小虎成长记

wonder1979800

终于决定在这个论坛上系统记录孩子的进步，和广大家长和以琳的老师交流交流。一来我还没有勇气在我的空间里和广大的亲朋好友公开孩子的这个特殊头衔；二来和这里的前辈们交流意义更大。

从青岛回来整整一个月了，昨天总结了这一个月来孩子明显的进步。记得家长培训的时候，有位老师说，孩子的进步要以月为单位记录，说的太好了。
刚回来那段时间，内心汹涌澎湃，急于把刚学到的，孩子不会的补上来，结果操之过急，忽略了方法和孩子的情绪，搞的孩子的情绪问题一下子严重起来。甚至在吃饭上都出现问题，近乎绝食。以前经常使用的一切强化物都失效。
后来我调整心态，放慢节奏，还用过去以孩子的快乐为原则的思路，慢慢引入各种训练。时间慢慢过去，孩子的饮食问题逐渐调整到之前的程度（还是挑食，但起码有可观的主食等在进食），各种训练的效果也逐渐显现。
现把昨日总结的贴于此处，大家共勉。（不知道怎么贴图）



关注表情：
为了看我生气的表情，故意做我不允许的事情，我假装恼了，他又有点害怕，掰着我的嘴让我露牙笑。

自己对镜做生气和高兴的表情，自我欣赏。

拍照时也故意做出生气的表情。


精细动作的练习：

能用筷子吃整顿饭，而且不气馁，不要求换勺子。虽然扒拉的时候多，但也能夹大部分东西，只是还不很熟练。

学会用鼠标了，只限于鼠标左键单击。但已是一大突破，打开了电脑这扇神秘的大门。并已逐渐迷上识字游戏。

沿线剪纸，偶尔剪的不齐。

穿珠子，已能熟练穿大小不同的珠子20几颗，并从开始的不耐烦，到比较喜欢。

画画：描边，手的灵活度高了很多，但还是不很情愿。
涂色
成品


认知：

拼地图：从开始的一无所知，到能把所有的省市自治区找到正确的位置拼好。


感统：

海洋球
跳皮筋


帮忙做家务：


洗碗，
洗的很happy，自己说，zjh会干活了，真棒！

穿上围裙之后，更有角色感，喜欢的都不肯脱下来。

瞌睡的都把头靠在水池子上了。我是不是像个后妈？

买菜：
帮忙提东西。后来自己说，太沉了。

逛街：
模仿模特的动作。模特是他的最爱。爱比较模特的不同，哪个没有头，哪个没有腿，哪个没有眼睛，哪个睡着了。
甜甜姐姐

就餐：
和闹闹在屏风两边玩躲猫猫，玩的很high，后来屏风倒了，不敢玩了。


情景课：
必胜客的活动：自己做的披萨

各种体验
第一次看电影：和好朋友一起看穹幕电影《登上月球》

划船、爬山、科技馆

大豆长大

小禾很努力，下学期进步一定更大！加油！

wonder1979800

方静 发表于 2016-1-5 21:30
开心。
深深祝福

谢谢方姐，佩服你，我刚写就被你看见了

方静

开心。
深深祝福

wonder1979800

好久没写了，看看上一篇，已经过去大半年了。这一年发生了不少事情，但最值得记录的还是孩子的进步。
说实话，现在依然有很多严峻的问题需要解决。但是从9月份入学以来，孩子确实出现了我没有意料到的飞跃。
1.独立睡觉训练。一周左右就彻底完成。
2.根据物品清单独立收拾书包。我带着收拾了不到2周，后来就完全独立收拾了。
3.每晚作业完成后，收拾整理自己的书桌和房间，有时候还帮我收拾客厅。
4.最让我觉得轻松的是早上，再不用我催促，帮着穿衣服，做必须去上学的思想工作。我只要喊一声他起床，然后去准备早餐。再看他的时候，要不已经在穿衣，要不已经在洗漱。有一两次他起的比我早，我就躺床上指挥他自己准备早餐，还自己下楼去坐校车。
5.对学习、学校、老师的热爱大大增加，经常能体会到学习的乐趣，发出“写字也挺有意思”之类的感叹。英语以前没学过，但他对英语居然非常感兴趣，掌握的还不错。语文因为提前听了一年多的课文朗读，所以丝毫没有阅读的困难。只是写字从头教起，但一学期下来，因为盯得紧，掌握的还不错。最困难的是数学，因为老师经常让做奥数书上的题，加上本身数学弱，所以费了很多功夫。语文和数学卷子扣分题多数是不理解题目的意思，所以书面指令的理解需要进一步加强。
6.对他自己而言，最让我欣慰的是他有了积极上进的要求和暂时达不到时的良好心态。阅读课老师安排小朋友讲故事，所以头一天晚上他会很惦记，自己找自己爱的故事，主动举手上去讲故事。卷子上总是有错的，他会跟我说，数数我错的多还是对的多。家里的口算练习一定要求我给判，然后把鲜红的100分写在上面，满足一下在学校不能得到100分的缺憾。
7.音乐课上学的歌，回来虽然不怎么主动唱起，但是居然会自己在没有谱子的情况下用钢琴弹出来。可见是用心学了。

