女宝两岁十个月。在家教还是去机构好呢？！感谢一切建议！！

霏儿的天空

宝宝基本情况：
1. 孩子的年龄 ：2岁10个月。女孩。两岁2个月前，一直是奶奶带。父母常出差不在家。

2. 孩子的认知情况。
会的认知：颜色，形状，家电名称，动物名称，蔬菜名称，英文字母，数字1到十，不会按数取物，认识一百个左右的汉字。身体部位指认。大小，高矮，左右等简单的形容词。记忆力不错。
不会的认知：有关记忆力的认知，没有太大问题。但是，认知理解方面，尤其是日常对话上，教起来比较费劲。

3. 孩子的语言情况：可以回答谁？什么？干什么？表达不。表达尿尿拉臭的基本生理需求。可以背诗，唱歌，自我介绍。句子一类的可以仿说，勉强可以说四五个字的句子。

4. 孩子的沟通能力 ：简单问题可以回答。会表达不的概念。双向互动交流不行。不能解释原因，不会回答相像的问题。比较喜欢鹦鹉学舌。

5. 问题所在：1，孩子眼神对视差。2，喊名字很少应答。3，一问一答的互动交流不行。4，不高兴时爱发脾气。5，上幼儿园，常坐不住，玩一会儿就满屋乱跑（老师也不要求必须坐下。）6，喜欢在小孩堆里玩，但似乎仅限在一起。

5.1 问题在什么时候发生 ：
1，眼神对视：和孩子互动唱歌跳舞做游戏时，孩子比较喜欢，也很开心。眼睛对视效果比较好。在孩子玩自己的东西时，大人问问题，回答问题时，都不喜欢看人眼睛。现在家人都一致要求她看眼睛说话才满足她，她也慢慢能盯着看上5秒左右。
2，喊她名字，她也反应。但不用眼睛看。要么“唉！”，要么重复你的问话再“唉！”。让她执行个指令，她听指令不看人，但会去做。
3，一问一答的互动交流：简单的问题可以回答。如，这是什么？谁？去哪里？干什么？不过这些问题也是日常教了很多遍她才慢慢学会的。不硬教她，她是不会在意别人的交流并仿说的。对于没教的问题，她只是重复问题。因为她不理解。也不会回答。我认为，她之所以什么问题都要教很多遍的原因，应该归结到她不和人眼神对视。不像其他小孩一样，没事眼睛就盯着大人看。她喜欢认字，看事物，对人与人之间的表情语言不太感兴趣，信息接收量小，导致她学习困难。
4，情绪问题也有一些。不高兴时会叫。不顺她意时会双腿猛的跪地上，会故意尿湿裤子。比如，去超市，有游乐场，不让她去玩，她就不管不顾的扑到地上哭。通过转移注意力等方法还可以控制。
5，幼儿园平时做操，面对面讲课，孩子还可以坐住。不过在独立玩玩具时间，她喜欢乱跑。当然，这也和老师不限制有关系。老师如果让孩子坐下，她还是可以回到座位上的。
6，孩子见到小孩就跟屁股后面跑。没事就要找小孩一起玩。但真的把她带到小孩堆里了，她也就无所谓了。除了模仿下小孩的动作，小孩手里的玩具，就自己玩自己的了。总归，可以扎堆，但交流不行。似乎仅限和大家在一起。

5.2 发生问题时孩子的表现：孩子会哭叫，故意尿湿裤子发泄，偶尔扔东西。

5.3 发脾气时我是这样做的：
1，告诉她不可以。妈妈不喜欢。下次会有所减少。但忽视她的尖叫，她尖叫的次数会增加或更响亮。似乎要更加提醒大人的注意。
2，转移注意力可以帮助孩子短时间忘记刚才的烦恼。
3，孩子因为不回家哭闹时，我会冷处理，忽视她不理她，过几分钟，她会主动跑过来扑到我怀里以示谅解。
4，生气扔东西，我会和孩子一起捡起来，或要求她捡起来。并告之不可以。下次扔的情况会减少。
5,孩子故意尿湿裤子，很难弄。分析目的并不让她达到目的，孩子会有所改善，但过两天她又一着急就尿湿裤子了。总是反复，很难改。

