如何让孩子正确理解称呼？

李芳

我的孩子，他能正确指认爸爸、妈妈、姥姥、姥爷、阿姨、叔叔，哥哥、弟弟等，让他听指令分食物给人，他一点都不会弄错，但是，在语言表达上，却不会运用称呼。比如，他要喝水，他对妈妈说：“喝水”，如果妈妈给他提要求，叫他加上称呼，他就不知道说什么了，会乱说，这时妈妈稍加提示，说：“我是妈妈，叫我。”他才会说：“妈妈，喝水。”现在每次都要这样提示，否则他不会运用称呼。真不知该怎么教他，才能明白这个称呼？请大家帮帮我。

xplcp

我儿子3岁10个月了，到现在“你、我、他”不分，他都用来表示自己，我天天纠正，每次用错我都反问一句“是谁”，他马上改为“我”，可再说时仍然用错，我真不知道何时他才能明白。

我祈祷-365

真是让人兴奋，看到你们孩子进步，感到我的孩子也会有希望。我也有一件高兴的事，第一天的学前班，只上了一上午，老师说：“还可以，没犯大毛病，提出了哼哼还搂同学。”下午没去，主要是我教。也怕大便，老师处理不了。难那！不知明天会啥样？



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永不放弃1968

太好了,我真的为你们高兴

皮皮妈

大家好，今天，也是对我有特殊意义的一天，我的儿子第一次拿着放在他面前的钙片递给我并说：妈妈，给你。我不能确定他是不是真的有意识在用“你”，就拿了他不喜欢吃的海米放在他手上，他也是把海米放在我的嘴里，并说：妈妈，给你。我太高兴了，虽然他还是不太会用“你”，但总算开始了。大家一起努力吧，一分耕耘，一分收获。

李芳

谢谢大家对我的帮助，经过这一个月的训练，孩子已经基本上能正确称呼人啦，不需辅助，自己识别奶奶、爷爷、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐、小弟弟、小宝宝。

檬

我的儿子三岁了,只有在抱他时,才会听我要求他指"头"或"鼻子"等命令,第一次一般做对,重复一问,往往指错.



小九檬

ming

以前在留言板上看到一位家长的留言:



    <<留言者身份：家长

      留言者地址：

      Email地址：cfmai@yeah.net

      留言日期：2001-07-06 23:49:10.043

      留言主题：如何教孩子分清“你”和“我”

      留言内容：

      各位，大家好！ 我们都知道，孤独症的孩子很多分不清人称代词。下面是我教孩子的做法，希望有助于各位：

      1、我--提示孩子做一个动作，如指导孩子拍手，问“你在做什么？”，然后告诉他“我在拍我的手”。如他说了，奖励他。随后的训练中逐渐将提示减少，最后只奖励他不用提示便能说对的应答。

      2、你--和孩子面对面坐着，做一个动作给孩子看，如拍你的手，问他“我在干什么”，提示他“你在拍你的手”。随后的做法如同1。

      3、随意做动作，然后让他随意区别“你”和“我”。 在日常生活中经常让孩子分出人称代词。  >>

皮皮妈

你们好，几天前刚讲过教孩子用“我”，可是，这两天他就发生了质的变化，很会用“我”了，回答类似“你吃还是我吃。”的问题时，再也不会错了，过去他一直都是回答“你吃”。这是我们几个月坚持的结果。但他现在还不会用“你”，怕他会迷惑，我也不敢很快就教他，也是因为还没有考虑好一种方法，因为这要和“我”同时使用。另外，我在教他说其它的话时，发现老是这样一句一句的教，他讲的时候会原样讲出来，下一次，同样的情形，他会讲同样的话，这是他们的刻板性，所以这段时间，我不太采用纠正他话的方式了，而是对他多说，让他自己去领会，形成他自己的语言。我想，可能还是对他的信息刺激不够，时间很短，不知那种方法更有效些。

希望和各位家长探讨教语言的经验。

ming

孩子拒绝听故事,是可能理解能力不够,但是我的经验是不要太刻意地讲故事,也就是说不要太正式,可以在他心情好的时候,我在孩子小的时候是选在睡觉前,大人孩子都比较静心时,不管他听不听,强行安排读故事,一段时间后孩子就变得爱听了,到上床睡的时候,他会自己选好故事书,让你念给他听.还有就是买磁带,生活中随时放,但注意选自己孩子可能感兴趣的故事,不一定要拿本书一定要他坐下来再开始讲.

