宝贝，我拿什么来爱你

yanguoyun

在这个网站潜水很久了，今天终于决定也参与进来，记录宝宝的点滴进步。

2010年1月出生，2013年10月确诊，我这个妈妈够笨吧。由于孩子日常生活需求都能表达，所以我们也没在意。只到有一天，老师跟我说，孩子需要妈妈多一点时间陪

孩子各方面比较落后，需要帮助，我才有意识的观察她。

只能说基本日常需求，
每天在家重复曾经听过的话，自言自语

不会一问一答（除家庭成员姓名外），能听懂日常的指令

一出门满世界乱跑，不受控制，在幼儿园不能参加集体活动，自己玩自己的，不和小朋友互动。还好，不捣乱。

不爱和我们对视，但唱歌跳舞除外，生气就尖叫，咬自己的手。

10月14号邹小兵确认轻度自闭症。我的世界突然变了。


近三个月，我在网上不停的搜寻有关的资料和信息，开始自制计划进行干预孩子已经四岁了，希望一切还来得及。


每天幼儿园回家，慢跑两站路

           学习踩单车，快四岁了，还不会骑单车

           排蓝球半小时

           每晚带到小区的活动中心，到人多的地方，把鞋脱了，光脚在地上追逐。

           睡前讲两个小故事，讲最简单的。围绕什么谁摔跤了，谁打翻了面条之类的。

        教认知：方位词，水果，蔬菜，交通工具等。

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厉害，我现在都不知道怎么办

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       终于决定在学校旁边租了间房子，周一至周五就住在学校旁边。希望能多一点机会和附近的孩子接触，也许她没办法像皓皓那样走孤独，但只求她离同学更近一点。现在她每天提着她的两个文件袋上学。再也不会为书包的强迫症烦恼。每天在皓妈家做完功课来幼儿园，跟我一起下班回前，晚上和她互动一会儿，上床一起读课文读课外小故事书。没有竞争和未来的忧虑。她和我都过得轻松。今天，奶奶告诉我，她发现有两个个子很高的孩子也坐在最前面，老师告诉她，那两个孩子上课也是不守规矩，没办法，只能和小宝一样，放到前面来坐。方便老师管教。孩子们都让老师操碎了心。
       搬过去的第一个晚上，皓皓和希希两个孩子就找了过来，在皓妈的带领动下和小宝玩了起来。除了小宝最喜欢的老鹰抓小鸡，她是对什么都不感兴趣。能够想象，在孩童时光，最喜欢玩的年纪，她不会玩，再活泼的孩子，都会觉得无趣。一中断，她就自顾自的晃手了。7岁了，小宝，这几年你在成长，却真是如蜗牛一般慢慢爬行，磨光了妈妈的性子。
      

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      周末在家里，跟小宝做了一下数学测验，一般都是看不懂题意，稍加解释，就能解答。原因是一来不认识字，二来，如果没有人在旁边盯着，她的注意力也没办法坚持那么久，做完一整张试卷。语文就不敢了，拼英一直没过关，认字的数量也有限。一个文字，出现在不同的地方，她就不认识了。难道这跟泛华也有关系吗？这周，作业实在是太多，在家里呆了一天半，就光读书做作业了。她很抗拒读语文课，也可能因为学得不好的原因。
      数字卡，已经连续做了二周了，不知道是真的有效果，还是最近她的状态较好的原因，原来，读完一张数字卡需要2.5分钟，现在，最近成绩，只需要1分40钞。专注力提升效果很明显。
     关于数字加减法，自从教会也画圈数数后，加减法就容易很多。但随着数学后的加减数字越来越大，画圈点数速度很慢，其它同学已经能口算了，她还在点数。周末教她新的方法，把加减法算式中的大数用纸写下来，然后再画上需要加进来点数的圈圈，这样一来，就不需要画那么多了。速度稍微有些提高。当然，最后还是需要会口算才行，但对于小宝，可视化的图片，她似乎更能理解。暂时还没办法口算。
      关于小宝上学，一直不肯拿书出来，而且不管天气多冷，一进教室，就把衣服脱下来装进书包里。回来问她，她总说"书包变轻了,她就不舒服“。我一直也没有入在心上。至到这周末，在家里跟她玩游戏，她当老师，我当学生，当我从书包里假装拿出书来时，她当时的反应是很大。觉得书包一旦拿出了东西，就很难接受。于是，今天上学，跟老师沟通，不带书包进教室，只带了上午要上的课本和作业本进教室，这样，一直让她不舒服的因素就没有了，看看她的状态。老师很包容，立刻答应我的请求。感谢老师的宽容。
   
