如何解决小孩上小学不肯呆教室，要回家？

孩子的父母

1.孩子的年龄：6岁半。
2.孩子的认知情况：马上要读小学一年级，认知基本上能跟上，各种作业基本上都能作。
3.孩子的语言情况：能讲整句，但说多句明显会卡住，要想一想，再长一点就感觉有点喘气了。
4.孩子的沟通能力：能回答问题，能双向对话，能解释原因，能回答想象性问题等，基本上都能有，但是主动少。

5.喜欢楼梯，电梯，每一次乘坐电梯都一幅惊恐，紧张，刺激的样子。出门逛街，见到电梯，楼梯都非常感兴趣。看到有陡坡非要去走一走。
  5.1 懂表达开始。他对电梯，楼梯，还有商场的楼梯，反正就是能上上下下的东西，非常的感兴趣。又感兴趣，感觉又好象胆小。   
      兴奋的时候有短暂的手舞足蹈，伴有表情的扭曲，就象一些人又想看鬼片，又怕的要死那种。频率很高，所有的楼梯电梯他都受刺激。
      这个时候他对各种指令基本上不接受。
  5.2 表现就象上面说的。想看鬼片，又怕的要死那种。如果不允许他看，会发出声音抗议，程度视他当时的脾气好坏定。有时候经过劝说，
      能够放弃，但是基本上对他来说，刺激的程度非常的高。
  5.3 有时候经过劝说，他能放弃；但是基本上家长都是以次数来限制他，比如只上去一次就回来，他也认可。
6.社会性能力很弱，听老师说在幼儿园能被动和小朋友玩，但时间都不够长，偶尔主动拉小朋友，不多。

现在的问题是，他第一天上小学，就坐不住，老往外跑，和老师说他要回家，如何锻炼？？[EM12]

王绍杰

建议你找一所人数少，并且接纳孩子的学校，开始的时候可以考虑陪读，这样能让孩子很快适应学校生活，并且陪读时可以考虑更好的与老师和同学融合，我家现在就陪读，能力和你儿子差不多，现在上二年级。

xiaoengm

肖恩也是今年上一年级， 不过他在特殊班， 老师的办法是在黑板上醒目的写了他的名字SEAN 然后在名字下面写上2：30，在旁边写了go home ，中文意思是回家。 如果肖恩对老师说要go home，老师就会指指黑板，让他看看，说2点半就可以回家了。每次这样后 ，肖恩就会不说了，继续上课。补充一下，肖恩是在国外，当然我想是不是可以借鉴一下这个方法引导孩子。