花开了

最可爱的星星

我做全职妈妈训练孩子一年多了，都说女孩儿家是用蜜糖，鲜花这样世上最甜美的东西做成的，我的女儿在我眼里就是这样一朵花儿，没有工作的我没有杂念的照顾她，看者她一点一点的开了。

有一天，吃饭时间，她宣布：我不想吃饭，我想减肥！我们的回应是：那可不行！若干天后，她抱着她的洋娃娃玩过家家，她是妈妈，很威严的要求娃娃吃饭，那个洋娃娃很痛心的说，我不吃饭呢，你们要生气，哎，我怎么才能减肥呀！

在以琳，张老师训练她提问，总算开了金口，会问这是什么，没想到，回来后成了问题篓子。带她去商场，一排漂亮的儿童摩托摆的很整齐，上面还盖了塑料膜，一个孩子坐在上面玩，妈妈并不阻止，她看见了也要去，我说：这些是新的，不能随便做。她居然很不服气的看了哪个孩子一眼，大声问：那他再干什么？让人家妈妈很下不来台。我赶快把她拉到芭比娃娃的柜台给她小声讲自以为是的道理，她想了一会，小声恨恨的说：要把他送到青岛！送给张春华！小人居然不接受我灌输的道理，有了自己的逻辑。

张春华

孩子总是超出我们的想象。好能干的馨！

最可爱的星星

又有人说我懒惰了,赶紧改正错误,来写一篇.
南京说冷就冷了,不幸感冒,每天昏头昏脑,老公又出差在外.家里只有我们两个,一个病人,一个小孩.
小孩放学回家,天已经黑了,我热了热剩菜,捏了几个日食饭团,煮了味增汤,随便吃了,我就抱着热水袋躺着了,小孩自己做功课,收书包,自己洗澡,穿好睡衣,然后关掉家里所有的灯,嗲嗲的钻进被窝,搂住我,说:"妈妈,我来了"
我可以放心闭眼了.

最可爱的星星

张老师,保证以后不偷懒!
牙牙乐,现在还在准备期,周末才能开始,大家一起讨论吧.


来照镜子吧

孩子们大多面部的表情都很单纯,肢体动作也偏少,可能你觉得这些不重要,不急,先教说话,认颜色再说.可是你越教他越发现他总是那里不对劲,他会说话,有适当的认知,可是这一切汇集在他身上显得那么单调,平面,好象一个纸片人.
看过杨教授的讲座里的录象的人可能都还记得那个男孩子,他怎么也做不出笑脸.
为什么会这样呢?
为什么我们可以任意做出一个笑脸呢?哪怕我们一点也不想笑?
因为我们知道把嘴巴咧到什么位置,脸部肌肉动到哪里,就会出现一个笑容!并且不得不承认,大部分的妈妈们为了在人前,婚纱照上,纪念照上呈现最美的笑容,都在镜子前练习又练习的.
孩子们也一样!他们的自我身体影象不好,不了解表情造成的五官变化.他们需要看到这些变化,还要看到自己笑的时候和妈妈的很象!
还有模仿,为什么孩子们的模仿那么困难,反复练习才会"拍拍头"?原因之一还是自我身体影象的不够.为什么我们练瑜加时可以模仿出从没见过的动作,因为我们的大脑会把身体的姿势自动成像,这张虚拟的照片帮助我们确认自己的动作和老师的是一样的.孩子们也一样,他们需要看到这张照片,镜子是最好的辅助工具.可以帮助孩子们尽快的强化自我身体影象.建议所有身体动作的模仿包括表情的模仿都在镜子前进行!
和孩子一起照镜子吧!

张春华

终于看到你重新开始耕耘了。勤快点哦，大家都等着看呢。

牙牙乐

迫切想知道展开游戏，希望多介绍游戏的内容。

最可爱的星星

邹医生听了杨宗仁教授的课后打电话给我,鼓动我也去听一次,她觉得我的那朵花正是时候做这样的游戏教育.邹医生不仅是我女儿的医生,也是我的医生,我想哭的时候第一个抱住的人就是她.
听从建议(我总是很听话),周末去听了杨教授的课,真的受益很多.我在想,辅导过我的很多老师在教我做某种训练时常常是用一个小小的游戏作为形式,白崎老师的书里推荐的训练也是一些小游戏,杨教授又把游戏做了一个提升,可见游戏这东西其实从训练到研究都早已被认同了的,虽然这样的训练因为它的不可复制性对训练老师的要求很高,但它的确是值得用心尝试的!准备一下,邀请2个孩子,下周末开始,游戏营每周活动一次,邹医生和柯医生也来入伙,希望能最有效的带给孩子们一些改变.

