潇潇宝贝我的爱（三）

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近来只是默默关注论坛，好久没有发帖了，主要是我很困惑：去年11月份我带潇潇去六院，专家认为他没有问题。也许潇潇潇还没有达到一点没有问题，但这个结论还是令我心里宽慰，甚至令我心存侥幸，我有时想也许他只是阶段性发育迟缓，而后又追上来了（我常常祈祷）。<img src="images/icon_smile_approve.gif" border=0>这段时间我一边用心带潇潇，一边观察他，没有给他做特殊训练。从去年11月份，潇潇一直上一家私立小幼儿园，表现好的方面：1、手风琴拉的很好，进步很快，用很短的时间追上而且超过同学。我看了潇潇在年度联欢会上的表演，确实不错，潇潇还经常和部分手风琴拉得好的同学到一些场合去表演，老师每次都说不错。<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>2、功课不错，本来潇潇就认字认得多，吐字又清晰，在幼儿园里老师常让潇潇领读（也让潇潇喊队，潇潇每次都很卖力，令老师满意）。<img src="images/icon_smile_big.gif" border=0>数学也行：一位数加减法算得不慢（我去听了一次公开课，课上潇潇表现和普通孩子差不多）。3、日常生活也行，生活自理进步很快，完全能够自己穿脱衣、午睡、喝水等等，经老师指导，能够不偏食，能够吃菜，每次吃饭都吃得不错。老师及园长都认为他没有问题。 正因为专家的结论及他的这些表现令我心存侥幸。<img src="images/icon_smile_wink.gif" border=0>表现还不够好的方面：他还是不愿意你一言我一语的对话，很少问为什么，偶有轻度刻板行为，和同龄孩子比，在做游戏规则理解等方面，还显得有些幼稚，听指令等方面还没有达到同龄孩子的水平。<img src="images/icon_smile_sad.gif" border=0>在这种情况下，我还是不能放心，只能再接再厉，同时以正常的心态去面对他的问题。<img src="images/icon_smile.gif" border=0>







<font size="1" color="darkblue">Edited by - lily0476 on 2005/04/25  11:26:52</font>

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经过艰苦的带遮盖眼镜和做治疗仪训练，潇潇的左眼睛现在提高到0.8了，可由于前一段时间他眼睛得了角膜炎，每天滴药水，戴眼镜和训练都中止了，现在已经好了，还得继续带镜和训练，真累啊！

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我每天去接潇潇，好多次碰到潇潇班里的孩子告状“阿姨，潇潇总打我”，我赶紧了解情况，基本上是别的孩子不小心碰到了潇潇，或说了潇潇不喜欢听的话，潇潇就轻打一下别人（可能是他敏感不喜欢别人碰他或表示抗议别人说的话吧），这样别的孩子就说潇潇总打他们，除了每天千叮咛万嘱咐，还要想办法消除他的敏感啊！可现在功课这么累，我除了给他补课都几乎没时间做别的了，真是头疼啊！

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潇潇上小学一个半月多了，最大的问题是上课注意力不集中，每到周六日，我都要给他补课，只是钢琴我不会，一次也没有补。上周潇潇告诉我，上钢琴课他哭了，因为他没记住乐谱，老师很生气，所以他哭了，周末老师留言也证实了这个问题“这周复习了以前学的，潇潇都忘得差不多了，给他补了整整一节课，他上课注意了不够集中。。。”，我真头疼啊！

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不知道如何才能把“99年12月生”放到帖子名称上

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潇潇的左眼有弱视，没有散瞳时直接看视力表，为左眼0.7,，右眼1.0，经散瞳验光，测出来是左眼0.5，右眼1.0，买了综合治疗仪和遮盖眼镜，治疗仪要求每天做两次，每次做下来大概半小时，治疗仪的有些要求患儿进行比较复杂的配合，潇潇能够做到配合好吗，如果配合不好，弱视治不好可怎么办呀。弱视的治疗要求小孩年龄很小，最好6岁以下，潇潇已经6岁多了。。。任重而道远啊，我能够坚持吗。。。。真愁啊！

