新闻案例

盈盈一水间

想开这个贴很久了，目的是想通过一些新闻图片和新闻故事，针对已经有一定的语言基础的孩子做思维扩展和知识泛化的训练。有内涵的新闻图片可以训练孩子的观察力，想象力和同理心。我设想的新闻故事力求短小，只是一件事的叙述，不要有太多评论，这样家长老师和孩子可以各抒己见，就事论事，不受评论的干扰。我会就每个新闻和图片设计一些问题，家长和老师可以根据自己孩子的水平加以修改，其实新闻报道，新闻图片和视频是对有一定语言基础孩子的最好工具，一方面新闻包罗万象选择余地大，另一方面，可以扩展思维，讨论和互动的的余地也很大。

【注：问题供参考，提供思路，拜托不要把孩子抓来过堂，照着1，2，3一路问下去，答不完不让走人，那样没两天孩子就怕新闻了。家长老师可以跟孩子轮流提问，对孩子的问题也认真回答，对于注意力难持久的孩子，每次只问一两个问题，保存好照片/新闻，过两天可以再聊一聊】

贤贤妈妈

收藏,感谢!

chenli8293537

谢谢盈盈！！我孩子现在正需要这方面的训练，这个贴子使我受益匪浅，非常感谢您！祝您元旦节快乐！！

语晨313

我也觉得真好。

zouwen

收藏了，真好。谢谢盈盈老师。

盈盈一水间

下面引用由[U]学生02[/U]发表的内容：

我的孩子7岁多，目前上二年级，日常对话没问题，因为卡片看得较多，识字也是班上最好的，还喜欢模仿课文内容与我表演，所以跟任何人对话都没问题。我现在努力的在突破描述，还有就是回家后学校发生的事要我问才会说，不会把一件事主动陈述，因为谁***所以***，班上的同学之间发生什么，不知是没看到，还是我在哪些方面要加强。可能是到了因果关系阶段了吧
   我孩子学校有一个学生病了，要捐款，星期一老师说要捐款，他回来没讲，周二时QQ上老师跟我讲了，我就问他：听说三年级有个，然后停住，他就说******，要捐款。不会主动告诉我的。
  今天早上我给他20元，走在上学校的路上，他对我说：等下我先去食堂把钱交了，就不会丢。3年级的同学不能上学了吧，我说是，她要休学，病好了才能来读书。然后他又问：那她是要去城里了吧。我说：是。他又说：那她会去隔离区，不能看到老师，也不能看到同学，等病好了，就会出院，然后坐电梯下楼，再坐什么车子回去呢？
语言也是从无语，到发A，Ｏ，Ｅ，到字，到词，到句，还有会认人，会区分你我他，等等，邹小兵教授说他是个阿斯伯格。
  我相信当我学会与突破后，他一定能进一步的，谢谢。...

抱歉！这阵子忙得晕头转向，今天才看见你的问题。

1.学校发生的事你问才会说，不会主动陈述。这个问题怎么说呢，孩子上了一天学，在他看来，每天不都差不多嘛，去学校无非就是老师，同学，上课，考试，他也不知道该“主动”说点啥合适啊。反过来说，孩子看你不也一样吗：“我爸（妈）上班发生的事我不问他们也不说，从来不会主动陈述呢。”所以，要解决这个问题，你得让他知道，你想知道什么吧，比如说，今天老师有没有表扬/批评谁啊？今天课间你和同学玩什么游戏了？今天你们班有同学缺席吗？当然，如果每天这么“三堂会审”孩子可能也烦，既然他会对话，那你不妨跟他“聊天”：“今天我们公司的同事小王病了，没来上班，你们班有同学没去上学吗？”“今天我们领导表扬我了，说我现在的项目干得不错，今天你们老师有没有表扬谁啊？为什么啊？“
2.捐款的事，孩子没跟你说，你得分析一下是什么原因。1）他可能是真忘了。2）他可能没明白，学校捐款得回来跟你要钱。如果是第一个原因，你需要锻炼他的记忆力，比如说，经常问问他过去几小时发生的事情，前两天发生的事情什么的。如果是第二个，那只能靠生活中的积累了，这次教会了他，希望下次学校再有捐款的事，他知道他该干什么。
3.陈述方面，我觉得孩子在陈述生病的孩子要怎么怎么样上面思维很清晰，推理也很准确。我想是孩子有这方面的亲身经历吧。所以，在生活中，经常鼓励孩子把看到的，经历过的事情陈述出来，对孩子就是一个很好的锻炼了。日积月累，孩子会逐渐进步的。还有在日常生活中，可以找一些短新闻，短故事，短视频，让他练习陈述，比如我前面提到的三分钟的手工视频，你把声音关掉给他看几遍，看他能不能一边看一边描述出来，也可以让他跟着学会了，当小老师教给爸爸/妈妈去做，这也需要描述的能力。
至于归纳概括，如果能把握“时间”“地点”“人物”“事情”几点，多多练习，孩子应该会慢慢领悟的。

