请教猪猪老师及各位我孩子的情况-本体感缺失?

mmmmm

猪猪老师，各位前辈你们好，！ 请帮我看看孩子的情况及训练建议

1.孩子的年龄 ：22个月，男孩 　

2.孩子的认知情况：基本可以认生活中接触到的常见物品；数字能1认到10，能认识5种以上的颜色并能说出。会认五官。有简单的假想游戏：给娃娃喂饭，空杯子喝水，打电话，装作吃橡皮泥做的食物.会唱几首歌的前几句，喜欢看巧虎。玩积木只能堆高，就马上推倒。能正确玩玩具。只能在蹦床上双脚跳，地面有动作双脚不能完全离地。能模仿

3. 孩子的语言情况 ：可以讲词汇，来表达自己的简单需求，比如喝水，吃饭，出去，抱，会主动叫爸爸妈妈爷爷奶奶。偶尔主动叫叔叔阿姨。仿说很多很主动，近一个月开始的，只能2，3字，很多时候不清晰。
  
4. 孩子的沟通能力
可以用摇头，说不表示意愿。比方说今天吃饭时问要豆腐吗,会答不要, 问要什么?答土豆,肉肉.但不会点头。会指，但很回少头看大人。要帮助来牵大人手，然后说或指。能听简单指令，比如亲妈妈，把手里的东西拿给谁，去丢垃圾，关电视，去洗手等。

5. 问题所在 ：叫名没反应，不会点头。很少答问题，比如要不要，吃不吃他很少会回答，只偶尔说要，吃。比如他会主动叫爸爸妈妈，但问谁是爸爸，从来不指不理。用相片问这是谁，会认家里人。如果问这是什么，他知道的一般会说。但从来不会指什么东西让大人告诉是什么。不能听故事。爱自己玩，偶尔才叫大人一起玩。集体课坐不住
6. 刻板行为：
刻板行为有：时常踮脚尖走几步，频繁但不持续。爱摆弄按钮开关

鹏鹏好棒

上面的老师已经讲得很清楚了。建议你多看看相关材料。还有一个方法，你可以找一个同龄的普通孩子比较一下，你就可以看到自己的孩子有无不同，或者差异在哪里。从你的描述来看，即使不是谱系的孩子，也应该有一定的落后。意识到了问题就赶紧行动，行动的时候找准核心问题，叫名反应也好，对人的兴趣也好，都还是和人之间的连接，多去考虑如何和孩子保持多个回合的交流，回合越多持续时间越长越好，对孩子越有意义。而不是简单考虑感统方面的训练。当然，可以采取多种方式齐头并进最好。

mmmmm

我发现DD也明白别人的名字.有个小伙伴来过家里多次,我们介绍了他的名字.前两天去他家,DD就指着小朋友主动说了他的名字，完全没人提示他任何东西。当然他也不是打招呼，感觉就象指认，跟指认东西差不多。是对人兴趣不足吗?本体感不足做哪方面感统?

mmmmm

谢谢老师回复.我觉他是知道自己的名字的.因为他会在门口指不同的鞋,说妈妈的,爸爸的,指自己的就说DD的.看自己的相片会指着说DD.有时候面对面坐着,他笑着叫妈妈,我答"哎!DD!"作为回应他有时会拍自已说DD!这是不是有本体感了呢?但不明白为什平时叫他没什么反应.不知道怎么帮他这一点。

另两宝妈问的对视,他可以有比较好的对视,不躲避人的目光,尤其是他要看你的时候.比方说他完成套圈会给自己拍手然后挨个看人,看到谁没有拍就一直看你,直到你拍手.但是有时别人跟他说话他不怎么理也不看.这也算个问题吧

jinglenn

回楼主，不到两岁的孩子，本来就很难确诊，我没有见过你的孩子，更加不敢随便讲。

你提到的问题里，叫名没有反应，确实是问题，还有就是与大人的互动感觉不足。还是这句话，不管孩子是不是自闭症，都可以及早干预一下。那么小的孩子，还是以跟孩子玩为主，主要培养孩子对旁人的关注力以及与人的互动。对于孩子想要的东西，不要主动满足，可以拿在手里诱惑孩子来跟你要，这是一个开始。

两宝妈

我也新家长，不是太懂，不过感觉除了叫名没反应，别的好像不是什么太大的问题。有没有目光对视呢？
集体课坐不住，也算是小孩子的天性，但是你告诉他时他听吗？