   

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      面对老师反复的投诉和她的学习进度，我开始有些彷徨，原来一心想着，经过一些代币制度和老师的特别关注，她是可以慢慢适应课堂的。结果，现在两个半月过去了，除了上课能不离开位置，其它的可以说一直没有进展。所谓的融合教育，不应该是这样的吧。在经过找社工，和特教的过程中意识到。广州，即便是这样的大城市，能够给到谱系孩子家庭的的社会支持真的好少。找了一圈的特教，希望能够陪读，但是特教的费用实在太高。对于我们这样的普通工薪阶层，无力承担。我能想到的就是自己辞工陪读。可如果我辞工，家庭的重担压在宝爸身上。并且，这个想法吐露给班主任，周老师，学校以前是没有先例的，但是可以试着和校领导商量一下。
      晚上，我和女儿聊天时，我说：唉呀，我的书没读好，想跟小宝一起去学校上学，做你的同学好不好。“小宝马上拒绝，她说：”我的桌子太小，登子太小，妈妈的屁股那么大，坐不下的“。我说，可以请老师重新按排一张桌子，我坐后面就好。她情绪反应很激烈，还是很不愿意。估计她能想象得到，如果我出现，她就不能在课堂做发呆或是自言自语。我还能这样坐着等下去吗？女儿，如果我不出现，你是否真的能进入课堂之中？

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      班主任回来了，代课老师离班。班主任周老师今天一上课，立刻就给我了一盆冷水，说孩子上课自言自语严重，比两周前的情况还要差。而且下午时，上第一节课居然睡着了，老师不敢吵醒她，让她睡到第二节课，自己醒后就一直哭。哄也哄不好。晚上回家后，我问她为什么睡醒了就哭？她说，她没有睡饱，而且醒过来耳朵突然听不见，聋了。也许老师不相信，但是我相信她，她从来不说谎，确切的说，根本就不知道说谎。晚上，因为自言自语严重，我罚她不能来幼儿园玩，她哭得厉害，任由奶奶带她回家。直到今天早上，我叫她起床时，她还在想着昨天的事，说，耳朵会不会又聋了？，我说不会。你听不见了，要告诉老师。也不知道她到底有没有听进去。
       今天上午，老师又来QQ信息投诉，课堂自言自语，上课去厕所不回来。还要同学去找她才回来。中午，我匆匆赶去学校，原来是小宝今天在学校拉屎，没带纸巾，就在厕所等了一会，有同学拿纸巾来，才出来的。但是，事后，她又不懂得跟老师解释。引来投诉。
      在正常孩子生活的环境里，她的能力确实差太远。我只能是无耐的静待花开。女儿，妈妈做的不够多，可是，我要怎么做，你才能进步。

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     皓妈介绍，她家隔壁有个小女生，现在读四年级。和皓皓同年纪，性格活泼开朗。因为家庭变故，一直是爷爷奶奶带。最重要的是，她特别爱护弱小，挺适合小宝接触的。在皓妈的带动下，小宝很快认识了这个姐姐，只是小宝喜欢一个人到处跑，和姐姐有效互动的时候并不多。。课间休息时，姐姐也跑到班级找到小宝出来。偶尔能带着小宝玩一下游戏。但大部分是姐姐追着她跑。不管怎样，在学校里，多了个保护小宝的人。每天下午上学，皓妈家托管的几个姐姐轮流护着小宝走进校园。奶奶和我都在后面目送她，孩子们是善良的。只要大人稍加引导，就懂得谦让和包容。奶奶时常感激的说："连上天都是帮助小宝的，我们要更加努力才行，小宝将来自立一定没问题。"
      昨天，小宝的代课老师在班级QQ群里发信息，表扬小宝，上音乐课时上台表演，上文化课时一直都跟着老师的思维走。我激动的不行，晚上，小宝班主任也发信息给我表示高兴。感谢老师们的接纳。
      感谢可爱的人们，感谢可爱的孩子。小宝这一路，不断的出现问题，同时，上天也赐给了我这么可爱人们，帮助我克服困难。

