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看了以琳的教育训练版块之后,觉得不去以琳真是遗憾呀
说说我家宝宝的情况吧,请各位大侠指点一下。
先说问题吧
1,自言自语挥手,自言自语的时候语调不正常,但是我细听能听出他在说什么。说的内容是不固定的。如果有他特别喜欢的动画片,或者是儿歌他也会停止自言自语!从早晨起来就开始说,吃饭也说,教他打球的时候也说,提醒他不要说了,他也会说,“妈,我不说了”但还接着说。有时威逼利诱能起点作用。我问过他们幼儿园的老师,几个老师都说他不怎么自言自语!
2,数数。已经五周岁了,至今不会点数!明年就该上学前班了,很着急!能机械的数到十,五以内的能点数!不明白加减法的概念!小时候,也就两周就明白拿两个相同的东西,跟别人说,咱俩一人一个!自己也在尝试各种方法,随时随地教,家里墙上写着数字,对应的画着相同数量的三角形!一天在家指着数字问是什么,20以内的,前几个说对了,后来有一个没指好,知道三角形上了,问他这个呢?答曰三角形!在旁边不苟言笑的爸爸都给逗乐了!车上也带着纸,写着数字,教他认,怎么读!坐公交车也教他认几路车!现在正在看猪猪老师关于数数的帖子,很受启发!
3,发怪声。1和2是目前最让我头疼的问题!但当初决定带孩子训练倒不是因为这些。他会时不时的发怪声,嗯几声,频率越来越高,声音越来越大!制止不起作用用,孩子奶奶跟孩子动武,孩子会屈服说我不嗯了,可转脸就对着他奶奶,(也看着奶奶,有对视)带着笑,用力的拉长声音嗯了一声!奶奶再拧,她在认错,在挑衅!后来幼儿园的一个老师跟我也反映了这个问题,确切的说是园长助理,她的原话;“我觉得孩子智商没问题,教他儿歌也跟着念,他是不是被什么吓着了,(针对嗯声)你去给他看看大仙吧!”我虽然相信宿命,但也是无神论者!于是带着孩子去做感统训练,做了一个多月了,有进步,不怎么嗯了,可以说基本上没有了!后来也跟幼儿园老师了解一下情况,老师说也基本上没有了,就是在表扬他或者是批评他的时候他会嗯个声!还有做感通之后,也不吃手了!
4,捅人踢人!出去玩,看见小朋友会捅别人,尤其是女孩!有时也会踢别人!生气问他哪里做错了,他知道“我不应该踢别人”我想他其实是想和别人交流,但方法错了!
5,刻板,出门总是念楼号,而且要是他先下楼,肯定要去五单元溜一圈!如果我先下楼等着他,他也会直接上车,不去五单元了,就是路过告诉我一声,说“妈,五单元”进门前总爱摁下门铃!但不是每次都这样,一般都是他等着没事做的时候!去肯德基,必须先吃,再玩,最后去超市!这个问题我曾经试着改过,硬逼着不行。有一次,我故意换了路程,先到超市,还没看见肯德基,从超市出来再去肯德基也可以,没闹情绪!
6,胆子小,不懂玩笑!特别怕医院,怕医生!也害得我特别怕他生病!真得去医院得病,基本上就得五花大绑!讲道理没用!因为这个,我都被大夫认为是惯孩子的坏妈妈!不懂玩笑,什么事都当真,他九岁的表姐都能把他hold 住.
7,不会拿笔。至今拿不好,筷子也用不好!只要提写字,他就来事,总是明天再写,白天说晚上再写,在城里说回老家再写,在老家说回城里再写!要不就手疼!如果我们的态度强硬点,让我们把着写,但眼睛根本就不看着!逼急了,扔笔撕本。 |
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