总之，这上学第一学期，整体下来还是比较满意的，我能感觉出他的状态进入的越来越多。希望今后这种状态继续保持并提升，另外学习的成绩再拔高拔高。我就满意了。

wonder1979800

去年虎参加过一个幼儿园的节目，叫《精卫填海》，虎和班里绝大多数男生在里面演海精灵，他们班有一个非常有领导力的男生演龙太子，这个男生还是整台晚会的男主持人。昨晚虎假想了好久，描述在他想象的世界里，他是龙太子，其他男生当海精灵，他喜欢的一个好朋友当主持人。他几乎把整个节目重新复述了一遍。虽然他没有明确说羡慕人家是主角，但字里行间却是多么希望自己也像人家一样被众星捧月，星光熠熠啊！但是能力却一时达不到儿子，妈妈陪你一起进步！不管多慢，我们一起向前走！

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今天去超市。结账的时候，虎自己去厕所。回来就神秘兮兮地说，想让我去那儿。我立刻想起了厕所旁边是个美甲的，他以前就说过。我知道他是出于好奇，自己想尝试又知道男生不能做，所以特别希望看到我做。我答应他结帐后去，他开心极了。话也多了，说，妈妈，我想让你变漂亮点，我就更爱你了。粘指甲啊，穿高跟鞋啊，穿漂亮的裙子啊。你就是漂亮的公主，我是帅气的龙太子。结果兴冲冲过去了，人家说快下班了。虎立刻不吱声了，脸色也变了。我说明天再来。出来后，我刚想同理他，他立刻阻止我，别说了。我只想说开心的事儿。后来我就不同理了，直接说后面的，转移也好，建议也好，他就肯说了。这孩子！

wonder1979800

昨天晚上的事
1.虎又画他最近痴迷的手机，我找了一条剪成长方形的硬纸箱子壳，他把画的画面贴上硬纸壳，一对折，一个自制手机做好了。
2.他很得意。我让他去买包子的时候，他就带着，还担心包子压了他的手机。买包子过程的走神和买完回来不送回家就去小广场玩，想找人炫耀一下他的杰作。
3.我回家做饭，吃饭。忽然听见他好像在窗外喊。我出去一看，自行车停在一边，自己气呼呼的在另一边站着。走过去，他就说，妈妈，那个人要抽我！还没说完，已经哭出来了。我赶紧搂着他同理，“是不是有人说要抽你，你特别生气，特别委屈？”“是，呜呜。。。”同理差不多了，慢慢才问出来，原来是他想摸人家的狗，人家不让他摸。他觉得那只狗很温柔很可爱，人家怕咬着他。可是这应该不是人家说要抽他的直接原因啊。再问，他又不肯说了。他说，妈妈，你给我煮生气汤去。“我陪你一起去。”不，你去。原来他是担心自己的样子被舅舅看见，笑话他，所以不敢回家。要躲在我的衣服里才肯进去。我说了半天，他终于一进去就钻进卧室了。可是没多久，看见舅舅在看电视，就出来要看动画片了。结果很快他自己和舅舅说了，有人要抽他。

