拉着大人的手去做某事以表达需求，是好是坏？

给你一双翅膀

[BGCOLOR=rgb]1. 孩子的年龄 ：1岁4个月[/BGCOLOR]
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[BGCOLOR=rgb]2. 孩子的认知情况[/BGCOLOR]
[BGCOLOR=rgb]会指物，可以听懂简单的指令，如再见，[/BGCOLOR]砌积木，扔垃圾，把某东西放进盒子里，恭喜，拍手，把东西给某人，去找某个人，让他指出某个东西的图片等。
可以指爸爸妈妈，外公外婆，家里的阿姨，眼睛会看，指的时候表情很愉悦。
认识自己的脸和肚子，但是肚子是用手拍拍的，脸是用手揉揉的，不会用食指指。问他鼻子在哪里，会指指鼻子，然后马上继续指眼睛、嘴巴，证明这几个还是分不清。
他感兴趣的模仿，反应会比较快，比如开车车的动作，一教就会了。不喜欢的就怎么教都教不会。
妈妈教过以后，经提示可以给玩偶喂东西吃，喂水喝，自发的没试过。会自发跟玩偶握握手。

[BGCOLOR=rgb]3. 孩子的语言情况：[/BGCOLOR][BGCOLOR=rgb]能有意识地叫爸爸，最近开始学叫外婆、妈妈，但咬字不清。平时会说一些我们听不懂的音。目前只会说B、D、G几个辅音，M还在学，发音不清。[/BGCOLOR]不太会模仿发音，能模仿的仅限于他会的那几个音。看到狗狗的图片会学狗叫，看到灯说“de……”（后面的鼻音发不出），看到蛋说“da……”
会的词基本就是这些了。
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[BGCOLOR=rgb]4. 孩子的沟通能力 [/BGCOLOR]
[BGCOLOR=rgb]最近学会点头表达想要了。但是有时候东西要得很急，大人还没问他就开始点头……[/BGCOLOR]
[BGCOLOR=rgb]洗澡的时候大人不小心用水淋到他的头，他会发出一串声音表达不满。但是这种表达仅限于这个情景，平时都没有。[/BGCOLOR]
[BGCOLOR=rgb]大人说“不准”、“不可以”的时候，会摇摇头，然后不做。但很多时候接下来就会马上扁嘴大哭，尽管大人是用很温柔的语气提醒他不可以。[/BGCOLOR]
[BGCOLOR=rgb]想大人帮忙解决的时候会把玩具给大人，但是眼睛老是看着大人的手，要经过大人的手提示才能看眼睛。[/BGCOLOR]
[BGCOLOR=rgb]看到什么想要什么，会伸出手往那个方向够，想出门就整个人往门那里靠，用手指也有，但跟前者的比例是一半一半。
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[BGCOLOR=rgb]5. 问题所在 [/BGCOLOR]
[BGCOLOR=rgb]最近孩子遇到什么事情要大人帮忙，不是以前那样看大人、发出要哭的声音，而是拉着大人的手直接去做，不看人。看很多帖子都说，自闭症的孩子都是拉着大人的手去做某种事，来表达他们的需求的。不知道16个月的小孩子，这样的行为是否正常？如果不正常，应该怎么引导他跟大人沟通，表达需求？是不是应该引导他指东西？我也试过在他伸出手去拿我的手之前把手收起来，引导他看着我的眼睛，然后问他想做什么，要什么，请他指出来，但是孩子会变得气急败坏，然后就是哭，引导无效……我不知道这样做对不对，怕打击孩子跟大人沟通的积极性，因为他会伸出手表达需求，也是一种沟通不是？比较迷惘，请各位老师指教！！
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[BGCOLOR=rgb]6. 如果问的问题与孩子的社会性相关，需要提供孩子基本的社会性能力信息 [/BGCOLOR]
[BGCOLOR=rgb]眼神对视不好，不喜欢看人。能跟随别人的手指指示，但眼神跟随不好。[/BGCOLOR]
[BGCOLOR=rgb]叫名经常无反应。对妈妈和外婆比较依恋，妈妈下班了会很开心地迎上来。经提示会喂家人吃东西。[/BGCOLOR]
[BGCOLOR=rgb]有时候会主动跟人做再见的手势，但做的时候经常不看人。[/BGCOLOR]
[BGCOLOR=rgb]对小朋友有时候也会感兴趣，会追着小朋友玩，但只会追，或者一味把东西塞给别人，不管别人喜不喜欢。所以感觉与小朋友玩不起来。[/BGCOLOR][BGCOLOR=rgb]
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[BGCOLOR=rgb]7. 如果有可能，提供孩子的刻板行为信息，[/BGCOLOR]
[BGCOLOR=rgb]基本没有刻板行为，但对圆的东西比如纽扣比较感兴趣，喜欢转音响的音量旋钮，喜欢听音乐，按按钮。[/BGCOLOR]
会有摇头、挥手等行为，不知道算不算自我刺激，我觉得挥手有点像。

给你一双翅膀

这阵子都在教孩子指物，如果让他指他不愿意，我会快速地拿起他的小食指，其他四指合起来，指他想要的东西，同时说＂宝宝指东西＂。最近宝宝指物好了很多，经常指。虽然偶尔还是会抓我的手去做某事，但好很多了

给你一双翅膀

下面引用由ABA工作组6发表的内容：

    这个年龄段的孩子，语言发展不太完善。很多小孩子在这个时候也会用动作去表达，但是他们是眼睛看着你拉着你提要求。所以当孩子只用手去拉你，没有眼睛的对视和口语的简单表达，楼主这里做得很好：“在他伸出...

谢谢！

ABA工作组6

    这个年龄段的孩子，语言发展不太完善。很多小孩子在这个时候也会用动作去表达，但是他们是眼睛看着你拉着你提要求。所以当孩子只用手去拉你，没有眼睛的对视和口语的简单表达，楼主这里做得很好：“在他伸出手去拿我的手之前把手收起来，引导他看着我的眼睛，然后问他想做什么，要什么。”
   但是在孩子出现问题行为之前，要及时的辅助，辅助孩子能说出的话语，或者辅助孩子用手指指他要的东西。孩子在辅助下做出了简单的回应。一定要及时的强化。
   强化得及时，会让小朋友在下次相同的情况下，用正确的方式去表达。