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　　　前天开始，每天晚上9点准时上床，这几天晚上算是睡眠不错的，能一晚到天光．第二天中午可以不午睡，吃完午饭就在皓皓家里玩，姐姐们大多有自己的天地，我带着她们玩，在没有新游戏的情况下，天天玩同一个游戏也会觉得没意思．今天，几个姐姐围坐在一起聊天，小宝还在周围跑来跑去．皓妈说，如果小宝能像姐姐们一样就好了．我只能是苦笑：道路漫长呀．
　　　今天上午第一节课后，林老师发信息给我，说小宝今天表现不怎样，一直在自言自语．我马上拍了张图片给老师，是我早上出门前给小宝看的棒棒糖和爆米花，说好的，只要上课不说话，就可以吃的．估计，一上课，她又忘了．把图片给老师，请老师给小宝看．提醒她和妈妈之间有承诺．第二节课后，老师跟我说，小宝安静很多．看来为了吃的，她是拼了．今天放学后，在皓皓家里做作业，在皓妈的辅导下，作业完成得飞快，这是很罕见的．据奶奶说，完全不分神．做完作业后，小宝闹着来我上班的地方找我．奶奶告诉她，因为今天做作业不分神，表现很好，所以同意带她来找我．来幼儿园后，在园区内到处跑．玩沙，玩兔子．我告诉她，如果她能每天一放学就把作业做完，可以天天来我这里．但是我知道，这句话她可能没有上心听．晚上回家后，跟她做卡片找数字(练习专注力的)，特别的快，平时需要2.5分钟读完一张卡，今天一张卡片只需要1.5到2分钟的样子．总之，今天是难得的注意力好的一天．
　　自言自语的毛病，对小宝的影响的确很大，小宝自己又很难控制，有时，她明知道自言自语不好，但又没法控制，跟我说：妈妈，我很想跟自己说话．我只能任由她．

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      数学学到了10的加减法了，题型稍微变动一点，她就不会做。以前5以内的加减时，都她数手指，现在两支手都要用上了，她没有多余的手来帮忙数数。就用头，每点一个手指，她就用头点一下，。速度特慢。昨天晚上，教她拿纸出来画圈圈，点圈圈的个数，这样速度快很多，可能觉得这样很快，而且全部会做，所以很配合。不到十分钟就做一整页的题目。这种感觉真好。
      语文，拼音还没学会，现在就读到课文章节了，但是因为她的刻板记忆很好，所以一篇课文读几次就能背下来了。但是，真正指着文字读却不会。因为有部分字不认识。这几天，和语文老师频繁沟通，语文老师说，她上课的时，有时能一节课保持安静，有时能够又不停自言自语。总的来说，还是每天在蜗牛式进步。一年级，考试学习就不指望了，能够遵守上课的规则就不错了。
      在皓皓家里呆了一周，皓妈很温柔，一直鼓励那些大孩子带着小宝一起玩，在学校里要照顾小宝。然后又时时买点小东礼物给小朋友。孩子们还算是比较温和，但总规不是一个班的。今天一个四年级的小姑娘来问我：为什么小宝班里有同学骂小宝？但是小宝又没做错事。虽然进小学前已经有心里准备，但是听到小姑娘这样说时，心里还很不是滋味。我告诉小姑娘，小宝还不会保护自己，你可以做为姐姐保护她，不让她受别人欺负。并且承诺，明天阿姨会带她玩的玩具给她们玩，都是小宝心爱的娃娃。下午上学，小宝被姐姐们牵着手带进学校。
     

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蓝精灵妈妈 发表于 2016-10-28 07:58
深有感触啊。我们这样的家长都是想方设法的求着别的孩子跟自己的孩子玩啊。 ...

