关于察言观色的疑问

crescent666

看了很多帖子，有的说zb的孩子天生不会察言观色，有的说自己的孩子虽然zb但是会察言观色。这是咋回事呢？

一路同行

下面引用由crescent666发表的内容：

一路同行，建议你看看一本书，叫‘语迟的孩子也聪明’，看看里头的特征和你孩子像不像。里头写了好多孩子都是小时候有语迟，自闭症状，行为问题，大了理科优秀，慢慢融入主流的。

谢谢推荐，这书我还没看过，一定去读一读。是啊，孩子要能融入主流，就好了。

crescent666

看来的确每个孩子都不同，我儿子似乎解读思想还成，熟悉他的幼儿园老师甚至评价他情商不错，但也是很幼稚，语言严重滞后。他现在愿意与大人交往，就是不愿意和小孩玩，同龄的也不愿意带他玩。

下面引用由一路同行发表的内容：



对对对，就是这个意思：心智解读障碍。一般男孩在social上的发育比女孩晚，我的儿子也是，他不能跟同龄人比，但我多给他一，两年的时间去发展，如果还落后，就不是一般的滞后问题，而是缺失了，就成了...

crescent666

一路同行，建议你看看一本书，叫‘语迟的孩子也聪明’，看看里头的特征和你孩子像不像。里头写了好多孩子都是小时候有语迟，自闭症状，行为问题，大了理科优秀，慢慢融入主流的。

下面引用由一路同行发表的内容：



他的数学确实比文科强很多，但还没达到天才的水平，现在也不想天才的事，只想要他正常，因为天才都过得很苦，我只想要他将来能过正常人的生活，有一份他喜欢，又能养家糊口的工作，有一个能过日子的老婆（如...

一路同行

下面引用由MOK发表的内容：

这是自闭症普遍存在的心智解读障碍，比如说表情、动作等，一般正常小孩子到一定年龄后就可以识别。但很多自闭症的小孩都有这方面的障碍。

对对对，就是这个意思：心智解读障碍。一般男孩在social上的发育比女孩晚，我的儿子也是，他不能跟同龄人比，但我多给他一，两年的时间去发展，如果还落后，就不是一般的滞后问题，而是缺失了，就成了症状。

他学习特别努力，每天都做我额外给他布置的作业，也非常听话，很守规矩，心地善良，诚实有温情，这些方面比一般的孩子做得都好，看到这样的一个孩子是zb，我曾经无法自拔，但现在拔出来了，因为我如果“自闭”了，孩子更是zb。

一路同行

下面引用由crescent666发表的内容：

说不定你这孩子就是个理科天才。许多科学家情商都很低的。这个是大脑发育的不平衡，有的地方强了，有的地方自然弱些。

他的数学确实比文科强很多，但还没达到天才的水平，现在也不想天才的事，只想要他正常，因为天才都过得很苦，我只想要他将来能过正常人的生活，有一份他喜欢，又能养家糊口的工作，有一个能过日子的老婆（如果可能的话）。

感谢crescent对我儿子的赞同。

一路同行

下面引用由lingyu58发表的内容：

每个孩子都是不一样的呀，尺有所长，寸有所短，你的孩子和那些无法上学的孩子比起来，好得太多了，若我家孩子能这样，我才不去管他自不自闭呢。

和其他zb孩相比，我的儿子可以说已经一只脚踏进mainstream里面了，但如何让另一只脚也踏进去，却是一个难题。因为他带着帽，所以他的弱项就不是一般正常孩子所谓的缺点或弱点，而是症状。任何特质，如果过了一个Limit，就不正常了。只要是zb，就不能不管啊，所以也揪心。我们一起加油！

MOK

这是自闭症普遍存在的心智解读障碍，比如说表情、动作等，一般正常小孩子到一定年龄后就可以识别。但很多自闭症的小孩都有这方面的障碍。

crescent666

说不定你这孩子就是个理科天才。许多科学家情商都很低的。这个是大脑发育的不平衡，有的地方强了，有的地方自然弱些。

下面引用由一路同行发表的内容：



因为我有一个正常的老大，所以我知道我的这个老二有多么不正常，尽管他的症状跟很多传统意义上的自闭症的孩子要好很多，好歹他上普通学校，成绩也还行，但在社交上的“低能”，让他跟同龄孩子一比，就显得那...

lingyu58

下面引用由[U]一路同行[/U]发表的内容：



因为我有一个正常的老大，所以我知道我的这个老二有多么不正常，尽管他的症状跟很多传统意义上的自闭症的孩子要好很多，好歹他上普通学校，成绩也还行，但在社交上的“低能”，让他跟同龄孩子一比，就显得那...

每个孩子都是不一样的呀，尺有所长，寸有所短，你的孩子和那些无法上学的孩子比起来，好得太多了，若我家孩子能这样，我才不去管他自不自闭呢。

一路同行

下面引用由happyfish11发表的内容：


规矩，太老实，容易受欺负，敏感，交不到朋友，不会交朋友，很喜欢问问题，兴趣狭窄-----天哪，这就是自闭症吗？我们身边很多这种人呀。

因为我有一个正常的老大，所以我知道我的这个老二有多么不正常，尽管他的症状跟很多传统意义上的自闭症的孩子要好很多，好歹他上普通学校，成绩也还行，但在社交上的“低能”，让他跟同龄孩子一比，就显得那么“与众不同”，很痛心。

一路同行

下面引用由crescent666发表的内容：

那一路同行，你儿子5岁的时候语言能力如何？眼神啥的好吗？你后来是采取了特别的训练手段，还是让他自然发展的呢？听你的描述我觉得孩子挺不错的呀，不像自闭，倒像传说中的‘爱因斯坦症’。