这次我坐下来，拿来纸和笔，开始画当时的情景，想复原一下，导致人家直接说抽他的原因到底是什么。画到人家不让他摸，他又说，哥哥让他摸的。后来他就找到了《熊出没》动画片，看见他哼着小曲，蹦蹦跳跳的拿牛奶去了。我一看，问他，你现在心情好了？“还有点不高兴。”可要他继续说说，他又说要忙着看动画片了。后来广告时间，终于又问出一句，人家说不让他摸的时候，他很凶的说了一句，“我不喜欢这样的话！”正是这样一句话，才导致人家说要抽他的。
于是又梳理了一番，告诉他几条。第一，狗是人家的，碰人家的东西要先征得人家的同意。如果你想摸，应该怎么说？我可以摸你的小狗吗？如果同意呢？就可以摸，如果不同意呢？就不可以摸。补充的还不错。第二，有的孩子让你做的事，不能做。举了几个例子，如果哥哥让你跳河里你跳吗？不跳。哥哥让你摸老虎，你摸吗？不摸。可是那是可爱的小狗，毛茸茸的。那也不行，万一咬你呢。第三，有的陌生人很温柔的说，小朋友，给你吃个糖，跟我走吧，然后把你抓走了。你觉得他的话能听吗？不能听，你跟着走吗？不跟。有的人很凶的说，小朋友，不能碰小狗，会咬你的。你觉得他的话能听吗？——“不说了。”那别人那样说，你应该怎么说？你就说，我知道了，不就行了？

话是说到这儿了，可是晚上出去轮滑，他想去玻璃的停车场顶上滑，我制止了。他又开始说狠话。说狠话这行为已经消失了好一阵了。如何处理和面对别人的指责？对他来说，没那么容易。

wonder1979800

跳绳记
有一天晚上，我又半逼半诱惑的和虎聊天，他说，课外活动的时候，别的小朋友跳绳能跳20个了。我问，那你呢？“我玩了一会就回去了。”为什么不玩了？“我跳不好。”我一听，就明白了。又是因为自己做得不如别人好，所以有点自卑了，退缩了。

第二天，我就重新又把跳绳作为一个项目。结果却意外的发现，比起上次（可能得有半年没在家练了）我看见他跳，他已经有了质的飞跃，那就是原来只能跳一个，只是明白了跳绳是摇起绳子，然后脚从上面跳过去。这次他却可以连着跳2-3个了，虽然跳的时候非常的沉重，急切，没有节奏，连着一口气，所以非常累不可能多跳。我却非常惊喜，给了他大大的拥抱和夸张的表扬。他受了鼓舞，有了动力，同时我又演示给他看，如何在跳的时候双腿有节奏的晃一下当做休息，这样，只要把握好频率，摇好绳子，就可以连着跳很多下。然后我俩定目标，只要连着跳10个，就可以结束，去买雪糕。他虽然嘴里嘟囔着，累啊，跳不了啊，可是却还是从一次连跳3个，逐渐增加到5个，后来到9个。跟我说，“我再跳一个就是10个。”小家伙还挺会算账的，O(∩_∩)O哈哈~我说不是哦，是重新开始连着跳10个才算哦。终于，他按我教的方法，连着跳了起来，我看着也非常激动，一直屏住呼吸帮他数着，7,8，加油！9，耶，10！！！其实看当时的情况，他完全还能接着跳，不过因为数到了10，他就停下来了。我用微信的视频功能恰好录到了中间的7个，看起来仿佛一直没断的样子。发到了朋友圈，朋友们大赞，我给他看大家的夸奖，他非常开心。

惭愧的是，有朋友要我分享是怎么教的。其实我真的只教会了他怎么跳一个，而且费了不少功夫。后面的连跳我按网上查的分解方法感觉没法教，于是就搁置了这个项目。但是幼儿园里每天活动的时候，应该是都会跳一会。日积月累，反复揣摩，再耳濡目染别的小朋友跳，他最终自己学会了连跳。今天我所做的，让我想起了《死亡爬行》里面的教练，我所做的不是替代他，而是在旁边鼓励他，帮助他发掘出自己的潜能。不过还挖的不够彻底，完全可以再多点。不过我已经很知足。10个可以了，再多只是量的积累了。而之前，如果非要说我做了什么，可能对于他来说，我做的最关键的是，打开了他对人的兴趣，对人的关注，打开了他与别人在一起时向别人看齐的内在积极性，所以他会主动去模仿别人，这种模仿和从众心理，正是在人群中学习的基础，这种能力的掌握，可以辐射到各个领域的学习中去，起到一举多得的效果。这也许正是关键反应训练的本意？

