给幼儿园老师的信，求意见

heyafeng

王老师，刘老师：
    你们好！你们不要有压力，贝贝的自身情况我非常清楚，我对幼儿园对我们家长的支持和配合始终怀有感恩之心。
    我把王老师反映的上周问题梳理了一下，归纳如下，你们看是否准确：
    1、有不听指令的情况，不按老师的要求来，具体表现课堂上说小话，不理会老师的制止，中午睡觉有些闹腾；
    2、离园之前，情绪有些亢奋，不能跟随老师唱儿歌做动作；
    3、完美主义，涂色出框会影响积极性；
    4、感兴趣的课堂表现好，不感兴趣的课堂信心不足。
   针对这四个问题，我也没有直接有效的办法，但是有一些思路，不知道是否合适，想和你们一起探讨：
    1、如果有一些小朋友想探讨话题，您看白天能否安排5-10分钟时间，让大家集中讨论，话题您根据她们的兴趣来定，比如：“说说你们最喜欢的家长”，“说说你们最喜欢的动画片”，“说说你们觉得最搞笑的事情”，每个话题给他们限定一个提纲，比如介绍家长的姓名、工作单位、喜欢的理由等等，然后规定要讨论就等这个时间讨论，上课不能探讨这些话题，您试试不知道这对改善课堂说小话有没有好处，贝贝如果课堂说小话减少，课后马上悄悄表扬一下她，说不定她后面能减少这种行为。中午睡觉不好可能是因为她过敏性咳嗽吃药有影响，药已经停了，后面我们再观察。
   2、离园之前不配合，您可以先认同大家情绪，“我知道大家上了一天幼儿园都很想见到爸爸妈妈”，再提要求，“但是爸爸妈妈还没有来，我们一起学学儿歌回家给爸爸妈妈表演”，最后制定惩罚措施，“不好好学的小朋友，今天就不回家了，就在这里帮老师打扫卫生”，看看这样能不能改善贝贝的问题。
   3和4的问题是一个长期问题，我们家长做了打持久战的准备，期待平时一点点干预，积累到大一点能有明显的改善。如果仅仅是涂色的问题，您在涂色之前讲一下“今天我们可以涂出框子一点点，出一点也很好看”，看看效果怎么样？4的问题，数学课摆放学具适当降低她的难度，还是以培养信心和兴趣为主。
   这些思路不一定对，希望和老师一起实践看效果，谢谢你们，我们能感受到你们对贝贝的关爱！
                                                                                                                                        贝贝爸
   

heyafeng

原来幼儿园一说她有问题我就紧张地浑身流汗，现在正在逐步接纳，她就是我的女儿她就是她，我只能慢慢地接纳，慢慢地克服困难，当然最严重的困难还没有来临。

麦草儿

我上周也给幼儿园老师写了一封信，作为这样的家长，真是百感交集啊

wonder1979800

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