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今天去幼儿园看儿子班上小朋友表演节目，我观察了儿子的表现，儿子表现的还不错：
我到了幼儿园，发现已经开始表演节目了，儿子正和部分小朋友一起坐在小椅子上观看节目，看见妈妈来了，冲妈妈笑笑，继续看，不时拍手、欢笑，很可爱[em05]，我连忙拍了两张照片，儿子冲我摇摇手，说：“妈妈别给我拍照”，唉，还是不爱照相[em12]（但还是比以前强多了，3、4岁时一给他照相就生气，甚至躺倒在地上，后来好点了，一照相还是很不耐烦的样子），我就给表演节目的小朋友照。后来我听儿子嘴里还不时重复几句台上小朋友的台词，有些担心他不肯安静，但还好。该全班小朋友合唱了，儿子也站在小朋友中，很卖力的大声唱，声音有时高过了其他小朋友，有些好笑，不过总体还不错。后来小朋友表演了大灰狼、、三只小猪、拉小提琴等，接着是时装表演，一个男孩和一个女孩一组，轮到儿子上场了，他和一个穿红衣服的高个女孩子一组，一起拉着手走过来，表演了几个酷酷的动作，还别说，儿子表演得还不错，很到位，然后潇洒地走回去，至此我才放下心来。
表演过程中，我听到老师喊小朋友的名字，我就注意潇潇平时说他喜欢的朋友是谁，我一看，儿子平时总念叨的5个小朋友有4个是漂亮的女孩子，只有一个是男孩子，觉得很好笑。
表演完了，一个小男孩对我说：“我喜欢潇潇…”，我的潇潇也会交朋友啦，呵呵。

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好久没有写潇潇日记了，最近两个月实在是太忙了，回想这两个月，潇潇有什么进步呢？首先，越来越能承受批评了，以前批评他，他很容易生气，现在只要他错了，批评他时，他比较能够接受了，批评他时，他瞪着亮亮的眼睛望着你，说：“妈妈别生气，我下次不这样了”<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>；其次似乎更懂事些了，比以前能够接受大人的安排，比如我加班带他到办公室，以前他总大声说话，吵吵闹闹，我说他，他就不高兴，别人和他说话他也不理，更别说主动打招呼，最近两次，他比以前好多了，甚至主动喊“阿姨好”<img src="images/icon_smile_shock.gif" border=0>；最后是学习也有进步，20以内加减法做得比较快了，60道题用7-8分钟就可以做完，而且基本上能够全对，拼音也全部会写会认，最近几天，学会了标注拼音，能够用全拼打字了，自己打了全部家人的名字，都打对了(还不会指法，只是用小手去敲)，读课文也有进步，能大声朗读课文，基本没有生词<img src="images/icon_smile_tongue.gif" border=0>。

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昨天，看见潇潇以前幼儿园的一个小同学，这个小同学，很文静，很有礼貌，见到我就叫“阿姨好”，走时主动说“阿姨再见”，让我很羡慕，我的潇潇通常都像一个脱缰的野马，没有这么文静过。

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潇潇最近语言又丰富了，前几天，姥爷接他，他说：“姥爷，你回去批评妈妈，她说要来接我，没来”。前天，他问妈妈：“明天开家长会，谁去呀”，他记得这件事，而且关心这事，又说得那么自然，妈妈很惊讶。这两天又学会了“拜托”这个词，比如：他和爸爸要掌上电脑玩，爸爸怕他经常玩对眼睛不好，就不想给他，他就说：“给我玩一会吧，我就玩一会儿，爸爸说关机就关机，好吗，拜托啦----”最后的“拜托”还来拉着长声，爸爸也有些惊讶，把掌上电脑给他玩了，爸爸说：“潇潇越来越会说话了，‘拜托’是和幼儿园小朋友学得吧”。

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妈妈听天气预报说今天有小雪，就告诉了潇潇，潇潇高兴：“我要去打雪仗…”。出去玩了一会，中午该回家吃饭了，可雪一直也没有下，潇潇说：“还没下雪呢”，妈妈：“咱们先回去吃饭吧”，潇潇认真的说：“咱们在这等着下雪”，妈妈笑：“咱们还是回家等吧”。