嗓子有红点
不知从什么时候起，虎非常关注自己的身体，屁股上有个小疙瘩啦，后背上有个粉刺啦，都会要求我帮他拍照，然后自己边观看边摸，联合触觉和视觉两方面的信息进行感知——这描述似乎太专业了（O(∩_∩)O）
昨晚，他说嗓子疼，让我给他拍嗓子，结果一拍吓我一跳，嗓子里面那么多红点。我让他给开药店的舅妈打电话，问问怎么回事，舅妈说多喝水，如果还不好就得去医院。本来是吓唬他，结果他的回答是，去完医院呢？舅妈没听懂。放下电话，我一问，果然是，去医院没吓到他，他期待的是去完医院就可以回家休息，不用上学了，因为他们班xx就是这样。之前我带他补牙，补完牙就又送去了。所以我还是说，看完病再去幼儿园。他很不满意。洗脸的时候，他还在想这事儿，最后憋出这样一句话，“没见过去完医院还得去幼儿园的！”这句型还是第一次听他说呢。

有意义
最近新句型新词汇不断有冒出来。有一天晚上睡觉前，又要听课文。我问，你为什么要听课文，回答是“有意义”。我问听谁说的，他毫不谦虚的说，我自己想的。哟呵！够自信。


附：关键性反应训练

http://dlfm.xhedu.sh.cn/cms/data/html/doc/2011-11/09/27067/
凯戈尔根据行为心理学关于行为群( Response Classes) 和行为泛化( Response Generalization) 的理论, 提出对自闭症儿童的教育, 要着重于关键性行为( Pivotal Response) 的训练, 因为对关键性行为的掌握有可能扩展到该行为群中的其他技能上去。在这里, 凯戈尔实质上是提出了对自闭症儿童教育的纲和目的问题。根据凯戈尔的研究发现, 自闭症儿童的关键性技能主要包括四个领域 。本文用表概括说明凯戈尔所说的这四个领域及其含义( 见表2)。
表2

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为了让虎不再只看暴力的《喜羊羊》《熊出没》，以及脾气暴躁的《新大头儿子小头爸爸》，我偷偷拔了机顶盒的线，买了他已看过书的《巴巴爸爸》《蓝精灵》《鼹鼠的故事》等光盘。
昨天先带他看了一个有趣的电影《查理和他的巧克力工厂》，他开始没兴趣，后来从开始参观工厂的部分，跟着我们看起来。手里却一直抱着《巴巴爸爸》的光盘。看的过程中，还问我们，你见过巧克力做的房子吗？舅舅说，刚才不就见了吗？他不耐烦的解释道，是我们一般生活的世界！我都被他惊到了，舅舅连忙说，没见过。
看完电影，已经快9点半了，他还是要求看《巴巴爸爸》。我告诉他只能看两集，太晚了。他兴致勃勃的看着，没回答。两集结束之后，我怕再开一集，他又不肯关，就直接关了电视。这下引爆了他。哇哇大哭起来，嘴里还嘟囔个不停，“这么精彩的动画片，你给我变成黑屏幕了！”我提议看书去，他说“书上只有画的，涂色的，不会说话！”我又用以前的招威胁他，“你是想今天看很多，以后再也不能看了，还是想今天先不看，以后还能看？”以前他总是会选择不看了。可是没想到，他这次纠结了一下之后，换了答案，而且还说的有模有样，“不管了，不管了，我今天先看了再说。”我真服了这小子了！没办法，只好又约定只能看一集，选他要求的，最后他自己去关了电视，这才罢休。

群群妈妈

小虎变化巨大啊，你的付出体现在孩子身上，他用一点一滴的进步回报你。

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昨下午放学后，如约带虎去买鞋。他执意要那样的鞋，跑了很多地方找。终于找到一双。我不动声色的问，是不是你们班有人穿这样的鞋啊？“是啊，lyx穿的就是这样的，她是粉的。我想和她配对。”原来是这样，我猜到他是在模仿别人，但没想到模仿的居然是个女生。“我是家里那个小蜘蛛侠的爸爸，她当那个小蜘蛛侠的妈妈。我想要个媳妇。”开化了？