实在是没有办法，看着她没办法融入到班级的圈子，被别人排挤，心里很不滋味。而且孩子自己本身也能感觉到。

蓝精灵妈妈

深有感触啊。我们这样的家长都是想方设法的求着别的孩子跟自己的孩子玩啊。

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        和皓妈联系上后，皓妈邀请小宝中午去她家，和小朋友一起托管用餐。午餐由奶奶做好带去皓妈家，让她和小朋友一起吃饭。吃完饭后，皓妈就组织大家一起玩游戏。皓妈说，高年级的孩子会更懂得照顾比自己小的。第一天试行的午后，奶奶激动的给我打电话，说从来没看过，小宝能和那么多人一起玩得那么开心。真希望她也能和皓皓一样，过两年啥事都没有了。那天放学后，她老师给我发了图片，说小宝第一次上课时主动拿出了课本。代课老师激动得不行。
       当晚回家，小宝的睡眠出了状况，一个晚上醒了两次，自己醒了后，在床上发脾气，自言自语说：“我还想睡呀”。这孩子隔三差五就会来一次睡眠问题，第二天，奶奶看得实在是累，中午就带到出租屋里睡了，没去皓皓家。第三天中午，我赶去了皓皓家，那些孩子们还没有吃完饭。我其实是想看看，到底是皓妈是如何组织孩子们玩游戏，看她是怎样引导孩子们。饭后，皓妈组织孩子玩了  萝卜蹲，老鹰抓小鸡，音乐抢椅子，等游戏，能够明显感觉到孩子们在游戏中迁让小宝。在玩萝卜蹲时，每个孩子身上都贴了代表颜色的标识，方便别人叫名字。起初，当别人叫到“粉萝卜蹲”时，小宝还能立刻回应，玩了几局后，明显看到她注意力飞走了，叫到她，她也没有反应，需要我在旁边大声的补喊一声，她才意识到在叫自己。马上决定再换一个游戏。还是追逐的游戏小宝最喜欢，于是我提议，我也加入游戏，后面带着她们玩“老狼老狼几点了，盲人抓人等”足足玩50分钟。后面再安静坐10分钟休息，以免上课大家静不下来。到了上学时间，小宝被那群哥哥姐姐拥着去了学校，我和奶奶没有跟着，等她们走远了，我偷偷跟过去，看着她在人群中，回头张望。给我摆手再见。女儿，我多希望你能和别人一样。

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       说说我碰到的一个谱系孩子妈。小宝的情况，迅速在小学里打开知名度，教导主任，带班老师们，部分孩子家长，全都知道小宝的情况，出于好心，教导主任给了我一个妈妈的联系方式，话说那是五年前的事了，那孩子来小学的情况和小宝类似，但是现在已经完全融入到人群中，看不出任何异样。我带着崇拜的心情，一定要见见这个妈妈和她的孩子。在QQ里联系了一段时间后，决定那几天要去找她，结果，走出大门时碰到一个妈妈在和小奶奶聊天，自我介绍时，她自报家门。我才意识到直接就和她撞上了。因为要上班，简单聊几天后，我们约定找个时间见面。
       台风来了，幼儿园学校停课，我带着一颗求学的心登门找她。见到那个传说中的孩子，完全没有看出有任何问题，我甚至怀疑，传说中事件是否能他扯上关系。妈妈开心的告诉我，她现在终于可以完全放手了，回头看看这几年走过的路，她说好像这辈子的心机都在那儿子身上用光了，她本不是个有心机的人，但儿子的事，让她每天都在想着，怎样哄身边的孩子带她儿子，哄那些孩子对她儿子好。五年前，孩子上课在教室乱跑，在教室里把衣服全部脱光，考试把试卷吃下去等等，这些事情好像很遥远了。都没法和现在的儿子联系起来。那段时间，她天在跑学校，学校里所有的老师，她都认识，班上所有的孩子，她也认识。后来，她带儿子去医院，医生告诉她，孩子有自闭倾向。但是智商超高。她也不懂自闭是什么，自己在网上搜，回来后就跟自己说，总不能就这样放弃儿子吧，只要儿子将来能自己养活自己就行了，要求不高。于是，开始找一些提高专注力的题目，天天给孩子练，家里的地板上也贴了很多黄色胶带，走黄色胶带练习专注力。承包了班里所有家长没时间接送的孩子保育工作工作。在学校旁边租了房子，开了个免费托管办，只收儿子班里的孩子。管吃，管接送，管辅导作业。像自己的孩子一样，给那些孩子关爱。收复了一帮孩子的心。她说，最初这样做，其实就是想制造机会，让儿子和孩子们相处，这个时间段里，她可以带孩子们做游戏，她儿子也可以参加，有她的介入，儿子自信会增加很多。而且，被她收复的孩子，都成了她儿子的保护神，都把她儿子当弟弟看，无论是上课还是下课，她儿子身边一直有哥哥或姐姐守护。但这只是解决了儿子在学校被欺负和诬陷的事，她儿子还是没有一个真正的死党玩伴。她又发现，有个孩子家长完全没有时间理会，她主动站出来，让那个孩子住在他们家，最终成功介入，成为她儿子第一个固定玩伴。有了每一个后，就发展了第二个。后面水到渠成。直到现在，她儿子班上，还有6个孩子在她家里托管，那些孩子家长，早就把孩子们全部托付给她了，对她非常信任，她不光带好自己的孩子，也把那些同学们也个个教得识大体，非常惹人喜欢。后来，也有其它家长来找她，希望她能收下托管。她说，她一直都是义务托管，没想过靠这来挣钱，家里也不适合放太多的孩子，就拒收了后面的家长。
       关于上课的规则，她就设置了表格，把表格交给老师，只要她儿子比昨天进步了，就给她盖个章，她儿子可以集这些章换自己想要的礼物。并且，在她儿子的书包里，文具盒里，到处都写上，“上课安坐，不讲话.......”等这些提示话。好在，她儿子智商高，喜欢阅读，识字量大，一年级就认识很多字。所以这些提示语，儿子都能看懂，再就是，学习成绩也没让她操心。她付出最多的就是社交和校园规则这两块。
       我们聊天的过程中，她儿子就在她身后上网看车模网页，他跟我说，他很喜欢车，也喜欢自己组装车玩具。看够了网页，自己又推辆自行车，跟她招呼，‘出去一下，一会就回来”。她跟我说，现在儿子不管去哪，她都不担心了，儿子一定能自己找回来，她说，儿子对班车路线，地铁路比她还要清楚，基本上过目不忘。每次出门，都是儿子先在网上查清线路，她们再出门。儿子看班车，转地铁。她都不操心的。现在，她有点小贪心了，希望儿子将来有出息。临走前，她儿子刚好回来了，看到我起身要走，一边换衣服（打台风，天在下雨，外面回来衣服淋湿了），一边从房间里追出来“阿姨，再见，下次记得带妹妹过来玩哈”。我回头看着她，一脸的帅气，告诉他，“我很快就会再来你家，你真是个有礼貌的孩子。”

