|
re:这在行为干预上是“刺激控制”技术的把握问...
这在行为干预上是“刺激控制”技术的把握问题。拽术语了,实际是就是掌握好辅助的意思。
简单地说,就是你带领下,完成任务,你的带领和帮助越来越少,他也做出了正确的行为,这靠的就是在合适的水平降低你的辅助等级。
总是渐进的,须找准辅助等级。若要求过度的话,会拔苗助长。这与孩子的能力有关。
不知道你具体是怎么逼的,逼迫也是一种辅助,可提供额外的刺激,但这刺激不好渐进地撤出。
语言仿说的辅助形式的渐降,可以从全部示范,到提示前面的音,到做口型提示等等。
还有,同样重要的,是怎么强化。如果他的体验说与不说没有什么差别的话,只是满足你的逼迫要求的话,那就对语言的进步不利。
语言干预的重点是抓其实用功能,就是话出来有用,不单纯是为了发音。只用体会到了语言的实用作用,得到了它本身功能的自然强化,孩子才可能主动地说,积极地说。 |
|