今天早上，忘了怎么起头的，他就说起来，我们班有三个小朋友跟我逗着玩，是lyx，rgy和ljn，其他人都不和我玩。他们三个很温柔。——那你就多和他们三个一起玩，对他们好一点，送他们礼物啊，说好听的话啊。——我把那个小木偶人送给lyx，她看见了一定很高兴。——好啊，不过，你送的时候要悄悄的，千万不能被别人看见。——如果cxb看见了，就会抢走的，——是啊，如果其他人看见了，也会不高兴，会想，哼，你送她不送我，我不跟你玩了。所以一定要悄悄的。——好！——要不这样，待会你去了，先别去操场，直接去教室里，教室里一个人都没有，你就把小木偶人放进lyx的柜子里，你知道她的柜子几号吗？——11号——好，那你就放进去，然后等lyx来了，你就悄悄的趴在她耳朵上告诉她，我在你的柜子里放了一个礼物。——好！
我还没洗完脸，他已经全副武装好了站在卫生间门口等我了。出门的时候才7点35分。趁机告诉他，lyx喜欢的男生，应该是穿的帅，而且上课认真听课，举手回答问题，学习好，有礼貌，而且能管好自己的头和嘴的。你还要多跟她说好听的话，——我说她漂亮，——还可以夸她可爱啊，懂事啊，头发黑啊，温柔啊——好！
到了幼儿园，我问，需要我陪你去教室放礼物吗？他犹豫了一下，说，不需要。然后就看着他没有去操场，直接进了楼里。

友谊，我所欲！女为悦己者容，士为知己者死！为了遇见最好的你，从现在起，完备我自己！

wonder1979800

今早有两个惊喜。一是表达，二是带回了老师的要求。

我催他快点洗漱，“快点，要不然赶不上玩器械了，再晚了连早操也赶不上了，再晚了，人家们早饭也吃完了。”他一边拉臭，一边扬起小脸接道，“再晚了，小朋友们都开始上课了，再晚了，小朋友们都睡着了，再晚了小朋友们都吃水果喝水了，再晚了，小朋友们都开始看动画片了，再晚了，小朋友们都放学回家了。”  好家伙，把一天的活动都数完了，我说，“那就干脆不用去了。”谁知他又补了一句，“”哎呀，忘了吃午饭了。‘我都快忍不住笑出来了。
我接着问，”那这些事儿里，你最喜欢的是什么呀？“
“我最喜欢的是看动画片。妈妈，我们那天看嘟嘟熊画报，是小鹿阿姨的帽子。小鹿阿姨开着车，车上有好多好多的帽子，她开着车去卖帽子，忽然刮起了龙卷风，把她的帽子给吸走了，后来又变成了台风。这可怎么办呀？小蜗牛点着脑袋，2,4,6,8，哎，想出办法来了！”
我真心被他的故事吸引住了，好奇的问“想出什么办法来了？”“蜗牛变成了吹风机，大家一起折纸飞机，还在纸飞机上写字，写字，写字，写好了字，然后就用吹风机吹。”“哎，他们写的什么字啊？”“写的字是，请你们帮小鹿阿姨捡一下她的帽子。然后动物们都帮小鹿阿姨捡帽子，捡完就交给小鹿阿姨，帽子一个摞一个，一个摞一个，摞的那么高。小鹿阿姨说，谢谢你们。小动物们说，不用谢，再见！然后小鹿阿姨就带着帽子去集市上卖帽子去了。“
”哇，你讲的太棒了，我都好像也看了动画片一样！下次你再给妈妈讲个别的好不好？我太喜欢听了。”“好！”

上完厕所，虎又说，妈妈，田字格本呢？昨晚他就说了一下，我没当回事。今天要走了，他又提出来。“是老师让带的吗？”“是啊，今天要写字。”这可真是少有的事儿，能听到并记住回来转述老师的要求。我赶紧给找，总算找到一个。“妈妈觉得你太棒了，能把老师说的话告诉妈妈。妈妈决定奖励你。你想要什么奖励？要不晚上放学带你去买衣服吧？”“还有鞋。”“好。”“我要有鞋带的鞋，比赛系鞋带的时候，我就穿着这个鞋。”“行，那我回来得教你系鞋带。你自己得会系”“有时候你帮我系。那个鞋是布的，黑白的，脚踝那儿有拉锁。行吗？“”行！“

wonder1979800

感谢几位为论坛升级付出几个月艰辛劳动的志愿者和爸爸们。第一次在新版论坛重新找到自己的帖子，必须记上几笔。
最近事情多，写的少了。心里就不踏实，长了荒草似的。
先说进步吧。
一、买东西。
兴趣：经过一个寒假，虎已经完全知道了钱的妙处，完全享受了花钱的乐趣。为了培养他的兴趣，开始自然是买他爱吃的糖和巧克力之类的。后来也去买过肉夹馍，买过饺子皮，买过大葱。可是他最喜欢的自然还是去买巧克力。