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       国庆期间，外公外婆来到广州小住，期间我们外出旅游，每次在外出吃饭餐厅里，小宝一定会大闹一场，好像从来没有例外过，从进餐厅开始，情绪失控。  自己审视，有可能是餐厅用餐时间，人多嘈杂，对她的刺激太大。所以才这样，之前，我都是不吱声，等她闹过了再吃饭。这次，宝爸出马，把她直接带到走廊上，跟她说，她什么进候情绪好了，再来餐厅来找我们。小宝起初，人在走廊，眼睛不停看我，我故意装着没看见，直到她情绪稳定进来。后来，而且宝爸一定要她坐在坐位上，乖乖吃饭，吃完后才能离开。这次后，后来的再去外面吃饭，她都是乖乖都坐着吃完才会离开。这件事情之后，宝爸一直在抱怨，说我太迁就她了。
      再说说小宝上小学的情况，  一个月过去了，上课终于能安坐了。在连续三周的生活故事书加上班主任的盖章奖励下，小宝终于能安坐在位置上了。不过，自言自语的情况越发频繁，起初，我只是想着，自言自语是长期目标，短期内可以定下其它的小目标，但是周老师说，自言自语太大声，也太频繁，严重影响课堂，我只能调整方案，重点放在“上课不讲话”上面来。计时开始，10月24日，我制作的生活故事书“上课不讲话”第一次给她看。再和老师沟通，如果稍有进步，就给她盖章奖励。不过，看她目前的状态，自言自语可能比上课离开位置难克服得多。小宝基本上，在无人互动时，嘴里几乎没停过，叽叽歪歪，乱七八糟。我也翻看了一些以琳里关于自言自语的文章，小宝很大可能是生理上“自我刺激”。一步步来吧，努力总会有回报的。
        关于她的学习情况，也不怎么乐观，学前零基础，比起传统幼儿园的那些孩子，简直不忍直视。做题看不懂题目要求，识字量不够。十以内的加减法，完全靠在家里教，还好，总算是学会了。但每次都是要伸个手指头，捣鼓半天。一只手能显示题目上的数还好，碰到超过5的数，就得伸出两只手来，这样就没办法用第三只手来点数了，她就用头点，眼睛盯着手指头，每点一个数，头就点一下，至到数完所有的手指头。而且，举一反三的能力特别差，用积木来表示加减法教会了，还得用彩笔比划着再教一次加减法，然后，再得用手指头比划教一次，否则。理解了积木2-1=1，手指头就不会摆了。宝爸看到后，直摇头，“智商真是硬商”。拼音，复韵母和整体认读音节，读了N次，换一个地方出现，仍然一脸发蒙的样子。然后想想，可能跟她注意力分散有很大关系，读是每天在读，但眼睛东飘西飘，真正吸收进脑子的很少。现在拼读就简直就是一踏糊涂。一年级第一次测验，数学交了白卷。语文老师吸取教训，考试时坐她旁边，监督她考，她的确是写了几个字在上面，但老师说，自己离开收试卷的功夫，小宝就把试卷揉成一团，扔了。老师拍出几张试卷的图片给我，这心里真是堵得慌。
      昨天在万达，我把随身带的拼音卡片拿出来，给她读，她一看到拼音就烦燥。然后，我就说，“这些拼音就密码，说对了密码，我才能启动去抓你”。她马上来精神，这识卡片的速度快多了。严重同意，只有不会教的父母，没有教不会的孩子。

