对于感统严重失调的孩子如何训练认知（命名困难）

荆州万里

孩子过年时停止训练了两个月，过完年后，情况比去年还差。触觉与前庭平衡失调特别严重，甚至不好好走，往人身上靠，眼睛也不看人了。要么坐姿僵硬，要么坐立不安。除了感统训练，孩子在认知方面也很差。命名困难，并且前学后忘。如何给孩子制定计划，如何进行家庭训练。十万火急！！！！求指导！！！！！

荆州万里

谢谢方老师关心，孩子在机构做系统训练。去年九月份开始到十二月份，过年停了两个月。三月份来了机构孩子个方面能力大不如去年，话也少了，眼睛也不看人，今年开始，双手绞一起扭来扭去，有时候坐姿僵硬，现在等于是从零开始了，现在还是适应期了。方老师给我一些家庭辅助的意见，好吗？谢谢了。我刚学会上网，不太会弄，希望大家帮帮我

方静

我也觉得奇怪，你孩子仅仅是感统失调么？
不要被只要通过感统训练让视动听能力上去就能解决孩子的任何问题的理论蒙蔽了。

呱呱宝

哦，我的想法不一定对，仅供参考。我倒是觉得是她眼睛不看人这个问题，比命名困难重要，这方面有不少适合家里的训练方法，你可以在这个论坛加精的帖子里找找。另外感统训练在改善协调性和注意力方面肯定是有作用的，不要停。机构的费用比较贵，但其实那些器材自己买花不了几个钱，可以买了在家坚持给孩子做。

荆州万里

八岁女孩，很多日常东西会用，就是说不上名字，今天记，明天忘，要不就是乱说一气，更要命的是今年情况大不如去年，还社会性呢，眼睛压根就不看人，想跟别人玩只是生硬的抱对方，叫她名字半天都没反应，也不看人，唉

呱呱宝

多大了？如果年龄小，也没必要过于纠结孩子的认知。我的孩子虽然也做感统训练，但我对这套理论的很多部分还是不大以为然，命名困难就是感统失调造成的吗？还是在提升孩子的社会性上下多些功夫吧？