6，关于社会性.
         孩子两岁前对父母没有依恋是否和父母的关爱太少有关？宝贝两岁前一直她奶奶带。我们每天加班，经常出差，很少陪孩子。孩子对于我们的来去没有任何反应。我现在家教了半年，孩子跟我很依恋，我不在家，她会哭着找妈妈要妈妈。不过上幼儿园没问题。主动跟我说：妈妈再见！还有就是和小朋友的互动。两岁前根本不和群，奶奶腿疼，很少带孩子出去，平时也很少和孩子交流。我辞职在家带宝宝半年以来，孩子出去玩不乱跑了，也很喜欢追小孩玩，也可以扎堆玩。只是交流方面差些。
         孩子的社会性变化属于自闭儿都有的普遍变化，还是孩子也有可能是因为我们家庭环境原因造成的社会性差。
         语言发育迟滞呢？非典型自闭儿和语言发育迟缓儿有什么本质的区别呢？

7. 如果有可能，提供孩子的刻板行为信息，（能不能接受变化，是不是害怕新环境，感觉系统方面有什么喜欢喜欢和不喜欢）
刻板行为目前没发现，什么东西都玩不长时间。喜欢看巧虎，米奇妙妙屋的动画片，但跟她说没电了，眼睛要休息了，她也可以接受不看。对新环境适应还不错。去了幼儿园，适应的还可以。不大哭闹。也可以跟老师学东西。感统还没有评估。不知她的喜好。

说明一下孩子过去的表现：
         孩子两岁两个月前，不会说话，不会指认任何图片，咀嚼吞咽困难。喜欢跳，出去玩乱跑。父母来去无任何反应。无所谓。公公不爱说话，每天过来一趟就走了。婆婆带宝宝，还要洗衣服做饭等等。和孩子的交流也很少。加上，宝贝也不配合。婆婆也就随她自己玩去了。
         宝宝现在两岁十个月。会背诗会说简单句子，表达简单需求。可以咀嚼很多食物。吞咽没问题。有点挑食。对妈妈的依恋比较明显。喜欢和小孩在一起。喜欢模仿小孩的动作玩具。可以主动表达自己的需求。眼神语言交流方面还差些。有点鹦鹉学舌。不用眼睛看你时，鹦鹉学舌尤为明显。根本没有思考就说了。
         目前还没去过任何训练机构，孩子有自闭的表现归结于前期家庭环境因素。还是她自身的原因。孩子有没有不是自闭症，而是发育迟缓的可能？自闭症和语言发育迟缓有什么明显的区别吗？
         请老师家长们，请说说您的观点。非常感谢您的建议或者意见！

         还有，孩子是否适合去训练机构，如果适合，有没好的机构可以建议给我？我家是江苏徐州的。这边的机构不让陪读。我不放心。以琳已经网上报名了。不过排到去上课，要到孩子4岁半，有点着急啊。

霏儿的天空

今天宝贝点线连的真好！跟个小大人儿似的，一本正经的。好可爱！拼图和积木也还模仿拼搭的不错。

霏儿的天空

今晚上，宝贝玩搭积木和玩磁性拼图，宝贝在我的引导下，不急不躁，还会主动对着图片找位置，拼搭的还不错！孩子这些表现还是蛮让我欣慰的！可教也！爱你！我的宝贝！

霏儿的天空

宝贝感冒了！！真是不称职啊！

下面引用由霏儿的天空发表的内容：

昨天，我带宝宝手工制作饼干。忘记提醒宝贝尿尿。结果她尿裤子了。然后时不时地生气尖叫。估计是尿湿比较难受吧！还跟我说尿湿了。换棉裤。我那饼干刚做上。来一趟那么远。那有那么容易的。宝贝就这么撑到了饼干出炉...

霏儿的天空

下面引用由[U]jinglenn[/U]发表的内容：

这位妈妈，孩子如果是确诊的，肯定应该还有你没有注意到的问题。从你描述的情况来看，除了眼神对视之外以及对环境的关注能力这两点外，其它的不足都属于发育的正常范围，认知的情况也不错。针对这种情况，加上孩子的...