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    昨天上课，奶奶给小宝带了山楂到学校，小宝上课时拿出来，毫无顾忌的玩起来，而且中途掉了几次到地上，她又跑去捡。老师发信息过来，这两天上课好不容易坐着不离开位置，被山楂弄得又离开位置了。要她把山楂交给老师，她还不愿意。所以今天没有给她盖奖励章。我回到家后，问她，上课是不是离开位置了？她开始不承认，后面终于说捡山楂有离开坐位。然后，我问她，为什么不把山楂交给老师保管？她说，我下课就能吃了。如果老师拿走山楂，我会哭的。唉，好吧，我们的错，以后上学不给带零食了。
     由于没有拿到奖励章，我拿给她看备好的薯片，告诉她，因为今天上课时离开坐位，乱动，所以她只能看看，不能吃。
     奶奶说，她放学回到家后不肯做作业，一让她写作业，她就发火，说要让妈妈回来陪她做。我告诉她，现在还早，你快快做完作业，楼上的浩宇哥哥如果没睡觉，我就带你上去找他玩老鹰抓小鸡。一个晚上，作业写的超快，一写完就马上问，“浩宇哥哥有没有睡觉”？，我说，“现在就上去看看”。于是，一个晚上，在浩宇玩得满身大汗，不肯回家。更搞笑的是，她平时最怕的就是出汗后，衣服的半湿状态，触觉敏感的她会马上情绪崩溃。但昨天晚上，她全身是汗，中途还上洗手间，内裤也弄湿了一点，一直说不舒服不舒服。我说，不舒服只能回家去换，我拉她回家，她马上就说，“没关系的，一会衣服被风吹干，我忍一下就好了”。然后，就一直赖在别人家里不回去，还要接着玩。快10点了，我预告说真的要回去，她回了我一句，“浩宇哥哥还没睡觉。等他睡觉我们再回去”，她是铁了心赖要别人家里了。我告诉她，“如果你每晚回来就快快做完作业，都可以来浩宇哥哥家里玩。”
   

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记录一下，小宝精彩的对话。
     小宝幼儿园毕业的最后一周，突然的病毒感染，高烧一周，本来一个人睡一张床，为了方便我照顾，晚上就跟我一起睡。宝爸就睡她的床。等到病好后下面的对话就开始了
          我：小宝，你现在已经是大姑娘了，而且病已经好了，你还是回自己的床上睡吧。
          小宝：不行，爸爸在我的床上睡过了，爸爸流口水在我的床上了。
          我：那好吧，你换一个枕头，抱上新的枕头回自己床睡。
          小宝：还是不行，我床上的席子（麻将席）缝隙会夹住我的头发。还有，那个床也很丑。
         我：那我重新给你换一张席子。也换上那套公主的床单。
          小宝：妈妈，我一个人睡不熟，还是和妈妈一起睡吧。
         我：*&&…………%￥（&……（