独立性：尾随过几次后，他就可以自己去了。可是后来，他自己跟我说，如果我自己去买东西，我就去自动售货机，如果跟着爸爸妈妈，我就去超市。

问题处理能力：
1.问题不能处理，情绪控制适当。
正月有一次让他去买肉夹馍，结果小店还没开门。侄女跟踪后回来说，他看见没开门，就坐在台阶上，手里拿着块石头还是树枝在地上乱画，可能是在调整受挫的情绪。回来后他什么也没说，就自己去画画玩了。
2.问题在辅助下得以解决，但受了打击
还有一次，我只给了他2块钱，他要去买德芙的大块巧克力，（对于钱够不够买，价格多少还没有概念）结果钱不够，只买到了块小的。当时他没有大的情绪反应。可是后来，他自己跟我说，如果我自己去买东西，我就去自动售货机，如果跟着爸爸妈妈，我就去超市。看来是受了打击了。
3.问题没解决，情绪积压。认知需要弥补。
还有两次，自己骑车去自动售货机买东西，结果回来后，钱没了，东西没买到。问他，开始不愿意说，后来说出来是东西没掉下来。可能是选的东西太贵了，也不知道调整。所以我又重新教他怎么鉴别价格签和自己手里的钱够不够。
4.多任务执行不完整
有一次，我让他去超市买洗洁精，剩下的钱可以买他自己喜欢的。结果，过了好久，他拿着零食回来了。问他洗洁精呢，他笑而不语，躲进房间吃去了。原来他没去超市（近，但不想跟人打交道，怕受挫），舍近求远去了自动售货机，买完自己的东西就不管了。

二、表达
最近表达能力有所提升。出现了很多副词，比如“幸亏”，车上太热了，幸亏我穿了短裤。比如“一般”，比如“有可能”，比如“有时候。。。有时候”。还出现了很多大段落的描述，给我很多惊喜。我在外面听讲座时，和他通话能有10几分钟，有一次达20几分钟。
1.对事件状态的描述
运动会：一边拿着旗子，一边喊，大二大二，不得第二。爸爸陪你了吗？有时候陪，有时候不陪。
2.对情绪的描述
谁陪你开运动会的？我不想说。
妈妈，我看见你在杭州拍的照片很羡慕，我也想去。我还没见过风车呢。以后你去哪我都跟着你。我不想和你分开。
妈妈，你别走。我不想和你分开。我会想你的。——妈妈不在家的时候，你可以吃几个巧克力，吃完刷牙。也可以用压岁钱去买东西。——好！（走了又回来，把我变开心点。）调整好情绪，才进幼儿园去。
妈妈，我们离婚了，现在你又回来了。（用离婚表达分离）
不早了，该走了。
应该是爸爸，妈妈，孩子，怎么是舅舅，妈妈，孩子？
3.对环境的描述
妈妈，你给我租个这样的房子。院子里有草坪，外面有篱笆。房子上面是阁楼，三角形的，蓝白色的，房子里面有楼梯，客厅有柜式空调，墙上有平板电视，旁边是两个长方形的音响。柜子里有大花瓶，balabala....

三、画画
画画成了他的表达方式。退了课外画画班，反而保护了他对画画的兴趣。带帽子的女巫花了将近半年后，最近的内容开始有变化。他会自己观察生活中的内容，感兴趣的就会用画笔记下来。比如，画玩具包装袋上面的海盗，画图书馆看到的上坟的场景，画话剧表演看到的歌伴舞的场景。
画画的时候，他的注意力是高度集中的，我想，这也是他独处的一个好方式。

四、轮滑
轮滑课开始不肯报名。我强制报了，第一次还很担心的去偷看，陪了一个小时。第二次也还在嘟囔。之后就慢慢成了他认为自己的事情。有个欺负他的男生也学，反而成了每次去上课的动力。那天我休息，他就自己穿好装备出去滑。出去玩的时候，也会想着带轮滑鞋去。昨天晚上在广场，滑的特别快了。技巧还有待提高。但只要有兴趣，愿意主动的持续去做，技巧总有会的一天。
万事开头难。在他感觉很难，想放弃的时候，如果大人坚持了，他就会慢慢挺过去，如果大人放弃了，那就一定是失败了。