孩子一直没有确诊，2岁2个月时，见了第一位医生：当时因为喊名字无反应，对父母无依恋，眼睛对视差。医生说孩子可能有自闭症倾向。后来，断断续续见了几个医生，训练机构的老师，他们要么说很轻微，要么说不是。半年来，我辞职在家教她，她一直在进步中。看网上说诊断孩子不一定准，即便诊断的是，也还是要教要训练。所以一直也没再去了。我也时常担心自己教的会不会耽误孩子。毕竟，机构的老师比较专业科学些。所以，我一直在纠结送还是不送机构。

现在，孩子的问题主要还是在眼神对视，喊她不是太理。虽然也慢慢在改善了。但不知道这两个问题，在机构是否会有比较快比较好的效果？孩子其他问题也有，说话口齿不清晰，语调掌握也不是太好。但音量音调也凑凑合合。毕竟孩子还小，不能要求她一口吃个大胖子。

我已经把孩子送普通幼儿园了，老师说孩子挺正常，让我放心。但我着实的放不了心啊。我常常会跟老师沟通，询问老师孩子的情况。比如，孩子发脾气了吗？在学校尖叫了吗？孩子玩玩具时老是乱跑是否能有所改进？ 老师说小孩都这样，哄哄就好了。关于玩玩具乱跑，老师说本来也不要求必须坐在位置上，可别的孩子都坐在位置上玩玩具啊！我家的，玩一会儿，要么看看空调，要么看看加湿器，要么看看其他小孩的玩具，要么就什么也不看乱跑。后来，老师建议我给她做做感统训练。说孩子的专注力差。感统比较合适她。我比较认同。因为孩子有些胆小，而且害怕下腰的动作。等过了年，我给她报个感统课上上。希望有所改观。

以琳已经电子报好名字了。我在以琳网上可以查到俺宝的名字。你的建议还是蛮好的。嗯，慢慢教着。孩子只要是每天都在进步。那说明我们的家教还是挺管用的。孩子进步还是得慢慢来，过程都是缓慢的。

家里的书买的已经很多了。有本《捕捉儿童敏感期》的书。都是正常孩子。可是，读了感觉我家孩子还是有些不安常理出牌。

谢谢您的建议！感谢您的关注！

jinglenn

这位妈妈，孩子如果是确诊的，肯定应该还有你没有注意到的问题。从你描述的情况来看，除了眼神对视之外以及对环境的关注能力这两点外，其它的不足都属于发育的正常范围，认知的情况也不错。针对这种情况，加上孩子的年龄还很小，我个人的建议不适合机构训练，也不需要进行一对一的训练，年龄适当的时候，去幼儿园比较好。平常在家的时候，多陪孩子玩，以增加孩子与别人互动的能力；有时间多带孩子出门玩，让孩子接触各类生活环境和不同的人群。

行为管理的方面，你处理得很好。我在写的关于行为干预的几个贴子，建议你有时间读一下，算是为将来作准备吧。

另外，我也建议你读一下关于正常孩子成长的书，这样会帮助你了解正常发育的孩子在每个阶段应该有什么样的能力和表现，从而有一个正确的参照值。

个训来讲，你提到了以琳，其实你可以先报名排上队。孩子的认知如果在未来一年里有落后的情况，那送机构训练还是必要的，到时候你也排到队了，孩子的年龄也到了适合一对一训练的时候了，这样比较好。

供参考。

霏儿的天空

那天我跟家人聊起孩子眼神缺陷的差距做了这个比方：
用眼神接纳信息，就像沙漏里的沙子。沙漏有粗有细。我们的孩子，恰恰是较细的那个。虽然它也可以漏沙子，但因为粗细不同，它漏的很慢，偶尔还会卡住，需要我们不时地疏通，短时间内，差距不大，但随着时间的流逝，会渐渐显而易见。
家人，一下子就明白了差距的概念。

霏儿的天空

星妈不是一般的难当啊！全力以赴！终于体会这个词的真正含义了。
未来真心的不敢想象。就这样全职一辈子了？！虽然羡慕我的朋友们伸缩自由的穿梭于工作家庭之间。但，在孩子面前，我还能有别的选择吗？安心地带好宝宝吧！别无她想。