李芳

皮皮妈：你好！

你的孩子能力不错，在孩子听故事这方面，我还没有经验，但有一点我认为，听故事要在孩子理解力达到一定水平的时候，孩子才会喜欢。你不要心急，多增加孩子的理解力，只要他能听懂了，他才会有兴趣听故事。

皮皮妈

李芳：

你好，谢谢你的回复，我也正在制定训练计划，真象你所说的，做起来太难了，因为他很难接受新事物。还有，有没有葚麽方法能让孩子喜欢听故事，因为这对语言的理解和表达都很重要，你有葚麽好方法吗？我的小孩2岁多时很喜欢听故事，现在拒绝听任何故事，似乎觉的有些方面在退步，很让人担心。

李芳

谢谢麦浪和皮皮妈的帮助。如果我没有理解错的话，麦浪的话是说，当我们训练孩子遇到难题的时候，不能心急，放一放，积累一定的量，问题就会解决。皮皮妈是提醒我，及时撤掉提示，让孩子自己想明白，就不会弄错了。这些都是宝贵的经验。谢谢。

皮皮妈：我是这样训练孩子的。先用评估表，全面测试一下自己的孩子，根据测试结果，针对孩子的弱项，制定具体的计划。过一段时间之后，在修改计划。我的孩子这样训练已有一个多月了，孩子进步挺大，训练孩子一定得有计划，有针对性。说起来容易，做起来就非常难了，我的经验就是：不能依靠专家，专家只能给你提个方向，孩子的情况只有家长最清楚，相信自己的优势，我们会越做越好。  

皮皮妈

李芳:

你好,关于称呼,我没有体验,因为我的小皮皮这方面不存在问题,但他说话老是不说主语,例如,"喝水",纠正了很多次了,还是忘,所以最近碰上这样的情况,我就不提示了,免得他以后老是依靠提示,而是改用不答复他,静静地看着他,他逐渐自己就认识到这个问题了,改口说:妈妈,我要喝水.在教"我"时,也是同样的方法,我问他"你喝不喝水?"他如果回答"你喝",我也是看他,他立即就改为"我喝."这样反复了很多次,他已经基本会用我了,也不会回答错了.你可以试一下.

再者,看了帖子,你的小孩和我的差不多大,能告之正在怎样训练吗,效果如何?

Miranda Mai

李芳，您好！

   关于孩子理解称呼的问题，有可能也是一个时间的问题，他稍为大一点，可能情况会好转。以我儿子的情况，他三岁时我教他写123等，他把2写倒，总改不了。但到了将近五岁时，我教他写他的名字，鲲，很难写，但他一点问题都没有。但这不是说你要静候，，平常只要你跟他在一起，或其他亲友，都要不厌其烦的说，比如你给他洗澡，你说“妈妈谁谁洗澡”，带他出去，您也要说“妈妈带谁谁出去”，总而言之，无论做什么，你都要说，不管他现在理解不理解。我的意思是希望通过这样，有一个质变的来临。

   希望我能说清我的想法给您听。



第一次看到小石头的文章，我非常感动。我的孩子5岁多了，离上学的日子越来越近，他现在有人陪着才能在幼儿园坐定，否则经常下座位，我多么希望我的孩子也能向小石头一样上学、遇到好的老师！父神，帮帮我们吧，阿门！

李芳

通过这几天对着镜子练习，他好象有了一些初步的认识，有时候能正确回答了。不知哪位家长还有更好的方法？