五、翻绳
教了半下午，就学会了。开始是非常难的，不肯学，得强化物，得强迫。但会了之后，他也很开心，后来就会比较主动。还跟我讲，在幼儿园跟rgy玩翻绳了。

六、认表
认了2天，现在会认分了。

七、看音乐剧
看《OZ的魔法王国》，他整场都很安静的看，想和我交流的时候，说话的声音也很小声。对其中的情节能大概复述，只是依然最感兴趣的是其中女魔头被抓的场景，而对话剧的主题，实现愿望要靠自己的努力，对智慧、对勇气、对爱心、对家庭的永恒渴求，并无多少感触。倒是我自己，居然在看表演的过程中被感动到流泪。我想，这些真的是需要时间和阅历才能深刻体会的。


问题：
一、出现了新的自我刺激
以前有一次发烧，头晕，他就摇头。最近逐渐频繁起来。特别是回了趟老家之后，因为大人忙于事务，对他关注不够，因此摇头的频率接近疯狂的程度，吃饭的时候我看着他，几乎只有几秒的间歇是不摇头的。以前摇手，咬手，挤眉弄眼，陆陆续续都消退了，现在又出了新花样。虽然我心里有底，可是看着他的样子有时候真的难免有点崩溃。
此外，自言自语依旧。

二、看电视
因为以前他根本不看动画片，所以寒假中他开始痴迷动画片的时候，我还是很开心的，因而没有严格限制。现在他几乎一回家就会打开电视。自己换线，自己换台。一看起来，就很难结束。看的大多数是熊出没，喜羊羊，新大头儿子和小头爸爸。这三部片子，前两部太暴力，人物关系也简单，后一部又太情绪化，没多少营养价值。所以决定开始干预。
昨天偷偷拔了视频线。小子一开电视，发现没反应，我们说，可能看太多，坏了。他也不急，慢条斯理的拉开DVD抽屉，放着光盘看《猫和老鼠》去了。倒是学会了情绪处理和用替代方案解决问题了。刚在网上买了一些益智的光盘放在那里，假装不经意的让他看。主动性出来之后，很多事情就好做多了。在这些过程中，越来越能体会师叔教我如何教虎学飞行棋中的指导。——棋是教不完的，只有引起了他的兴趣，通过降低难度的设计，让他能没事就愿意自己去主动玩，这才是干预真正的成功。

何子

祝福小虎

hellenld

哈哈，这真是心智的提升！

wonder1979800

这个寒假过得比较散，一大部分原因是自己在调整情绪。做了以下几件事：
1.旅游：杭州，绍兴，西塘古镇。
2.教孩子买东西：从刚开始的不敢说话，到现在可以独立骑车在小区内买过巧克力，彩虹糖，曼妥思，葱，饺子皮等。当然问题还有很多。
3.侄女和他朝夕相处，已经完全可以达到和我直接分享和互动的效果。
4.学会了自己开电视，喜欢上了看动画片。大头儿子，喜羊羊，熊出没，海绵宝宝，来者不拒。

wonder1979800

下面引用由方静发表的内容：


臭小子，看来爸爸需要努力了

那天我让他打分，他说叔叔接80分，爸爸接60分，爷爷奶奶接50分，我接100分。呵呵。

方静

下面引用由wonder1979800发表的内容：

一直都是我接送虎。昨天早上虎没醒来我就走了，晚上也没去接他。我到家的时候，他正在看动画片，从沙发上起来径直走到我面前，一本正经的说，妈妈，我早上醒来看见你走了，我很想你，我都哭了。你想我了吗？来，抱抱...

臭小子，看来爸爸需要努力了

wonder1979800

一直都是我接送虎。昨天早上虎没醒来我就走了，晚上也没去接他。我到家的时候，他正在看动画片，从沙发上起来径直走到我面前，一本正经的说，妈妈，我早上醒来看见你走了，我很想你，我都哭了。你想我了吗？来，抱抱。一席话说的我心里酸酸的。晚上躺进被窝，很认真的说，妈妈，明天放学你要来接我啊！我问，怎么了？他说，你没来接我，我很想你。于是顺便给他讲了什么是“失望”。今早晨醒来，又郑重的嘱咐我，妈妈，你今天要来接我啊！昨天我没去接你，你看见爸爸接你，你什么心情？失望。