霏儿的天空

这位妈妈说到我心坎了。有时我们总会在孩子进步快时沾沾自喜，进步慢时焦虑万分疑惑重重。

说到心眼分享一下：

宝贝不想睡觉时会说，尿尿。等我屁颠屁颠把她尿尿时她根本没尿。渐渐地，这招不管用了，宝贝会直接说：＂不睡觉！＂

教宝贝早中晚都吃了什么饭。她烦的要命。我问早饭吃了什么？她正要说鸡蛋糕。刚说个鸡蛋就狡猾地笑着改口说：＂炒米饭＂。然后，你问什么都是笑着用炒米饭应付我。就因为，她说错时，我笑着说了句：＂瞎扯。＂从此就喜欢逗我再笑她一次。

孩子有时确实会带给我们意想不到地欢乐！

下面引用由fresun发表的内容：

跟我家宝宝太像了，能力也差不多，上面的几个家长都进群聊聊吧，孩子的成长是一个台阶一个台阶上的。

  哪天突然超跃了，就不着急了。   

孩子会故意尿湿，应该是好事，说明有心眼。

语迟...

霏儿的天空

昨天，我带宝宝手工制作饼干。忘记提醒宝贝尿尿。结果她尿裤子了。然后时不时地生气尖叫。估计是尿湿比较难受吧！还跟我说尿湿了。换棉裤。我那饼干刚做上。来一趟那么远。那有那么容易的。宝贝就这么撑到了饼干出炉。
我是不是有点过分了？

霏儿的天空

你家孩子和我家的差不多大哦！我家的是10年2月份出生的。
看了看你家宝贝的进步情况，还是蛮明显的。两个月时间，学会了那么多知识。应该说是可喜的进步。不过，这些，孩子在家也慢慢学到了这个程度。当然，我不是不想送孩子去机构，只是我们这边的机构资质太差。另外，孩子小时，我经常出差，孩子十分缺少母爱，我个人认为，良好的亲子关系。是孩子学习和进步的关键支撑点。所以一直没去机构。但我也没放弃教孩子各方面知识。自己也会学习相关知识。虽然，我也常常害怕耽误孩子，但看到孩子一直的进步。相信我的一切努力应该是值得肯定的。当然，如果能为孩子找到更好的机构，我也会去尝试。

下面引用由小面包发表的内容：

和我家宝宝太像太像了。我们已经诊断了，基本定义为高功。找个靠谱的机构干预吧。如果这样放任成长，怕有倒退现象。到时候错过了最佳干预期，学都上不了。
和家长养育肯定是有关系的，但是主要原因可能还是孩子本...

fresun

跟我家宝宝太像了，能力也差不多，上面的几个家长都进群聊聊吧，孩子的成长是一个台阶一个台阶上的。

  哪天突然超跃了，就不着急了。   

孩子会故意尿湿，应该是好事，说明有心眼。

语迟，我觉得跟语言刺激少有很大关系。 学舌，我觉得是不理解问题有关系，然后习惯性地学舌。

总得来说，我觉得只是有自闭特征，谈症状应该谈不上。 长大了会有很大改善的。    有自闭特征的孩子10个里面就有1个，不算啥事。

小面包

和我家宝宝太像太像了。我们已经诊断了，基本定义为高功。找个靠谱的机构干预吧。如果这样放任成长，怕有倒退现象。到时候错过了最佳干预期，学都上不了。
和家长养育肯定是有关系的，但是主要原因可能还是孩子本身有缺陷。

bobo_nature

我宝宝2岁5个月。我感觉咱们宝宝情况差不多。不过我宝宝可能认知语言比你宝宝好些。但是不和小孩玩，也不凑群。只喜欢跟大人玩。这点比你宝宝差很多。我们在机构上了几个月，进步还是挺大的。怎么说呢，如果要去机构一定要去靠谱的。否则不如自己在家多教孩子。

霏儿的天空

我在思考自闭类孩子语言的使用区别：一般的小孩，哪怕只会简单的几个字，她都会变着花样地表达出来。我们的孩子，都可以说到句子了。可总不是那么灵活多变。

霏儿的天空

孩子需要去训练机构吗？我们这边机构都不让陪读。其他地区有好的机构可建议下。以琳报过名字了，但算算能去的话，宝贝也要到四岁半了。晚了点吧？