binfeng2000

8月28日，美国北卡罗来纳州耐格斯黑德，比利-斯汀森坐在台阶上安慰女儿艾琳。这里本是他们的农舍，当时已被台风艾琳摧毁。艾琳说：“我们假装农舍还在我们身后，哪怕就一会儿，我们只是坐在这儿看日落。”

学生02

我的孩子7岁多，目前上二年级，日常对话没问题，因为卡片看得较多，识字也是班上最好的，还喜欢模仿课文内容与我表演，所以跟任何人对话都没问题。我现在努力的在突破描述，还有就是回家后学校发生的事要我问才会说，不会把一件事主动陈述，因为谁***所以***，班上的同学之间发生什么，不知是没看到，还是我在哪些方面要加强。可能是到了因果关系阶段了吧
   我孩子学校有一个学生病了，要捐款，星期一老师说要捐款，他回来没讲，周二时QQ上老师跟我讲了，我就问他：听说三年级有个，然后停住，他就说******，要捐款。不会主动告诉我的。
  今天早上我给他20元，走在上学校的路上，他对我说：等下我先去食堂把钱交了，就不会丢。3年级的同学不能上学了吧，我说是，她要休学，病好了才能来读书。然后他又问：那她是要去城里了吧。我说：是。他又说：那她会去隔离区，不能看到老师，也不能看到同学，等病好了，就会出院，然后坐电梯下楼，再坐什么车子回去呢？
语言也是从无语，到发A，Ｏ，Ｅ，到字，到词，到句，还有会认人，会区分你我他，等等，邹小兵教授说他是个阿斯伯格。
  我相信当我学会与突破后，他一定能进一步的，谢谢。

学生02

  谢谢楼主，你辛苦了，准备了这么好的东西。
  我的孩子就是在语言的表述，总结，归纳上存在问题，到目前为止，还不会向其他二年级同学一样讲述事情的前因后果，先前打算从以琳的thankstoyilin说的从说“新闻”开始，但是都没有找对方法与题材，只知道轮廓，也就做得不好，说的最好的一次是有天放学他自己在洗脚，然后哈哈大笑：我和**管谁

的姐姐叫土包子，大胖子，她姐姐要去告诉老师，吓得我们都跑了，（后来证实确有其事。）
如果用以上这些图片来说新闻，怎样教他总结与归纳呢，请原谅我的无知，因为图片上都是一问一答，我想网上也有跟我一样情况的家长吧，我就问个清楚，后边的好看个明白，也不枉您一片苦心了，呵呵。
或许是要准备三，四张图片表达一个内容的才能教总结与归纳吗？
补充一下：我在浅说语言训练中就语言与thankstoyilin有过请教，孩子的大致情况粘贴如下吧：

cjqzy

学习了

人间

我也收藏了了，很好。

妮子

F版，
想法解读"

4)为什么高兴的时候,妈妈会笑着看爸爸,爸爸却会笑着看地上?

这个问题怎么回答？？我也不知道为啥？？

路程

收藏了，学习中！

零语言

好帖。有收获。

秋爸爸

14楼最后一张，科普从娃娃抓起。小女孩是在亲吻示爱，小猫则是在嗅，看有没有肉吃。

binfeng2000

看图讲故事:

1)两人在接吻

2)为什么又分开了?

binfeng2000

看图作文:

binfeng2000

想法解读"

1) 妈妈为什么这么高兴?
2)爸爸为什么听了也高兴,还有一种欣慰的表情?
3)爸爸的手为什么会搭在妈妈肩上?
4)为什么高兴的时候,妈妈会笑着看妈妈,爸爸却会笑着看地上?

binfeng2000

妞妞唱起了《小燕子》等儿歌,妞妞妈妈兴奋地从病房里出来告诉妞妞爸爸

dbwmg

真好，希望有好的图片还能贴出来啊，谢谢。