   晚上，爸爸回来了，告诉妈妈外面下了点小雪，这时妈妈想让潇潇写拼音字母，潇潇不写，妈妈说：“写了拼音字母就会下雪，写得好就下得多”，潇潇听了赶紧写，写完就要出去玩，妈妈遂带潇潇出去，发现下的小雪已融化了，终于在路边停的车上发现了星星点点没融化的雪，潇潇高兴的玩了好一会。

-------潇潇太天真了，天真得象3岁的孩子。

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潇潇玩游戏时，游戏键不好用了，潇潇很急，就把键盘的空格键抠掉了。

    妈妈把计算机收起来不让玩，作为惩罚。并且不理潇潇，自己看书。过了10分钟，妈妈问潇潇是否知道错了，潇潇说知道错了，但又说：“我不要这个妈妈了，我要个后妈”，妈妈说：“后妈不好，后妈会打你的”，潇潇还是坚持要后妈，妈妈反省自己是不是惩罚的过了。妈妈解释说：“妈妈不理你是因为你把键盘抠坏了，妈妈生气了，你以后别这样妈妈就不生气了”。过了一会妈妈和潇潇玩游戏，潇潇高兴了，潇潇说：“我还要这个妈妈”。

    妈妈总结：孩子很敏感，惩罚孩子时注意方式，要让孩子知道错在哪，要让孩子知道：虽然妈妈惩罚孩子犯的错，妈妈还是爱他的。

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潇潇有时把书上的字涂黑，比如“热”字，他不喜欢，每每看到必涂黑，最近，他学了一篇文章有句话“热乎乎的煮鸡蛋”，他很喜欢，又一次他要涂“热”字，我赶紧说“这个“热”是热乎乎的煮鸡蛋的热”，他一听，就不涂黑了，以后看到“热”字后就说：“这个“热”是热乎乎的煮鸡蛋的热，不涂了”，可是，现在看到“悲”、“哭”等字还要涂黑，我还没有想出好办法。

潇潇还有撕纸的习惯，看着看着书，觉得哪个地方不好，就抠个洞，然后沿着洞慢慢撕着玩。乐此不疲，屡教不改。唉，还要再想辙呀。

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潇潇还有半年就入小学了，现在他所在的大班对识字、20以内加减法教得很多，在进行幼小衔接，潇潇的识字还好，20以内加减法就有点慢，我只好常常提问他，这是他常常会说“我累了”或“我已经会了”或“妈妈你别说了”，唉，我真不想让他累，可是总要跟上老师的进度才行呀，难呀！

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潇潇开始学看日历了，最近潇潇总问：“啥时放假呀”“啥时回老家看爷爷奶奶呀”，我就说：“还有5星期”“还有4星期”，因为潇潇每天上幼儿园，对“星期”很有概念，后来我想何不借此向他灌输一下“年”和“月”的概念呢，我就把05年日历和06年日历拿过来，告诉他1年有12个月，所以每年日历有12页，每月有大约30天，哪些天是节日，不上幼儿园，哪天放假，回老家看爷爷奶奶，潇潇认真地看着。这几天每天都要看看，指着说：“这天去看爷爷奶奶”，“这天是元旦，不上幼儿园”。

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潇潇会跳绳了。

   不到5岁让他练跳绳，他把绳向后摇，让人感到很好笑，5岁半时，会把绳向前摇了，但不会连跳，快到冬天时，有一次让潇潇练跳绳，潇潇出汗感冒，还引发了哮喘，从那开始我就再没让潇潇跳绳，上星期老师提到跳绳能锻炼孩子的事，我就回家和潇潇练跳绳，发现他会连续跳了，能连跳6、7下了，真高兴。