何子

陪读,对于他,不是一个鞭子而是一个拐棍,你的任务不是帮他,而是帮他帮助自己

把辅助降到最低最合适的水平，真是见功夫。

vivian

也搬个小板凳来听故事。

黑眼睛

我也是，期待着更多的故事。从来就是！

最可爱的星星

看渡边老师做陪读
校中班所有的特教老师和督导老师都有又敏锐又和蔼的眼神,身手敏捷,因为他们时刻要把尖叫乱跑的孩子拉回身边.他们又很安静,尤其当他们带着孩子上大课时,他们几乎没有声音,没有明显的表情,上课的老师不会特别的关注他们2个.渡边老师也是一样,无论到那里,他总是牢牢控制住他的不安分的学生.他告诉我,"控制术"可是他大学里的一个课程呢.(以后再介绍).
学校开校庆会,这个四年级的男生被渡边老师带着和班上的同学们一起坐在台下参加仪式并做表演.校长才宣布校庆开始没几分钟,他就开始发出急促的尖叫,渡边老师忙把他带到队尾,从后面握住他的双手在他的腿上一下一下的拍着节奏,看他的嘴型,象是在孩子的耳边念着"1,2,3,4",几秒钟,孩子就安静了.然后,老师从口袋里拿出一个小小的记事本写了几个字给他看.(这个孩子只能发一些杂音和一些含糊不清的简单会话,但是他可以看.)
这个情景给我很深印象,几天之后,请教他,他说:孩子不安静时,错误的做法是发出各种指令:别叫,安静,等等，因为所有这些语言表达都是你这个辅助者的需要,而不是他自己的需要.你的任务是帮助他靠自己安静下来,而不是靠安慰或是斥责.如何能靠自己安静下来呢?你自己可以试试看,一边拍一个4拍的节奏一边尖叫,能做到吗?不行吧?老师握着他的手在他的身体上打节奏,他的身体会感受到这种节奏.陪读,对于他,不是一个鞭子而是一个拐棍,你的任务不是帮他,而是帮他帮助自己.

何子

想听更多更多的故事。

哈哈月亮

久仰大名了,多来写点吧.

张雁

真好，花儿妈妈。抱抱吧！

星晴

搬个小板凳听馨妈的故事！

方静

祝贺花儿妈妈回来。

最可爱的星星

认识渡边老师
在日本,大约2个障碍儿童有1.5个特殊老师,渡边老师是这所学校校中班的担当老师,他带的是一个男孩子,三年纪,非常漂亮.不知道他是什么障碍的孩子,校长也不清楚,只有他的老师和父母知道,这是他的秘密,他的人权,他的尊严,他不可以被人随便议论.整个班里有11个孩子,各个年级都有,程度也各有不同,有的看不出有什么,有的让我暗自吃惊"原来这样的孩子也有可能上学!",他们会一起上生活课,体验课,体育课,一对一的文化课,然后根据各自的能力,有老师带着去他注册的年级班上,和普通孩子一起上大课,一起吃午餐,一起参加学校的运动会和其他公共活动.
渡边老师带着他的学生,一个漂亮的,说话含糊不清,经常尖叫的男孩子,一天又一天,学习学习还是学习.我问他:"怎么做才是有帮助的陪读?",他很和蔼,说:"做一个隐形人吧.我不能拿我的学生举例给你听,你自己看吧."
要做一个隐形人,这是我以前没想过的.我找老师谈,我和孩子们玩,我很活跃,我要大家接纳我的孩子,甚至是喜欢她.我有过很多种角色,悲情的---得到了同情,付出的---得到了支持,努力的---得到了佩服.隐行人?为什么?该怎么做?

最可爱的星星

时间过的真快啊!不知不觉,二三年就这么过去了.回头看看这些旧贴,原来以为平凡的日子里竟有这许多的快乐!这就是记录的好处吧?
好,整理记忆,接着我的记录.
在日本二年,是我最忙碌的二年,我去陪读,去研修,去访谈.没空想别的.感谢上帝的恩赐,他为我这个被动的人准备好我需要的,放在我的身边.我女儿的学校有一个校中班,融合教育就在我的眼前,那些特殊老师教了我很多,我女儿的幼儿园老师的老公是一所障碍儿童训练机构的负责人,他给了我很多帮助.几年来,我最大的感受就是陪读很重要.因为我们没有特殊老师,只有自己做特殊老师,课堂上的辅助非常重要.好想和大家分享一下.

璞儿爸爸

最可爱的星星很久没有上来了，今天是跟着秋爸爸推荐的华夏出版社的新书找过来的。
虽然是几年前的老帖，但一路看过来，笑破肚皮，羡煞人也－－也给了我们（璞爸璞妈一起看的）无尽的希望和极大的动力！
感觉更有奔头了－－衷心感谢前辈家长的努力，是你们的辛劳、汗水和无数的尝试，让我们能少走弯路；也希望自己的努力，能够帮助后面的兄弟姐妹们铺一块石头，垫一点儿坑……

花儿现在该是小学二年级了吧？绽放中的花朵，应该越来越快乐，越来越美丽了吧？

张春华

突然看到最可爱的星星在线,赶紧问一句,那个太阳初升的地方可好?亲爱的小星星可否适应?见到久仰的老爷子了吧?
很挂念哦!