我的孩子一直都有语言，日常交流没什么问题，有眼神对视，我们和朋友都觉得没什么问题，老师说他有时候对视不长久，有时候又还好。他的主要问题还是social，因为他兴趣狭窄，所以他跟人交往的时候多半说他自己感兴趣的话题，曾经是不停地说，不管别人感不感兴趣。不懂弦外之音外，只懂字面意思，不会掩饰自己的真想法，感情细腻但又比较偏执，思维还是很刻板，所以不会融通。

我们重点在抓的还是social，如何让他能理解别人心里的想法，如何对他人的不友好的言论进行应对，如何尊重别人的隐私，等等，回到lz说的察言观色，我的儿子太能察言观色了，但他一，不会应对，二，有时不能理解别人为什么要那样。我看书上说，高功能zb和asperger有比较高比例的忧郁及焦虑症状，这两项我儿子现在还都没有，但他敏感的特质很让我担心，反正天天都在抓他的弱项，但愿有用。

happyfish11

下面引用由[U]一路同行[/U]发表的内容：



他一直都上正常班，现在三年级，很守学校的规矩，太老实，容易受欺负，又敏感，所以容易内心受伤难过，正在纠正中，但是他有几个很明显的症状是：交不到朋友，不会交朋友，很喜欢问问题，兴趣狭窄，在学校里...

规矩，太老实，容易受欺负，敏感，交不到朋友，不会交朋友，很喜欢问问题，兴趣狭窄-----天哪，这就是自闭症吗？我们身边很多这种人呀。

crescent666

那一路同行，你儿子5岁的时候语言能力如何？眼神啥的好吗？你后来是采取了特别的训练手段，还是让他自然发展的呢？听你的描述我觉得孩子挺不错的呀，不像自闭，倒像传说中的‘爱因斯坦症’。

一路同行

下面引用由lingyu58发表的内容：

帽子，医生带的吗？是高功能里的很轻度的吧，我看到，诊断ZB的70%是低功能，而30%的高功能中也只有20%能上小学。那就是只有最多6%的孩子可以比较乐观。这样看来，孩子已经很是幸运了。

是的，是医生给戴的帽。5岁戴的时候，他有很明显的特征如：只对数字感兴趣，能数很大很大的数，能背很多单词，不和孩子们打成一片，也不管外界发生了什么，但行为上没有什么怪异的表现，性格温和，后来慢慢长大后，对外界和他人的兴趣越来越浓，在知识方面很有探索欲，在人际交往方面很幼稚，我觉得他的思维还是有一定的rigid的成分的，尽管在生活上没有严重的刻板行为，但在思维上有。目前在学业上他没有任何困难，数学还非常超前，就是social不行，昨天还跟我犟嘴，我要他如果有朋友来家，就得看朋友玩什么，你就要陪着朋友玩，不能你想玩什么就玩什么，他就说，为什么非要听朋友的，我说你是主人，朋友是客人，你要遵循主人待客人的common sense， 他说我不喜欢玩WII，我不想陪。you see, 他就是一门心思只想着自己要怎样就怎样，就是“以自我为中心”的表现。不知道有什么好方法让他有所改变，能站在他人立场考虑问题。  



还有一点，他的动手能力很差，到现在了还不会系鞋带，只能穿一脚蹬的那种鞋，或我们帮忙系。生活中和社交中的一些common sense很差，我们每天都在教，就像书上说的：在训练中生活，在生活中训练。

lingyu58

下面引用由[U]一路同行[/U]发表的内容：



甄岳来的书“孤独症儿童社会性教育指南”上说：人际沟通有垂直方向和平行方向两个角度。同龄人交流属于平行沟通，而与年长或年少的对象交流，属于垂直沟通。孤独症患者的垂直沟通的效果要好于平行沟通。因为...

我记得我以前班里有个同学就是这样的，我们都不喜欢他，不过后来他也考上大学，银行工作，娶妻生子，成年后性格脾气也和小时候不一样了。若只是这样，最多特别点，根本就没什么大碍，现在最怕的还是ZB孩子来自生理层面的怪异，使之不能被人群接纳。

lingyu58

下面引用由[U]一路同行[/U]发表的内容：



也许真的是像前辈们说的，zb的孩子各有各的不同吧，他戴着这个帽子，我就不敢不管，天天都在纠正中，但愿他大点后，能outgrow一些症状吧，反正我们是不敢掉以轻心，时时刻刻针对他的问题纠正他，在...

帽子，医生带的吗？是高功能里的很轻度的吧，我看到，诊断ZB的70%是低功能，而30%的高功能中也只有20%能上小学。那就是只有最多6%的孩子可以比较乐观。这样看来，孩子已经很是幸运了。

一路同行

下面引用由crescent666发表的内容：

一路同行，自闭的社交核心该是针对所有人，不单是同龄人的吧。看上去你儿子挺有交往意愿的，如果可以和大人，大孩子交朋友，维持良好的关系也是很好的呀，为啥非要和同龄的在一起玩才叫不自闭呢？

甄岳来的书“孤独症儿童社会性教育指南”上说：人际沟通有垂直方向和平行方向两个角度。同龄人交流属于平行沟通，而与年长或年少的对象交流，属于垂直沟通。孤独症患者的垂直沟通的效果要好于平行沟通。因为：孤独症儿童与成人沟通时，成人可以迁就孩子的水平。而他们在与同龄孩子沟通时，两组人的社会认知，表达能力，行为方式，社会经验等不在同一个水平上，因而友谊的关系难以维持。

azure

自闭和内向，有点迷惑了

crescent666

一路同行，自闭的社交核心该是针对所有人，不单是同龄人的吧。看上去你儿子挺有交往意愿的，如果可以和大人，大孩子交朋友，维持良好的关系也是很好的呀，为啥非要和同龄的在一起玩才叫不自闭呢？