    我觉得无论理发、拍球、荡秋千、还是跳绳，潇潇比一般小朋友都学会得稍晚，但还是能学会，开始由于不感兴趣，就学得慢些，学会后就很感兴趣，就越来越会、越来越好了。

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游泳公开课，我和潇爸很早就等在游泳地点。

过了一会，见到老师领着一队小朋友们来了，潇潇一眼就看见了我们，微笑了一下，没有预想那么兴奋，只是平静的排着队走（让我多少有点失落，但也觉得他长大了）。

潇潇进房间熟练得脱外衣、鞋子，把小鞋子摆得端端正正，穿拖鞋，然后随老师进更衣室换衣服，当穿着泳裤、戴着泳帽、泳镜戴在头顶的潇潇走出来后，显得很帅气呢。

潇潇和小朋友排成两队做游泳操，他做得熟练而连贯，潇爸忙着拍照、录像，做完操，潇潇去小便，我看见潇潇泳裤的裤腰没有整理好，连忙帮潇潇整理了一下。

小朋友一个个开始跳水了，潇潇很勇敢的跳进水里，开始游，我发现潇潇比7月份那次游泳公开课时，长得结实了，那时有点纤细、有点弱的感觉。潇潇游的不快不慢，不时抬头看看我们，但游到终点爬上来时，潇潇告诉我：“真冷啊”，是的，如果在水里还好，身上全是水的爬上来肯定冷，我有点心疼，但也没办法。

教练和老师们领着小朋友玩了一个游戏，比赛游到终点，去抢预先放在水里的气球给爸爸妈妈，看谁抢得多，潇潇努力的游，终于抢到了两个。后来又玩游戏，教练拿球往水里扔，小朋友抢，扔了几次，潇潇也没有抢到，教练要收球了，潇潇急忙说：“我还没抢到过呢”，教练就把球仍在潇潇附近，让潇潇抢，可是还是被另外一个孩子抢去了，我有点担心地看着潇潇，怕他不高兴，潇潇并没有失望，脸上带着宽容的微笑。

游完泳，给小朋友发礼物了，小朋友们坐成一排，潇潇有点兴奋，在一旁蹦蹦跳跳的，我说：“潇潇快坐好，不然发礼物会把你拉下”，潇潇跑过去坐了几秒钟，又出来了，果然，三个老师发了三个礼物，最后那个老师没注意到潇潇，潇潇只得到两个，潇潇对我说：“妈妈我没有迷宫书（第三个礼物）”，我说：“你看，你没坐好，老师没看见你，就把你拉下了吧，你去找老师要吧”，潇潇到老师跟前，转了一圈，又回来了，还是对我说：“我没有迷宫书”，我只好领着潇潇到老师跟前，对潇潇说：“潇潇，你要和老师说什么”，老师蹲下来，温柔的问：“潇潇，你要和老师说什么呀”，潇潇这才说：“老师，我没有迷宫书”，老师立刻给了他一本，他接过来，高兴的跳着跑了连谢谢都忘了说。

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潇潇过6岁生日了，时间真快呀，06年，潇潇就要入小学了，还是要认真总结潇潇的表现，希望他越来越好！

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潇潇近期说话记录

昨晚吃西瓜前，潇潇问：“妈妈，西瓜有毒吗”（肯定是因为听了白雪公主的故事）

妈妈：“西瓜没有毒”

潇潇：“（如果）西瓜有毒，潇潇吃了就。。。”作闭眼状“就死了，就没有潇潇了”

妈妈笑“潇潇，西瓜没有毒，白雪公主的故事里是坏皇后把毒药放在苹果里的，咱们的西瓜是没有毒的”

潇潇：“那苹果也没有毒？”

妈妈：“苹果也没有毒”

妈妈把西瓜洗一洗，切开了。

潇潇笑了，开始吃西瓜。



姥爷：“潇潇，你喜欢姥爷吗”

潇潇：“不喜欢”

姥爷：“你喜欢姑姥姥吗”

潇潇：“喜欢姑姥姥”

姥爷：“为什么喜欢姑姥姥,不喜欢姥爷呢”

潇潇：“因为姑姥姥笑，姥爷生气，所以喜欢姑姥姥,不喜欢姥爷”

姥爷：“。。。”



姥爷没在家，爸爸妈妈也出去了。

潇潇和姑姥姥说：“他们都走了，只剩下你和我了”

（现在把“你”“我”用的很自然了）

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昨晚，潇潇幼儿园放学，我带了同事的孩子—毛毛一起去接他，两个孩子在院子里玩，一会荡秋千，一会玩转椅，一会爬大型玩具，一会又相互追逐，潇潇非常有一起玩的意识，玩的过程中，常常“毛毛姐姐、毛毛姐姐”的叫，我相信了幼儿园老师说的话：“潇潇在幼儿园挺好的”，今天他们学游泳，也不知道怎样。