如何教星儿大便时主动拿纸擦屁股

舒心妈

1 孩子年令：五周岁。
2 孩子认知情况：认知能力比较差，只能认常见生活用品，常吃水果蔬菜，分类，大小高矮，基本颜色形状，点数等.去年在以琳呆过一年，今年在地方机构陪读
3语言沟通方面：语言理解很差，只能听懂生活中简单指令，只能主动说需求性语言，会回答是、否。对视较好，其他加肢体动作或表情能明白他意思。
4刻板行为：喜欢在楼梯上玩。喜欢把小东西堆一个抽屉里或堆一堆。新环境紧跟大人，适应一周后独自活动范围逐渐加大
5,感统方面：大运动比较利索，小肌肉还算可以。

6,问题所在：
以前小便或大便都是跟大人说要大便或尿尿，大人说“去吧”他才去;然后完了在里面喊“我要擦屁股”。现在提前不说了，课间大人看不见时自己大便完就不穿裤子跑教室里找大人。
7，发生问题时，家长是怎么样做的，并且是不是有效：
偶尔看见他正想蹲下大便时，先让他拿纸，告诉他”大便之前要先拿纸”。看不见跑出来时，就说“唉呀，丢死了”他会马上跑回厕所等着大人拿纸去
    我想请教各位老师，如何培养大便前主动拿纸的意识

舒心妈

万分感谢秋爸这么细致的讲解，让我这粗人受益匪浅

秋爸爸

教这个，最需要的是一致性的坚持，就是要确保孩子每次上厕所都能执行同一套程序，哪怕给予全程的帮助。
日常生活自理活动的技能训练，都有这个原则，如果你打算教了，那就千万别时管时不管，爸爸如此要求，换个人，妈妈就不这么要求了，那样的话，会给孩子造成困惑，他体验到的是可做可不做。
这种日常自理技能，我的体会也是最好培养的，因为天天都会遇到，只要没回都能执行“无错误教学”，那么“刻板的”好行为就能高效率地塑造出来，这种好的刻板就是好习惯。

我家孩子是这样教的：坐在马桶上，从旁边储纸盒中抽取卷纸，口语数上面的节痕，“一节、两节、三节，撕下来”。然后，放在膝盖上，边说边做“左边一叠，右边一叠，叠好了”。再重复，共制作三张。一次拿取一张取擦屁股（这一步需要小心辅助，开始时家长基本上完全辅助）。

舒心妈

谢谢前辈老师的耐心讲解

jinglenn

训练孩子养成良好的生活习惯，关键在于大人的坚持和一贯性。

图示可以用，但对于流程性质的训练，图示往往起的效果并不是最好的，因为进行到流程中段的时候，孩子会不知道从哪张图开始看。

如果想用图示的话，可以在厕所贴一个简单的“先拿纸，再上厕所”的提示图片，一定要贴在孩子一进厕所就能看到的地方。

比较有效的方法是家长给辅助，以保证孩子每一次上厕所都按相同的流程完成任务，在保证成功率的基础上，家长慢慢撤销辅助。
* 最初的辅助可以是语言加肢体，比如，拿纸并且用手指着纸的地方
* 然后撤销语言辅助，只提供肢体辅助，比如指着放纸的地方
* 然后再慢慢撤销肢体辅助，直到孩子能记住拿了纸才去上厕所。

每次孩子拿了纸才进厕所（无论是不是你辅助的），都要表扬孩子记得拿纸了；如果孩子不经提醒就自己拿了纸才上厕所，一定要给孩子更大的奖励。

供参考。

玲玲玲玲妈妈

巧虎成长系列光盘里有相关内容，可以找到给孩子看看。

wonder1979800

建议直接用流程图告诉孩子正确的步骤，拿纸，脱裤子，坐马桶，冲水，擦屁股，洗手。等等。你可以根据孩子的能力选择用图片还是文字，也可合并某些步骤或进一步拆分个别步骤。
先在家里练习，流程图贴在卫生间里马桶的正前方，保证他准备办事的时候正好看到流程图，前提是卫生间不要放纸。第一次贴好后要给他从头到尾讲一次，以后如果你知道他要去大号，就引导他去看流程图。数次之后，他就会自己主动去看流程图了。形成习惯之后流程图就可以由图片变成文字，最后撤销。
在孩子不知道正确步骤之前，千万不要让他排序，不然他脑子会更混乱。
在学校还是要让他告诉陪读的大人，或者给他口袋里备纸。等家里训练好了，再让他自己主动拿纸。

对于不穿裤子到教室的行为，说明孩子的理解力还不够，不知道这样是不适当的。这个要教。和忘了拿纸性质还不太一样。

舒心妈

谢谢亲，你提到程序化，让我想起来先拍成图片桌面上排序，再引到生活中，不知道会不会管用，有待实践。前辈们不知还有没好

Gansir

他们还是需要一个程序化的过程。
每次大便之前，你要求他拿纸或者协助他拿纸，逐渐脱离让他自己拿纸（不拿的时候提醒下）。
我家和你家差不多，现在也在教他大便