教会孩子看照片到识人叫妈妈后，宝宝看到每个人的照片第一反应都是妈妈，而且改不过来，各位家长老师谁可以帮我想想办法

昊阳妈妈

我家的宝宝现在时两岁两个月了，以前都是无意识的会叫好多，例“爸爸妈妈爷爷奶奶哥哥姐姐姑姑妹妹”但是从来都不认人，今天突然我拿着我的照片给宝宝看说这是谁？他一下子就答对了说妈妈，我当时好高兴，然后我又指着我的鼻子说我是谁，他说妈妈，我又说叫我一声他还是说妈妈，而且明显看出他也很高兴，但是我拿出爸爸的照片后发现问题严重了，他仍然是叫妈妈，而且我告诉他爸爸他就一直跟我犟一直犟到哭，怎么办啊？我实在是无奈了，现在都不敢交了，大家帮忙出出注意吧谢谢各位了

昊阳妈妈

我家宝宝现在认识卡片上得小狗小猫鱼等等，总是无意识的自言自语：妈妈爸爸哥哥奶奶姑姑
可能是因为家人总教他的缘故吧   听指令坐下站起来蹲下来敲敲门都可以但是喊他名字他极少有反应  
动作模仿特别喜欢，比如：唱儿歌跳舞，第一遍我唱我跳他看，第二遍我让他跟我一起做，他很配合，第三遍他就会了
还有就是对数字有点敏感会从一数到十，正数倒数还能分清，总是不自觉的自言自语数数

秋爸爸

楼主，不了解你家孩子的具体能力，比如，他会仿说吗？动作模仿怎么样？接受性语言能力如何？配合程度如何....

期盼让孩子早点儿开口叫妈妈爸爸，是每个父母都急切的事，很理解。
但从训练的角度上，我们应该想他怎么看待拟这个期盼的。也就是说，他凭什么要叫你妈妈，还要区分地叫爸爸，因为不叫，他吃的穿的玩的也一样都不会少啊。
所以，训练就是要设置情境，创造这些“短缺”，给他机会学习，体会认人的社交意义。
因此，当前认照片比认真人要无趣无功能得多。

昊阳妈妈

那能不能给我一点好的介意？看看我想教孩子叫人，从哪入手呢？我真的很迷茫！

秋爸爸

显然，一楼描述的那些，我几乎没见到有“教”的过程，差不多都是在“考”，你高兴是因为他考对了，甚至很可能是蒙对的。这才是“问题严重了”的地方。

入门的训练，家长通常要掌握两方面，一个是教什么，一个是怎么教，这是两个基本问题，需要学习，新家长多翻旧帖，看看最好先开始有哪些可作为建立教学模式的活动开展。

昊阳妈妈

我教孩子认真人，比如叫奶奶，他宁愿哭半个小时也不愿意去叫，又怕给孩子压力太大，他总这样子哭也不是个办法，怎么办啊

昊阳妈妈

谢谢秋爸爸，我家孩子现在对真人不感兴趣啊，只对卡片感兴趣，真人他压根就不叫，我也不知道从哪下手了，实在不知道该怎么办，请秋爸爸支招

秋爸爸

教学项目不对，不适合。
教认真人就可以啦，先别教认照片了，2年以后在说。
真人更实用，可以在生活中有力地应用和扩展。