机构封闭训练，老师认为宝宝太粘人，不好，总是想办法让他自己玩。但是我觉得宝宝粘人是安全感的建立，老师应该满足，请教各位家长，专家我们应该怎么办？谢谢！

KITTTY

自闭症的典型特征之一是对父母亲人不依恋，视父母为生活工具！现在有个孩子太依恋了也成问题了！我只想感慨，这年头做个孩子太难了！

zaizaimm

谢谢哈维爸爸和jin706回复和帮助。再请教下jin706，您的意思是要跟根据小孩对依恋的人的情感反馈来判断孩子的依恋类型吗？谢谢！

jin706

情感只有建立在社会关系形成之后才有必要考虑，而自闭症本身就停留在社会关系思考停滞状态。没有社会关系思考能力，如何谈情感？具备眼神的的自闭症会看周围的人会观察及模仿，但并不代表他们会思考，更不能表示他们会将思考延伸到未来并把自己加入到其中或者假象扮演其中一个社会关系的角色。为什么孩子知道父母关系，知道父母日常生活起居。却不能和小朋友做过家家？知道老师上课的过程，就不能模仿老师给爸爸妈妈上课？孩子知道依赖人，被依赖的人受伤害孩子有何反应回去保护吗？

jin706

既然诊断是ZB粘人未必是依赖。因你过多的满足过他所以他对于你有需求。如果别人也那么做孩子同样也会“依赖”上别人。换句话自闭症的孩子往往给人的感觉好像他们理解很多东西事实上他们根本就不理解，一些语言和行为一部分是碰巧对上的另一部分是被家长给误解了。比如自闭症的孩子知道爸爸妈妈，但他对爸爸妈妈的理解也就字面和称谓。对于自闭症和非自闭孩子差不多都知道爸爸妈妈这个人是可以管自己，关键是非自闭的孩子会思考自己有一天也会成为爸爸或妈妈。

哈维爸爸

我儿子对爸爸、妈妈不依恋，羡慕你有一个粘人的孩子。

zaizaimm

可能是我问的方式不合适。我现在困惑的是书上说0～3岁是孩子安全感建立的关键时期，这个时候很粘人，但是老师认为宝宝有点过，每天早上哪个老师接他，那这个老师就要在他视线范围内，不然就不高兴，甚至哭闹，认为是问题行为，我就困惑了，还请大家指点一下，谢谢！