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     前两天去学校，敞开心扉和小班班主任谈了一次。告诉老师实情。老师并没有觉得很奇怪，她说第一次看到小宝时，她心里其实已有怀疑了。由于开学后，她请两了一周假，对于小宝的课堂情况，她并没有亲眼得见。而代课老师也没有说得很楚。她没有足够重视。今天回来上班，就拍了视频传给我。老师淡定得让我不知所措，起初我以为她会很吃惊。老师说，她曾经经手过一个这样的孩，孩子妈付了很多艰辛，才得以让那个孩子融入班集。而且那个孩子现在还要学校，几乎外在上看不出来问题。她愿意帮我联系那位家长。老师的接纳，是小宝融合最大支持。感谢上帝，我一直还在想如何跟老师沟通小宝的事，这下子，关于学校支持的那部分，我不用担心了。小宝真是幸运，一路走来，身边不断的出现福星，那么多人愿意伸出手来帮她。
      第二天，我开始在家里重拾“生活故事书”，将上课的常规，用图片表达，最终强调上课，要坐在位置上不动，不能自言自语。晚上作业后，拿给她看。原谅我做了一些手脚，因为小宝对街边的乞丐有种莫名的关注，所以我在生活故事书里，加一个小桥段，说到一个孩子因为上课乱动，影到课堂，被老师赶出校园，最后，因为不读书不识字，不能工作，没有钱吃饭，也变成了乞丐。果然，在看到这样故事书后，她的关注点就在那个乞丐的画面。我一遍又一遍的强化，上课只能坐在位置上，不能说话，眼睛要看老师。
       另一边，得到老师的支持，只要她上课不离开位置，不说话，老师就给她一个奖励章，有奖励章，就可以拿到超市换取她心爱的零食。 对于代币制，第一次使用，我不停的强化，只要有奖励章就行哦。但是小宝的表现，看起来对代币制还没有足够的认识。我说，小宝要怎样才能拿到奖励章呢？小宝自己说，”上课不能离开位置，不说话。“但是说是一回事，做是另一回事。
        昨晚作业实在太多，而她放学后，又不愿意做作业，等到我晚上回家辅导她，一直到晚上10点才全部弄完，她累的眼表都睁不开了，还想着跟我玩抓人游戏。早上醒来后，她跟我说，”妈妈，带我去**幼儿园吧，小学好辛苦呀。“，我真心疼。女儿加油，你的未来一定是美好的。
     

yanguoyun

　　　经历了暑假的焦虑，秋季入学时间到了，第一天的入学体验课，老师立刻就发现这个特殊的孩子．在体验课结束后，要求和我面谈．原谅我不敢直接跟老师讲她的情况，只是说她有些发育迟缓，比别人慢一些．老师将信将疑．第二天的体验课，我全程在教室外守候．小宝知道我在外面关注她，也是许怕我批评，一直都表机很好，老师的指令很快，一个接一个，她很努的跟着老师的步调走，但是还是会慢，老师甚至会停下来等她．课程结束后，老师说今天的表现很好，还特地奖了她一个小礼品．
　　　那天之后，我好像又看到了希望，也许我之前预想的太糟糕，也许担心的那些事不会发生．但是在正式入学的前一天，我还是写了封信，告诉老师小宝的一些"""怪癖"．提前给老师提醒，可能会出现一些状况，和状况产生的原因．希望老师能宽容对待小宝，但始终不敢正面提到她的核心问题．
　　　正式开学了，奶奶的心也是纠着，担心很多很多，我亲爱的婆婆丝毫不比我轻松，她一直守在校门口，只希望在出状况时，小宝有人搭理，有人解决问题．果然，第一天开学，由于天气太热，出汗后，她敏感的触觉崩溃，大哭不止，老师怎么哄都不行．那天下午，老师给我打了通电话，为此，我也趁机会提出，小宝的鞋子不要按学校要求穿，鞋子一直也是小宝的挑剔的一部分．之后，连续一周没有接到老师电话了，我一边想和老师沟通，另一边又想着，没有消息，对我来说就是好消息．提心吊胆了一周，和老师偶尔聊一下，老师会说，比入学时会好点，我还抱有一丝幻想．幻想着小宝上课能跟据老师的要求，拿出书本，就算没有听课，至少也有个样子摆出来．其实结果，那只幻想而已，由于班主任请假两周，期间代课老师所说的，她的小动作很多，这个"小动作"其实已经影响到课堂的行为问题了．但是我天真的以为，只是手部的小动作．直到老师把视频传给我．我才醒过来，该面对的总是要面对的．她上课自言自语，站在位置上，甚至离开位置在课堂上走动．这些描述多么熟悉，曾经很多次看到别的家长这样形容上小学的谱系儿童，终于轮我面对了．我该做些什么，我该怎样做？
　　　昨晚，我一进门，小宝冲着我说，妈妈，你哭吧．我问她，为什么要我哭？她说，我今天上课乱动，妈妈哭吧．奶奶告诉我，下午接她回家时，老师当着小宝的面批评小宝，奶奶就在校门口说了一句，你这样不好好上课，我听着都想哭了，妈妈也会哭的．　所以，我回到家，她就这样跟我说．其实小宝心里很明白，她这样做我会很难过的，但是她控制不住自己．
　　　今天，经过和老师的沟通，我在上课时间，去了趟学校，躲在窗户外偷偷看她，她坐在位置上，左扭右扭，但是没有站起来，书也没拿出来．手指不停的在眼前晃．虽然如此，至少没有影响到其它人上课．看来昨晚，我骂她，她还是记得的．但是，也不能总是用恐吓的方法来对待她．偶尔用一次就行．从今天起，我要重拾起学习自闭症的热情．直面女儿的所有挑战．该来总会来，我不会妥协的．　　　

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     今年没有让小宝去机构啦，全天让她呆在幼儿园。每天上厕所的时间，我透过玻璃看他，同学们都坐成一排，围在老师前听老师讲课，她一个人游荡在教室里。再不，就是大家一起上体育课，她在旁边跑来跑去。似乎时间对她来说是静止的。大家都在向小学生活迈进，她还在停留。
      想起过年时候的一件事，我在家里的走廊上摔倒，膝盖受伤，坐在地方起不来，小宝冲过来哈哈大笑，笑的眼泪都快出来了。宝爸很生气，冲着小宝说： 妈妈都快摔死了，你还在这里笑。看到爸爸的脸色难看，小宝又控制不住自己笑，就用手盖在嘴上，还是笑个不停。之后，每天让小宝给我用消毒水给我洗两次伤口，再涂上药。贴创可贴。因为平时小宝喜欢玩医生的假想游戏，这次正好动格的，让她体会当医生的感觉。她很乐意。借机此机会，教她按数取棉签，然后教她简单的加减法。连续一个星期，她都这样每天帮我换两次药。她要姑妈家住几天，我问她：“小宝，你走后，没有人帮我换药了，我的伤口会很痛，怎么办”？“你留在家里吧，天天帮我换药”，她说：“不行，我要去姑妈家。“估计她一时也想不到办法，就说：”妈妈就痛几天吧，等我回来你再给你换药。“我说，不行，那你不在家里，我肯定痛死了。然后，我就用眼神指指爸爸，小宝就说，让爸爸给你换药。我说，那你要告诉爸爸才行，要不然，爸爸会不知道的。然后，小宝就冲到爸爸面前.......
      年后新开学，给她报了舞蹈班，一周两节课，每节45分钟，她全程专注力很好，喜欢音乐和舞蹈的孩子。
      
      

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      周五，家里停水了，楼上的小哥哥和他妈妈一起来我家里坐坐，反正没水，回家也不能洗漱。我带着小宝和小哥哥一起玩追逐游戏。大部分的时候，是小宝跟着小哥哥跑，小哥哥停她也停，小哥哥上“安全岛”（其实就是一个蹦蹦床，站上去后，我就不能抓他们。），她也上“安全岛”。期间，小哥哥对着小宝说了句悄悄话，小宝就从安全岛上出来了。我立刻过去抓她。然后问她，“小哥哥”跟你说了什么？她说，他让我出来。唉，小宝真是顺从。
     后来，小哥哥找到家里的羊角球，指挥小宝站到客厅的另一头，两个人，踢过来，又踢去。小宝很喜欢，看得出来，小宝是很渴望有小朋友陪她玩的。期间，小哥哥把球踢到我家的窗户上又弹起来，小宝赶紧说“不要踢到玻璃，很危险的。”真正的交往过程中，即便小宝很渴望和小朋友友互动，但是互动时，嘴里还是会自言自语，说一些与当下没有关系的话，碎碎念念。偶尔走一下神，节奏明显比一般孩子慢。他俩玩了十几分钟，又要求我加入他们，要玩追逐游戏。玩得后来，小宝不肯睡觉，小哥哥也不肯回去。晚上关灯后，我问小宝，你是喜欢我们俩个玩抓抓游戏，还是喜欢小哥哥和我们一起玩游戏？小宝说，喜欢和哥哥一起玩。
     碰到了浩浩的妈妈，带着老二和浩浩上周末兴趣班。浩浩是我之前提到的谱系宝宝，原来和小宝一个班，后来小宝调去其它班。那个宝宝也转园了。听妈妈说，浩浩在其它幼儿园状态不错。他没有告诉老师实情，但是也没有听到老师的投诉。心理多少有点安慰，但是和妹妹比起来，浩浩平时的状况很让人担忧。妹妹两岁了，妈妈现在才发现，原来正常宝宝有那么东西不用教全都会，原来不用时时盯着妹妹，孩子也会在离她不远的地方玩耍，独自发现新奇的东西拿过来和她分享......原来正常宝宝是那么好带。即便浩浩属于轻度，妈妈依然感觉到和正常儿童的巨大差距。我们在聊着天时，妹妹就在我们周围，不停的打量着我，转着圈，向我炫耀她身漂亮的衣服。等着我给她赞美才离开，她那双发光的眼睛，是在浩浩和小宝身上至今没有见到过的。浩浩妈妈，你也要加油。